Сабақтың жоспары/ Поурочный план/ The plan of the lesson

Урок №  ____

Күні/ Дата/ Date:

Сынып/ Класс/ Class: 4

Пән/ Предмет/ Subject:  Самопознание

Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme:  Я- гражданин !

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

            1.білімдік / образовательная/ educational: Раскрывать значение понятий «гражданин»,        «гражданский долг» и «гражданский чувства»;

 2.дамытушылық/ развивающая/ developing: Развивать потребность в служении обществу и своей стране;

3.тәрбиелік/ воспитательная / bringing-up: Воспитывать чувство гордости за свою Родину и уважения к своим соотечественникам.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: ИКТ(презентация), наглядный и раздаточный материалы, музыка ,рабочая тетрадь, учебник.

                                        Сабақтың барысы/ План занятия/ Plan:

1.Орг.момент

     Круг радости

2.Основная часть

    Беседа

    Цитата урока

    Рассказ учителя

    Работа в тетрадях

3.Итог

   Обобщение

   Домашнее задание

   Круг от сердца к сердцу

                                                         Ход урока:

1.Орг. момент.

- Сәлеметсіздер ме балалар! Отырыңыздар!

(Учитель приветствует учащихся четверостишием)

Мы с вами снова вместе!

Я рада, рады вы.

Приветствуем друг друга

Объятьем дружбы мы.

(Дети в кругу обнимают друг друга.)

Круг радости.

— Постарайтесь поздороваться так, чтобы от вашего взгляда всем вашим друзьям-одноклассникам и мне стало тепло и приятно на сердце.

Учащиеся исполняют песню «Здравствуй, страна!» (Сл. и муз. Серика Мусалиева).

2.Основная часть.

Беседа

— Ребята! Все мы и каждый из нас в отдельности — частички огромной страны — Республики Казахстан. Мы — граждане своей страны. Гражданство дает не только чувство принадлежности к своей стране, но и большие права и обязанности. В нашей стране много законов. Основной закон нашего государства, по которому мы живем, это Конституция. В ней говорится о взаимных правах граждан и государства.

— Какие обязанности вы знаете? Почему их надо выполнять?

— Какие права есть у вас? Какими правами вы уже пользуетесь? (Ответы детей.)

— Казахстан подписал международную Конвенцию о правах ребенка, в которой говорится о правах детей всего мира от рождения до совершеннолетия. Эти права важны для жизни и здоровья детей, для их развития.

Учитель записывает перечень прав на доске.

— Каждый ребенок имеет право на жизнь, на жизнь в семье со своими родителями, на получение образования, на отдых, на свободу слова и веры, на охрану здоровья и бесплатную медицинскую помощь, на собственное мнение. Каждый человек с момента рождения становится гражданином своей страны. Но, мало родиться гражданином, им надо еще стать. Давайте подумаем:

— Как стать гражданином?

— Каким должен быть настоящий гражданин Республики Казахстан?

— Что вы можете сделать для своей Родины как школьник, и как гражданин?

(Ответы детей.)

— А теперь подумайте и скажите, если бы вы были Президентом какой-либо страны, что бы вы, в первую очередь, сделали для того, чтобы людям жилось хорошо, чтобы в стране было спокойно?

Творческая работа. Создание проектов «Жить — Родине служить»

Учащиеся делятся на несколько групп. Каждая группа получает задание — разработать социальный проект:

А) по благоустройству школьной территории (двор, сад, стадион);

Б) по созданию детской игровой площадки около своего дома;

В) по оказанию помощи пожилым людям на дому.

Смотр социальных проектов. Подведение итогов.

— Гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять свои обязанности, быть активным в общественной жизни, беречь и умножать богатства родного края — это значит любить свою Родину, быть патриотом своей страны, ее настоящим гражданином.

— Послушайте внимательно историю.

Цитата урока

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!» Николай Некрасов

— Как вы понимаете эти слова?

— О каких обязанностях говорит поэт?(ответы детей)

Рассказ учителя

А. Исаакян «Самая нужная вещь»

Жил некогда в одной из стран Востока справедливый и мудрый царь. Было у него три сына. Но вот царь состарился и решил передать свое царство тому из сыновей, кто окажется самым способным для этого нелегкого дела. Призвал он сыновей и говорит:

– Дорогие мои сыновья! Вы видите, что отец ваш уже стар и не может больше править страной. Я давно бы отрекся от трона, если бы только исполнилась моя заветная мечта, которая никак не дает мне покоя. Вот я и надумал: тот из вас, кто сумеет исполнить мою мечту, станет править царством.

