Урок самопознания в 3 классе на тему: " Учение - мой труд"

План урока «Самопознание»

Школа-гимназия:№17  Дата:23.09.2016г. Урок:№ 4. Тема:Учение – мой труд.

Педагог: Бекбаганбетова Г. И.   Класс: 3 «Е»   Кол-во уч-ся: 29 чел.

Ценность:Истина. Качества:любознательность,трудолюбие,ответственность.

Цель: расширение представления об учении – как о труде  через общечеловеческую ценность Истина. Задачи: -раскрывать у учащихся понятие любознательность; - развивать  у учащихся трудолюбие; - воспитывать у учащихся ответственность.	Ресурсы: (материалы, источники)
Ход урока: •              1. Орг. момент. 5Д (дисциплина с любовью, доброта, долг, доверие, дружба.) 2. Позитивный настрой. Мысленное путешествие в подводное царство. Звучит музыка.    Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.   Представьте, что вы идете по берегу моря. Послушайте мягкий всплеск волн и крик чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых, рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя.                                                                 А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир.  Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.  3. Проверка домашнего задания. Урок №4, стр. 15 выразительно читать стихотворение Б. Искакова «Путь познания». 1. О какой великой стране говорится в стихотворении? 2. Кому открыт путь в страну познания? 3.Что ведёт человека в эту страну? 4. Почему сердце как Солнце? 5. Что излучает Солнце? 6. А ваше сердце?	«Подводный мир дельфинов и музыка релакс»
4. Позитивное высказывание (цитата). «Правдивое сердце – главное оружие Истины».                                                                       Руссо Ж. - В чём смысл  этого высказывания?	Повторяют 2 раза мальчики, 2 раза девочки, 1 раз все вместе Запись в тетрадь.
5. Рассказывание истории и беседа (подарок учителя)      Притча «Урок бабочки».     Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.     Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.     Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!     Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья. Она так и не смогла летать.     А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться. Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать. 1. Кто через щель в коконе пытался выйти? 2. Что сделал человек? 3. Почему бабочка не смогла летать? 4. Что дороже в жизни человека? 5. Когда человек счастлив? 6. Какие дела он совершает? 7. А ваши добрые дела?
6. Творческая деятельность, групповая работа. Дети объединяются в группы по 5 человек по номеру на листочке от 1 до 6. На ватмане дети представляют «Путь познания».    7.  Групповое пение.  -  Ребята, а теперь давайте друг другу пожмем руку, улыбнёмся и  споем песню «Дорога Добра» (слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова). Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,  Куда по свету белому отправиться с утра,  Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,  Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.  Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом, Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.  Забудь свои заботы, падения и взлёты,  Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра.  Но если с другом худо, не уповай на чудо,  Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.  Но если с другом худо, не уповай на чудо,  Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.  Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов, Не забывай, что эта жизнь не детская игра.  Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,  Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра. Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.  Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,  Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.  Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный, Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.	Листы А 4 Творческий уголок. Защищают и вывешивают свои работы в Творческом уголке. Минусовка, плюсовка, распечатанный текст у каждого учащегося.
8.     Домашнее задание. Урок №5 написать эссе на тему «Как человек получает знания».
9.     Заключительная минута урока.  Закройте глаза. Ваши мысли всегда чисты и светлы! Вы - есть Свет! Вы- есть Добро! Спасибо вашему Сердцу!  Откройте глаза. До свидания	«Подводный мир дельфинов и музыка релакс»