Урок самопознания "Помогаем друг другу"

ДАТА:

УРОК   №22                                                                                             КЛАСС 1

ТЕМА: ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ

Ценность -   праведное поведение            

Качества -  чуткость, отзывчивость, внимание.

Цель: формирование представлений о праведном поведении. Задачи: 1.     Раскрывать значение понятий «помощь», «помогать». 2.     Развивать чуткое, отзывчивое, внимательное отношение к окружающим. 3.     Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.	Ресурсы: (материалы, источники) 1.Ролик «Хрустальная грусть» 2.Ролик  «Твори добро»
Ход урока: 1.     Орг.момент.     Позитивный настрой на свет. (ролик «Хрустальная грусть») Концентрация на свет. ·        Удалось ли вам почувствовать свет? Подари улыбку миру.                         О. Сазонова Пусть зажгутся в небе звёзды, И на сцене вспыхнет свет, Пусть оставит память в сердце Этот день на много лет. Лучик радости на лицах, И слезы счастливой след, Этот праздник будет длиться, Будет длиться много лет! Подари улыбку миру, Звёзды новые зажги, Песню радости и счастья Всей планете подари! Подари улыбку миру, Радугу цветных огней, Улыбнись улыбкой счастья, Сердце каждого согрей! Пусть танцует вся планета, Пусть уйдут печаль и грусть, Верю я, что мы с тобою Встретимся когда-нибудь! Ты подаришь мне улыбку, Ты помашешь мне рукой, Этот праздник повторится И подружит нас с тобой! Подари улыбку миру, Звёзды новые зажги, Песню радости и счастья Всей планете подари! Подари улыбку миру, Радугу цветных огней, Улыбнись улыбкой счастья, Сердце каждого согрей! Улыбнись улыбкой счастья, Сердце ка..., Сердце каждого согрей! Пусть летят года, как птицы - Лица, страны, города, Этот праздник повторится - Веришь ты и верю я! Всё однажды повторится, Мы споём с тобой опять, Музыка добра и света Будет над землёй звучать! Подари улыбку миру, Звёзды новые зажги, Песню радости и счастья Всей планете подари! Подари улыбку миру, Радугу цветных огней, Улыбнись улыбкой счастья, Сердце каждого согрей! Улыбнись улыбкой счастья, Сердце ка..., Сердце каждого согрей!     Проверка дз. ·        Почему важно стремиться помогать другим? ·        Что вы чувствуете, когда кому-то помогаете?	Примечания
2.     Рассказывание истории (беседа). Изложение содержания рассказа Л.Каминского «Чья помощь лучше?». Жил-был король. И было у него три дочери – Алина, Полина и Эвелина. Однажды король созвал дочерей и сказал: – Сегодня я прошелся по нашему дворцу и просто пришел в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь на подоконниках, а одежда на кроватях! И повсюду – фантики от конфет! И вот я решил сегодня же заняться уборкой. А вас я хочу спросить: как вы мне будете помогать? Старшая дочь Алина сказала: – Я вот как помогу. Когда ты начнешь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку «Все могут короли». С веселой песней ты моментально сделаешь уборку! – А я лучше включу телевизор, – сказала средняя сестра Полина, – там будут показывать передачу «В гостях у сказки». Я буду внимательно ее смотреть и все тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберешь весь дворец! – А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь. – Я включу пылесос, – ответила Эвелина, – нет, сначала я разложу все вещи по местам. Потом возьму веник и вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого, влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы все вместе сядем и будем смотреть телевизор. – Ну что же, – сказал король, – теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница. ·        Как вы думаете, кого из сестер можно назвать настоящей помощницей? Почему?     Беседа ·        Помогаете ли вы взрослым, и как вы это делаете? ·        Случалось ли так, что взрослые отказывались от вашей помощи? ·        Какие чувства испытываете вы, когда вам помогают друзья?
3.     Позитивное высказывание (цитата).        «Сделав ближнему пользу, сам себе сделаешь пользу.».  Екатерина 2. ·        Как вы понимаете это выражение?
4.     Творческая деятельность, групповая работа.     Игра «Я умею помогать» Учитель бросает одному из учеников мяч и спрашивает, оказывает ли он конкретную помощь взрослым. Ученик начинает ответ со слов «Я помогаю…» (например: поливать цветы, подметать пол, мыть посуду). Если предложенное действие первокласснику выполнить не по силам, мяч возвращается учителю. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не выскажется.     Стр 66-67 Задание 3-4.
5.     Домашнее задание.  Стр 92 «Письмо семилетнему мальчику» прочитать.
6.     Групповое пение      ролик  «Твори добро»
7.     Заключительная минута тишины.     Поддерживайте близких.     Проявляйте заботу об окружающих.     Помогайте людям, попавшим в беду, слабым, больным.