Урок Самопознания 8 класс

План урока «Самопознание»

Класс: 8  №15

Школа: ________________ Дата_____Тема: Дорога к Родине Ценность: Любовь Качества: Патриотизм, выполнение своего долга, бескорыстно служить обществу

Педагог:     Боднарь Г.Ю          Кол-во уч-ся___

Цель: Расширить представления у учащихся  о Родине, родной стране через практику ценности любовь Задачи: -         углубление знаний о великой силе любви к Родине, родной Земле; -         развитие умения выражать свою любовь к Родине, выполнение своего долга, бескорыстное служение обществу; -         воспитание патриотических чувств.	Ресурсы: (материалы, источники)
Ход урока: 1.Орг.момент. Позитивный настрой. «Свет» 2.Проверка домашнего задания. Работа в парах по вопросам: –        Что такое уважение? –        Как вы его проявляете?	Анализ хода урока
3. Позитивное высказывание (цитата). «Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя»  (Сенека) - Как вы понимаете смысл высказывания?  -Что значит Родина для человека?  - Какие воспоминания о Родине могут быть у человека, когда он вдали от нее?	Прочитайте  и запишите в тетрадь по памяти.
4.  Подарок от учителя (легенда) «Запах полыни» (в изложении Чингиза Айтматова) Когда-то один юноша был захвачен врагами в плен и продан в рабство на чужбину. Прошло время, джигит стал забывать вскормившую его землю, своих родителей. Он привык к чужой стране, и, в конце концов, благодаря своему терпению, мудрости и силе воли стал тамошним властителем. Пролетели годы, властитель постарел, и вот однажды караван, прибывший из дальнего странствия по его родной стране, доставил оттуда небольшой пучок полыни. Запах горькой полыни, сорванной в далёком краю, навеял властителю воспоминания о давно забытой им беспечной поре детства, о тех безоблачных днях, когда мальчишкой собирал он в родной степи тюльпаны. Слёзы навернулись ему на глаза, и сердце больно сжалось от переполнившей его невыносимой тоски по Родине. Ничто больше не могло удержать его на чужбине: ни вожделенный для многих престол, ни слава, ни богатство. Спешно оседлав коня, всемогущий властитель отправился на землю своих отцов. ·        Как юноша оказался вдали от Родины? ·        Как сложилась его жизнь на чужбине? ·        Какие чувства пережил  правитель, навеянные горьким запахом полыни? ·        Возникали ли у вас подобные чувства, когда вы находились вдали от родных мест? Поделитесь с нами.
5. Творческая деятельность, групповая работа.  Разыгрываем сценку  Если спросить любого жителя планеты Земля, какой страной он гордится,  и почему, то каждый ответит, что самая лучшая страна та, в которой он живет. И все  это его Родина, а Родина, как мама, самая добрая, самая красивая, самая родная. В чем же красота нашей родины?  Случилась однажды такая история… Встретились на одном земном перекрестке несколько незнакомых людей, присели отдохнуть, познакомиться. Поделиться своими впечатлениями:  Первый путник сказал:  Много повидал я стран, больших и малых, теплых и холодных, но ни в одной стране нет такого явления, как на моей Родине – когда на юге страны цветут сады и идет весенний сев, на севере поля покрыты снегом, а реки скованы льдом. Летом на юге моей страны так жарко, как на острове Цейлон, где растет цейлонский чай, а зимой на севере моей страны так холодно, как на островах Северного Ледовитого океана.  Слова второго путника были таковы:  Да, удивительная твоя страна. Но вот я родился и вырос в стране, на территории которой расположено самое большое озеро всей планеты, а в другом озере моей страны плещутся пресные и соленые волны одновременно, на всех картах мира отмечено это уникальное озеро.  Вступил в беседу третий путник:  А я родился в волшебной стране, да, да, - не смейтесь! Ведь только в волшебной стране такие необычные названия- Пестрые горы, Черные горы, Белые горы, Желтая вода, волшебный край Семиречья…  И когда приходишь на склоны гор или на берега рек, то сразу понимаешь, насколько верно даны им эти названия.  Четвертый путник ответил:  Знаете, я вам так завидовал, когда вы рассказывали о своих необычайных странах. Каждый из вас с такой гордостью отзывался о своей стране, называл такие удивительные сведения, что я даже заволновался, неужели моя страна ничем не примечательна? Но вот то, что есть в моей стране, у вас точно такого нет - всего за несколько минут можно попасть из одной части света в другую, достаточно пересечь по мосту реку. В детстве я ходил в школу, которая находилась в Европе, а мой дом стоял в другой части света- Азии. А еще моя страна очень далеко расположена от всех четырех океанов планеты и все жители моей страны - самые «сухопутные» жители планеты.  Вот такая удивительная встреча произошла на земном перекрестке. Угадали ли вы о какой стране рассказывали путники. Да, каждый из них говорил о своей Родине - о Казахстане. Теперь вы понимаете, какая уникальная страна, гражданами которой вы все являетесь.  Работа в группах. Первая группа: Разыгрывает сценку. Вторая группа: Чтобы жизнь людей в моем городе стала лучше, мы бы предложили…  Третья группа: о  каких  достопримечательностях города вы могли бы нам рассказать.
6. Групповое пение.  РОДИНА МОЯ Давид Тухманов - Роберт Рождественский Я, ты, он, она! Вместе - целая страна, Вместе - дружная семья! В слове "мы" - сто тысяч "я", Большеглазых, озорных, Чёрных, рыжих и льняных, Грустных и весёлых - В городах и сёлах! Над тобою солнце светит, родина моя. Ты прекрасней всех на свете, родина моя! Я люблю, страна, твои просторы, Я люблю твои поля и горы, Сонные озёра и бурлящие моря. Над полями выгнет спину радуга-дуга, Нам откроет сто тропинок синяя тайга. Вновь настанет время спелых ягод, А потом опять на землю лягут Белые, огромные, роскошные снега, Как будто праздник! Будут на тебя звёзды удивлённо смотреть, Будут над тобой добрые рассветы гореть вполнеба. В синей вышине птицы будут радостно петь, И будет песня звенеть над тобой в облаках На крылатых твоих языках! Я, ты, он, она! Вместе - целая страна, Вместе - дружная семья! В слове "мы" - сто тысяч "я". Над тобою солнце светит, льётся с высоты. Всё на свете, всё на свете сможем я и ты! Я прильну, земля, к твоим берёзам, Я взгляну в глаза весёлым грозам И, смеясь от счастья, упаду в твои цветы. Обняла весна цветная ширь твоих степей. У тебя, страна, я знаю, солнечно в судьбе! Нет тебе конца и нет начала, И текут светло и величаво Реки необъятные, как песня о тебе, Как будто праздник! - О чем эта песня?
7. Домашнее задание.  Напишите поэтичесоке или прозаическое обращение к своей Родине.
8. Заключительная минута урока. Давайте сядем поудобней, на минутку закроем глаза и вспомним, о чем мы с вами говорили? Что вы взяли из нашего разговора, что вы поняли для себя? Я хочу пожелать вам вырасти  настоящими людьми, настоящими патриотами своей страны. Спасибо за урок.	ННПООЦ“БӨБЕК”, ИГРЧ

