Тема урока: «Комнатные
растения».
Цель: Познакомить
с комнатными растениями, их значением в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
·
Закрепить
знания по теме «Уборка жилища».
·
Познакомить
учащихся с историей появления комнатных растений, с их значением в жизни
человека.
·
Познакомить
с разнообразием комнатных цветочных растений.
·
Научить
ухаживать за комнатными растениями
Коррекционно-развивающие:
·
Работать над коррекцией речи, внимания;
·
Развивать умения наблюдать, сравнивать;
·
Обогащать словарный запас учащихся, расширять
кругозор;
Воспитательные:
·
Воспитывать
чувство прекрасного, бережное отношение к растениям.
·
Формировать
умение работать в коллективе, чувство ответственности.
Учебно-наглядные
пособия: презентация, карточки, тетради.
Словарь: фитонциды,
пеларгония, сенполия, каланхоэ, традесканция, сансевьера, хлорофитум,
фитодизайнер.
Ход
урока
1. Организационный
момент.
Проверка
готовности к уроку. Мотивация. Критерии оценивания.
2.Повторение
пройденной темы.
На
прошлых уроках вы познакомились с правилами уборки жилого помещения и
предметами, необходимыми для нее. Давайте проверим, как хорошо вы все усвоили.
-
Скажите, какие виды уборки вы знаете?
-
Чем отличаются эти виды уборки?
-
А теперь давайте вспомним, что нам понадобится для уборки? Угадайте основные
предметы, без которых не обойтись, когда начнёте уборку:
1.Включи
меня – я заворчу,
Всю пыль я мигом проглочу.
(Пылесос)
2.Редко я сухой бываю.
Всё что – то мою,
вытираю, протираю. (Тряпка)
3.По комнате я скок –
поскок,
А после встану в уголок.
(Веник).
4.На спине моей щетинки,
Не оставлю ни пылинки.
(Щетка)
5. Если в воду меня
опустить,
Веселее будет мыть.
(Мыло)
6. Без меня вам ни туда и
ни сюда,
Из колодца я, из крана я
… . (Вода)
-
Молодцы, вы прекрасно знаете с помощью чего и как нужно наводить чистоту в
доме. Но все прекрасно знают, что любое жилище должно быть не только чистым, но
и уютным. Как вы думаете, что создает уют в любом доме, комнате? ( Салфетки,
картины, ковры и т.п).
Очищают воздух, создают уют,
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
Вы узнали, о чем у нас пойдет речь? (Комнатные
растения)
Какова тема нашего урока? Цель С
чем мы познакомимся? Чему научимся?
3. Изучение нового материала.
Итак,
тема сегодняшнего урока «Комнатные растения».
История
комнатного цветоводства уходит корнями в глубокую древность: человеку всегда
хотелось иметь рядом с собой красивые растения, украшающие его дом. Понятие
"комнатное растение" существует с момента, когда он догадался бросить
семя не на поле, а в горшок с землей.
Первые комнатные
растения появились в Египте. III
в. до н.э., на рисунках пирамид и статуй изображены фараоны на фоне комнатных
цветов.
Ни
кому не надо доказывать, что растения наши друзья и помогают нам выжить в современном
мире. Трудно представить в наше время дом без цветов или окно, не украшенное
зеленью. С помощью комнатных растений люди стараются восполнить дефицит общения
с природой. Каждый цветок несет в дом не только красоту, но и много полезных
свойств для человека. Все без исключения растения выделяют особые летучие
вещества - фитонциды. Эти вещества убивают микробов, они как бы
дезинфицируют воздух.
- Ребята, а сейчас обратите внимание
на схему.
Учитель. Комнатные растения бывают
цветущими и декоративными. Как вы понимаете цветущие растения?
Дети. Это когда у растения есть
цветки, и растение один или несколько раз в год цветет.
Учитель. Хорошо. Как понимаете
декоративные?
Дети. К декоративным комнатным
растениям относятся лиственные и хвойные, вечнозеленые растения, используемые
для создания красоты и уюта в помещениях.
Учитель. Ребята, а какую пользу,
кроме красоты, приносят комнатные растения человеку?
Дети. Очищают воздух в помещениях,
повышают влажность воздуха, летом при жаре охлаждают комнату, убивают вредные
бактерии, помогают человеку расслабиться.
-
А теперь, ребята, давайте рассмотрим наиболее распространенные цветущие
комнатные растения.
Посмотрите, на
этот цветок. Кто знает, как он называется? (Герань)
Пеларгония,
ошибочно называемая в народе «герань» - любимица наших бабушек. Это комнатное
растение наверняка хорошо известно абсолютно всем, даже кто далёк от
цветоводства. Она прекрасно смотрится на подоконнике в квартире в оконных и
балконных ящиках, в клумбах и на газонах, в садах и на дачах. Растение обладает
положительной энергетикой, создает тепло и уют в доме, именно поэтому герань
всегда сопровождает по жизни Вас, Ваших близких и друзей.
