урок самопознания 4 класс на тему: "Я-гражданин!"

                                  Сабақтың жоспары/ Поурочный план/ The plan of the lesson

Урок №  ____

Күні/ Дата/ Date:

Сынып/ Класс/ Class: 4

Пән/ Предмет/ Subject:  Самопознание

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme:  Я- гражданин !

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

            1.білімдік / образовательная/ educational: Раскрывать значение понятий «гражданин»,        «гражданский долг» и «гражданский чувства»;

 2.дамытушылық/ развивающая/ developing: Развивать потребность в служении обществу и своей стране;

3.тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: Воспитывать чувство гордости за свою Родину и уважения к своим соотечественникам.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: ИКТ(презентация), наглядный и раздаточный материалы, музыка ,рабочая тетрадь, учебник.

                                        Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

1.Орг.момент

     Круг радости

2.Основная часть

    Беседа

    Цитата урока

    Рассказ учителя

    Работа в тетрадях

3.Итог

   Обобщение

   Домашнее задание

   Круг от сердца к сердцу

                                                         Ход урока:

1.Орг. момент.

- Сәлеметсіздер ме балалар! Отырыңыздар!

(Учитель приветствует учащихся четверостишием)

Мы с вами снова вместе!

Я рада, рады вы.

Приветствуем друг друга

Объятьем дружбы мы.

(Дети в кругу обнимают друг друга.)

Круг радости.

— Постарайтесь поздороваться так, чтобы от вашего взгляда всем вашим друзьям-одноклассникам и мне стало тепло и приятно на сердце.

Учащиеся исполняют песню «Здравствуй, страна!» (Сл. и муз. Серика Мусалиева).

2.Основная часть.

Беседа

— Ребята! Все мы и каждый из нас в отдельности — частички огромной страны — Республики Казахстан. Мы — граждане своей страны. Гражданство дает не только чувство принадлежности к своей стране, но и большие права и обязанности. В нашей стране много законов. Основной закон нашего государства, по которому мы живем, это Конституция. В ней говорится о взаимных правах граждан и государства.

— Какие обязанности вы знаете? Почему их надо выполнять?

— Какие права есть у вас? Какими правами вы уже пользуетесь? (Ответы детей.)

— Казахстан подписал международную Конвенцию о правах ребенка, в которой говорится о правах детей всего мира от рождения до совершеннолетия. Эти права важны для жизни и здоровья детей, для их развития.

Учитель записывает перечень прав на доске.

— Каждый ребенок имеет право на жизнь, на жизнь в семье со своими родителями, на получение образования, на отдых, на свободу слова и веры, на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь, на собственное мнение. Каждый человек с момента рождения становится гражданином своей страны. Но, мало родиться гражданином, им надо еще стать. Давайте подумаем:

— Как стать гражданином?

— Каким должен быть настоящий гражданин Республики Казахстан?

— Что вы можете сделать для своей Родины как школьник, и как гражданин?

(Ответы детей.)

— А теперь подумайте и скажите, если бы вы были Президентом какой-либо страны, что бы вы, в первую очередь, сделали для того, чтобы людям жилось хорошо, чтобы в стране было спокойно?

Творческая работа. Создание проектов «Жить — Родине служить»

Учащиеся делятся на несколько групп. Каждая группа получает задание — разработать социальный проект:

А) по благоустройству школьной территории (двор, сад, стадион);

Б) по созданию детской игровой площадки около своего дома;

В) по оказанию помощи пожилым людям на дому.

Смотр социальных проектов. Подведение итогов.

— Гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять свои обязанности, быть активным в общественной жизни, беречь и умножать богатства родного края — это значит любить свою Родину, быть патриотом своей страны, ее настоящим гражданином.

— Послушайте внимательно историю.

Цитата урока

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!» Николай Некрасов

— Как вы понимаете эти слова?

— О каких обязанностях говорит поэт?(ответы детей)

Рассказ учителя

А. Исаакян «Самая нужная вещь»

Жил некогда в одной из стран Востока справедливый и мудрый царь. Было у него три сына. Но вот царь состарился и решил передать свое царство тому из сыновей, кто окажется самым способным для этого нелегкого дела. Призвал он сыновей и говорит:

– Дорогие мои сыновья! Вы видите, что отец ваш уже стар и не может больше править страной. Я давно бы отрекся от трона, если бы только исполнилась моя заветная мечта, которая никак не дает мне покоя. Вот я и надумал: тот из вас, кто сумеет исполнить мою мечту, станет править царством.