– Пусть здравствует наш дорогой отец, воля его священна для нас! Что же это за мечта, исполнить которую не смог наш мудрый родитель?

– Видите вон то огромное, вместительное хранилище, построенное мною уже давно? Я мечтал заполнить его тем, что самое нужное на свете, что принесло бы счастье всему моему народу. Хранилище пока пустует. И тот из вас, кто заполнит его самой нужной на свете вещью, пусть унаследует трон. Возьмите из моих сокровищ, сколько чего пожелаете, и отправляйтесь каждый сам по себе из города в город, из страны в страну, отыщите самую нужную вещь и заполните мое хранилище. Даю вам сроку три раза по сорок дней.

Сыновья поцеловали руку отца и пустились в путь. Три раза по сорок дней ходили и ездили они из города в город, из страны в страну, навидались людей диковинных, насмотрелись обычаев  неведомых и в назначенный день явились, предстали перед отцом.

– Добро пожаловать, дорогие мои сыновья! Ну и как, нашли вы ту самую, нужную на свете вещь?

–  Да, нашли, дорогой наш отец!  –  отвечали царю сыновья. И отец тотчас повел их к двери хранилища. А там уже собрались все придворные и народу видимо-невидимо. Царь отворил дверь и подозвал старшего сына

– Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой сын, какой такой самой нужной на свете вещью?

Старший сын вынул из кармана горсть зерна и, протягивая отцу, сказал:

– Хлебом заполню я это огромное хранилище, дорогой отец! Что в целом мире нужнее, чем хлеб? Кто сможет прожить без хлеба? Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашел нужнее, чем хлеб! И тогда отец подозвал среднего сына.

– Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой сын?

Средний сын вынул из кармана горсть земли и, протягивая отцу, сказал:

–    Землею заполню я это огромное хранилище, дорогой отец! Что в целом мире нужнее, чем  земля? Без земли нет и хлеба! Кто может прожить без земли? Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашел нужнее, чем земля.

Тогда отец подозвал младшего сына.

–  Чем ты заполнишь это огромное хранилище, дорогой мой младший сын?

Младший сын при этих словах решительно переступил порог хранилища, вынул из кармана свечку и огниво, высек о кремень искру, запалил трут, а от него и свечку. Все решили, что он хочет при свете свечи получше рассмотреть хранилище.

–   Ну, говори, сын, чем заполнишь?   с нетерпением  в голосе снова спросил отец.

–   Светом заполню я это огромное хранилище, мудрый отец, только светом! Много я постранствовал, многого навидался, ничего не нашёл нужнее, чем свет.

Без света  земля не уродит хлеба. Без света на земле не будет жизни. Много я стран обошёл, многое повидал и понял: свет знания – самая нужная вещь. Только светом знания можно править миром.

–     Молодец, мой сын! – обрадовался отец. – Ты по праву заслужил и трон, и скипетр, потому что хочешь самого прекрасного, хочешь наполнить своё царство и души людей светом и знанием.

– Да здравствует наш молодой светоносный царь!  –  с воодушевлением воскликнули слуги и весь народ.

– Согласны ли вы с выбором царя? Почему?

– Чем бы вы заполнили это хранилище? Подумайте и запишите свой ответ в тетради (задание 1).

Обсуждение записей.

– Много есть на свете хороших государств, но одна у человека Родина. Быть ее гражданином – это высокое и почетное звание. От граждан страны зависит, станет ли их земля краше, богаче и лучше.

Известный во всем мире казахстанский писатель и общественный деятель М. Шаханов говорил: «Если не дорог тебе твой край, где ты босиком обегал каждый уголок, если не чтишь ты законов своего народа и не любишь свой отчий дом, ты зря живешь на свете: иссохнет твое сердце, зачерствеет твоя душа и не воздастся тебе от щедрости земли, от ее красоты, от ее изобилия».

– Как вы думаете, к чему призывает автор этих строк?

Работа в тетрадях

Стр.52,задание1.

3.Итог

Обобщение

— Абай Кунанбаев, Шокан Валиханов, Каныш Сатпаев, Абылхан Кастеев, Тохтар Аубакиров и многие другие — истинные граждане своей страны. Их жизненный путь — путь служения обществу и людям.

Домашнее задание

— Напишите, считаете ли вы себя настоящим гражданином свой страны.

Круг «От сердца к сердцу»

— Закончите фразу: «Патриотом называют человека, который…» или «Гражданином называют человека, который…», или «Я — гражданин Казахстана и горжусь тем, что в моей стране…»