Фиалка или сенполия.
Это растение цветущее, имеет самые разные оттенки цветения. Родина семполии -
Узамбарские горы Африки. Цветы любят свет, но не прямые лучи солнца. Листья у
сенполии мясистые, сверху темно - зеленые опушенные, снизу более светлые.
Цветет сенполия круглый год.
Каланхоэ..
Каланхоэ сегодня, пожалуй, выращивают в каждом втором доме. Прежде всего, потому,
что многие уже наслышаны о его целебных свойствах. Все растения этого семейства
имеют сочные мясистые стебли и листья. Недаром латинское название семейства
происходит от слова "толстый".
Следующая
группа комнатных растений – это, так называемые, декоративные растения.
К
ним относятся:
Традесканция - неприхотливое
многолетнее травянистое растение с длинными хрупкими стеблями, покрытыми
обильной листвой. Традесканция
очищает и увлажняет воздух в комнате, нейтрализует электромагнитное излучение.
У человека, любующегося её пышной зеленью, снимается напряжение глаз, быстро
улучшается настроение и облегчается дыхание.
Сансевьера -
многолетнее корневищное вечнозеленое травянистое растение.
У
нас ее называют "щучий хвост" или "тещин язык". Сансевьеру выращивают в основном за её
красивые листья, но она способна и цвести при правильном уходе. Сансевьера – одно из самых неприхотливых и
благодарных комнатных растений, способное украсить любой уголок помещения, не
требуя взамен слишком много внимания. Это растение идеально подходит для тех,
кто не любит возиться с цветами, но хочет украсить зеленью свой дом.
Хлорофитум. Ампельное
растение (висячее), южноафриканское, с длинными линейными листьями и свисающими
розетками (усиками). Очень выносливое, неприхотливое, быстро растет. Красивые
свисающие листья. Любит яркий свет, но не прямые лучи солнца.
-
А какие, кроме перечисленных, комнатных растений вы еще знаете? Какие комнатные
растения есть у вас дома, в комнате?
Цветы
могут располагаться на подоконниках, столах, специальных подставках, на стенах.
-
Ребята, комнатные растения – это живые организмы, которым требуется уход.
Назовите способы ухода за комнатными растениями.
Известно,
что живые цветы создают неповторимую атмосферу в помещениях. Интерьер, полный
цветов, всегда смотрится красиво, изысканно и необычно, а правильный выбор
растений и их взаимного расположения обеспечивает неповторимую гармонию в
пространстве жилого помещения. Растения дарят нам легкость и чистоту воздуха в
доме, а также играют огромную роль в формировании дизайна интерьера. Расположенные
в красивых кашпо, горшках и вазонах, живые цветы акцентируют на себе внимание,
поднимают настроение.
Существует
даже такая профессия, как фитодизайнер. Это человек, который создает
растительные композиции для оформления интерьеров, озеленение помещений, и
создание зимних садов.
5. Закрепление новой темы.
Итак,
сегодня мы с вами познакомились с комнатными растениями, узнали много новых
названий.
·
Перечислите комнатные растения, которые мы изучили
сегодня на уроке (по цепочке).
·
Для чего люди выращивают комнатные растения?
·
Где выращивают комнатные растения? (В помещении).
-
Молодцы! А теперь вам задание:
1.
Нужно найти в классе растения, которые мы изучили на уроке, и поставить их на
стол, распределив на цветущие и декоративные.
2.
С этим заданием вы справились, а сейчас распределитесь на две группы, у каждой
группы в конверте разрезанная картинка с цветком. Нужно собрать картинку,
определить, как называется цветок и к какой группе относится.
3. Задание в тетрадях. Составь
названия комнатных растений из двух половинок.
хлоро
|
канция
|
пелар
|
фитум
|
традес
|
гония
|
4.
Игра “Четвертый лишний”.
Прочитайте
слова: бегония, георгин, герань, кактус. Исключите одно слово и
объясните почему.
5. Ребята, я на доске
поместила картинку комнатного растения, но нечаянно потеряла его вторую
половину, помогите ее найти и назвать цветок.
6. Итог урока.
Рефлексия.
·
Ребята вам понравился урок?
·
Помните, в начале урока я задала вам вопрос: Почему
именно цветок пришел к нам на урок? Кто ответит мне на этот вопрос? (
Изучали на уроке комнатные растения).
Правильно!
А теперь вы узнаете, как я оценила вашу работу на уроке. Перед каждым из вас
лежит рисунок ладошки с одной буквой, составьте из этих букв слово. (Молодцы.).
Составить цветок из ладошек, в центре круг с оценкой 5.
2
урок
Практическая
работа Уход за комнатными растениями.
Цель:
Познакомить со способами ухода за комнатными растениями и научить применять
полученные знания на практике.
Урок
проводится в теплице.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.