– Пусть здравствует наш дорогой отец, воля его священна для нас! Что же это за мечта, исполнить которую не смог наш мудрый родитель?

– Видите вон то огромное, вместительное хранилище, построенное мною уже давно? Я мечтал заполнить его тем, что самое нужное на свете, что принесло бы счастье всему моему народу. Хранилище пока пустует. И тот из вас, кто заполнит его самой нужной на свете вещью, пусть унаследует трон. Возьмите из моих сокровищ, сколько чего пожелаете, и отправляйтесь каждый сам по себе из города в город, из страны в страну, отыщите самую нужную вещь и заполните мое хранилище. Даю вам сроку три раза по сорок дней.

Сыновья поцеловали руку отца и пустились в путь. Три раза по сорок дней ходили и ездили они из города в город, из страны в страну, навидались людей диковинных, насмотрелись обычаев  неведомых и в назначенный день явились, предстали перед отцом.

– Добро пожаловать, дорогие мои сыновья! Ну и как, нашли вы ту самую, нужную на свете вещь?

–  Да, нашли, дорогой наш отец!  –  отвечали царю сыновья. И отец тотчас повел их к двери хранилища. А там уже собрались все придворные и народу видимо-невидимо. Царь отворил дверь и подозвал старшего сына

– Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой сын, какой такой самой нужной на свете вещью?

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и, протягивая отцу, сказал:

– Хлебом заполню я это огромное хранилище, дорогой отец! Что в целом мире нужнее, чем хлеб? Кто сможет прожить без хлеба? Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашел нужнее, чем хлеб! И тогда отец подозвал среднего сына.

– Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой сын?

Средний сын вынул из кармана горсть земли и, протягивая отцу, сказал:

–    Землею заполню я это огромное хранилище, дорогой отец! Что в целом мире нужнее, чем  земля? Без земли нет и хлеба! Кто может прожить без земли? Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашел нужнее, чем земля.

Тогда отец подозвал младшего сына.

–  Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой младший сын?

Младший сын при этих словах решительно переступил порог хранилища, вынул из кармана свечку и огниво, высек о кремень искру, запалил трут, а от него и свечку. Все решили, что он хочет при свете свечи получше рассмотреть хранилище.

–   Ну, говори, сын, чем заполнишь?   с нетерпением  в голосе снова спросил отец.

–   Светом заполню я это огромное хранилище, мудрый отец, только светом! Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашёл нужнее, чем свет.

Без света  земля не уродит хлеба. Без света на земле не будет жизни. Много я стран обошёл, многое повидал и понял: свет знания – самая нужная вещь. Только светом знания можно править миром.

–     Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты по праву заслужил и трон, и скипетр, потому что хочешь самого прекрасного, хочешь наполнить своё царство и души людей светом и знанием.

– Да здравствует наш молодой светоносный царь!  –  с воодушевлением воскликнули слуги и весь народ.

– Согласны ли вы с выбором царя? Почему?

– Чем бы вы заполнили это хранилище? Подумайте и запишите свой ответ в тетради (задание 1).

Обсуждение записей.

– Много есть на свете хороших государств, но одна у человека Родина. Быть ее гражданином – это высокое и почетное звание. От граждан страны зависит, станет ли их земля краше, богаче и лучше.

Известный во всем мире казахстанский писатель и общественный деятель М. Шаханов говорил: «Если не дорог тебе твой край, где ты босиком обегал каждый уголок, если не чтишь ты законов своего народа и не любишь свой отчий дом, ты зря живешь на свете: иссохнет твое сердце, зачерствеет твоя душа и не воздастся тебе от щедрости земли, от ее красоты, от ее изобилия».

– Как вы думаете, к чему призывает автор этих строк?

Работа в тетрадях

Стр.52,задание1.

3.Итог

Обобщение

— Абай Кунанбаев, Шокан Валиханов, Каныш Сатпаев, Абылхан Кастеев, Тохтар Аубакиров и многие другие — истинные граждане своей страны. Их жизненный путь — путь служения обществу и людям.