Рефлексивный отчёт

 урок самопознание, тема: «Дорога к Родине» 8 класс

Целью моего урока было расширить представления у учащихся  о Родине, родной стране через практику ценности любовь

Задачи:

-         углубление знаний о великой силе любви к Родине, родной Земле;

-         развитие умения выражать свою любовь к Родине, выполнение своего долга, бескорыстное служение обществу;

-         воспитание патриотических чувств.

 В ходе урока  были реализованы методические приёмы, была выдержана его структура. Урок начался с позитивного настроя «Свет». После позитивного настроя учащимся были заданы вопросы «Что они представляли?», «Какие картинки видели?»

При проведении позитивного настроя все дети смогли закрыть глаза, и прослушать позитивный настрой. Затем каждый их них высказывал то, что они представили, было видно, что они смогли успокоиться и настроится на работу.

Алина сказала «Видела красивый цветок», Милана «Почувствовала тепло», Артем «Я слушал красивую музыку». По  мнению детей, позитивный настрой с волшебной музыкой «Хрустальная грусть» помогает им расслабиться.  Тема урока была интересна учащимся.

При  проверке домашнего задания  была работа в парах по вопросам:

–        Что такое уважение? Как вы его проявляете?

Дети отвечали на вопросы и высказывали свое мнение об уважении. Знакомясь с цитатой урока, обсудили смысл данного высказывания, выразили свое согласие с автором, аргументируя тем, что несмотря ни на что Родина для каждого человека имеет огромное значение. Независимо от того, где ты родился – в городе, селе, или маленьком ауле.  

Подарок от учителя – легенда «Запах полыни» рассказала в сопровождении музыки кюя Ак-Жауын. Легенда очень  заинтересовала детей, они очень внимательно слушали с большим интересом и со слезами на глазах.

 Затем  провела беседу по вопросам, в ходе которой, ребята рассуждали о Родине, о своих чувствах вдали от дома, рассуждали о том, что такое ностальгия.. Было заметно, что после того как прослушали легенду они задумались о родном крае, и о том, что им напоминало о доме находясь от него вдали.

Творческая работа проходила по группам. Класс произвольно по цветам стикеров был поделен на три группы. У каждой группы было свое задание:

1.     Первая группа: Разыгрывает сценку.

2.     Вторая группа: Чтобы жизнь людей в моем городе стала лучше, мы бы предложили… 

3.     Третья группа: о  каких  достопримечательностях города вы могли бы нам рассказать.

После подготовки дети презентовали свои задания. Было очень интересно услышать с какой любовью дети рассказывали о достопримечательностях своего города. Высказывали дельные советы по улучшению благосостояния жизни людей в городе.

Во время группового пения исполнили песню «Родина моя». На уроке сложилась доброжелательная обстановка,  отношения с детьми более доверительные, ответы учеников имели смысл.

Цель и задачи в ходе урока были выполнены.

Боднарь Г.Ю.