Домашнее задание

— Напишите, считаете ли вы себя настоящим гражданином свой страны.

Круг «От сердца к сердцу»

— Закончите фразу: «Патриотом называют человека, который…» или «Гражданином называют человека, который…», или «Я — гражданин Казахстана и горжусь тем, что в моей стране…»

Краткое описание документа:

                                    Сабақтың жоспары/ Поурочный план/ The plan of the lesson

Урок №  ____

Күні/ Дата/ Date:

Сынып/ Класс/ Class: 4

Пән/ Предмет/ Subject:  Самопознание

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: Я- гражданин !

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

            1.білімдік / образовательная/ educational: раскрывать представление о своей причастности ко всему человечеству; помогать  осмысливать общность народов, населяющих планету Земля;  формировать качества  гражданина, ответственного за судьбу мира.

                2.дамытушылық/ развивающая/ developing: Развивать потребность в служении обществу и своей стране, и миру;

3.тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: Воспитывать чувство гордости за свою Родину и уважения к своим соотечественникам.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: ИКТ(презентация), наглядный и раздаточный материалы, музыка ,рабочая тетрадь, учебник.

                                        Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

1.Орг.момент

     Круг радости

2.Основная часть

    Беседа

    Цитата урока

    Работа с учебником

   Творческая работа

   Работа в тетрадях

   Чтение

  Просмотр видеоматериала

3.Итог

   Круг от сердца к сердцу

                                                         Ход урока:

1.Орг. момент.

- Сәлеметсіздер ме балалар! Отырыңыздар!

(Учитель приветствует учащихся четверостишием)

Мы с вами снова вместе!

Я рада, рады вы.

Приветствуем друг друга

Объятьем дружбы мы.

(Дети в кругу обнимают друг друга.)

Круг радости.

Учитель приглашает детей в круг радости и предлагает им стать жителями разных стран планеты Земля.

– Вы все знаете, что планета Земля – огромная и величественная. Она состоит из шести континентов, которые населяют множество людей различных национальностей и народностей. Каждый народ имеет свой родной язык, свою культуру, свою историю. Давайте поздороваемся друг с другом так, как здороваются люди в разных странах мира.

2.Основная часть.

Беседа

– Мир огромен. В этом необъятном мире каждый народ имеет свой язык, свои традиции и обычаи, свою духовную культуру. Но есть что-то особенное и святое, что связывает и объединяет всех нас, граждан планеты Земля.

– Как вы думаете, что может объединять всех людей?

Ответы детей.

– В каждой стране есть такие люди, которым присваивается почетное звание «гражданин мира».

– Как вы думаете, какими качествами должен обладать «гражданин мира»?

– За какие добрые дела представляют к этому званию?

– Знаете ли вы кого-нибудь из таких великих людей в нашей стране или за рубежом? (Мать Тереза, Папа Римский, гражданином мира 2002 года стал известный казахстанский академик, руководитель Национального центра хирургии Мухтар Алиев). Почетное звание «гражданин мира» присваивается международной Организацией Объединенных Наций (ООН). ООН была создана в 1945 году после окончания второй мировой войны, чтобы защищать интересы всех людей на земле.

Цитата урока

«Кто свято любит Родину и свой народ ,того называют патриотом»

                                                      (казахская пословица)

Работа с учебником

Страница 83-84 К .Нигметова «Мой аул»

Творческая работа

На шаблонах –звездочках написать прилагательное ,каким должен быть настоящий гражданин и раскрасить звездочку.

Работа в тетрадях

Страница 59,задание 3.

Чтение

Закончить урок хочется стихами Ю.Яковлева (читает ученица).

Мы к будущему готовимся.
И сердце стучит: пора!
И взрослыми мы становимся
Сегодня, завтра, вчера!
Мы видим себя входящими 
В грядущие времена.
Как клятву произносящими,
Я твой гражданин, страна!

Просмотр видеоматериала

О родных просторах нашей страны .(анализ)

3.Итог

Круг «От сердца к сердцу»

Учитель приглашает детей в круг «От сердца к сердцу» и предлагает продолжить фразу: «Для того, чтобы на моей планете был мир, всем ее жителям необходимо …».

Дети записывают ответы на формах-звездах, зачитывают и располагают вокруг макета планеты Земля.