Урок СБО в классе – комплекте (7, 8, 9 кл. СКО VIII вида) по теме: «Растения в жизни человека».

Урок СБО в классе – комплекте  (7, 8, 9 кл.) по теме: «Растения в жизни человека».

Тип урока: повторение и обобщение изученного.

Цель: подвести детей к выводу о том, что растения играют важную роль в жизни человека (создают уют, очищают воздух, лечат, являются продуктом питания).

Задачи: 1. Повторить о роли комнатных растений, растений сада и дикорастущих растений в жизни человека;

2. Выполнить перевалку комнатного растения;

3. Учить размещать растения в интерьере комнаты;

4. Развивать любовь ко всему живому. Воспитывать эстетический вкус в благоустройстве своего дома;

5. Коррекция речи, внимания, восприятия.

Оборудование: проекты, картинки, перчатки, дренаж, песок, горшки, лейка, почвенная смесь. Фартук. Памятки.

1.     Орг. момент.

2.     Введение в тему.

А. Выставка проектов. Дома вы повторяли и частично изучали материал по заданной теме. Вы представили свои проекты. Внимательно посмотрите на них и скажите, какой темой их можно объединить?  (Растения в жизни человека).---ЭТО ТЕМА НАШЕГО УРОКА.

-Какую цель мы поставим в начале урока и будем достигать её в ходе урока?  (уточнить значение растений для человека).

3. Работа по теме урока.

3. 1.  Картинка «Деревенская усадьба».

Беседа по картинке:

- Кто изображён на картинке?

-Какая это семья7

-Что вас навело вас на мысль о том, что семья любящая, дружная. В ней царит взаимопонимание, уважение друг к другу?

3.2. -Где бы мы не находились: в гостях, в школе, на отдыхе в лагере, но каждый раз с радостью возвращаемся в тот единственный уголок, где нам по-настоящему хорошо, где нам привычно, удобно, где можно расслабиться и отдохнуть душой, - в свой дом! Где ещё, как не у домашнего очага, можно обрести ощущение надёжности, покоя, полноты жизни? И каждому хочется обустроить своё  жилище с максимальным комфортом и вкусом, сделать его удобнее, уютнее.

3.3.  Защита проектов.

           3.3.1.  Ученик 7 класса приготовил проект о комнатных растениях.

Алёша по стендовой презентации расскажет о цели работы, её задачах, о сборе материала , о находках и сделает  вывод своей работы.

Вывод: цветы украшают наши жилища, но за ними нужно правильно ухаживать, вовремя пересаживать.

Алёша продемонстрирует перед одноклассниками способ пересадки -  перевалка комнатных растений. Расскажет о технике безопасности.

             3.3.2.  9 класс. Через стендовую презентацию  «Благоустройство приусадебного участка» расскажет о ходе своей работы.

Вывод: приусадебный участок украшают цветы и кустарники. Кустарники и деревья были дикорастущими растениями, но человек научился выращивать их на приусадебном участке.   Плодами деревьев и кустарников он питается, лекарственные растения заготавливает для профилактики и лечения инфекционных заболеваний. Декоративные цветы выращивает для красоты. Об этом нам расскажут восьмиклассники.

3.3.3.   8 класс. Через стендовую презентацию «Лекарственные и съедобные дикорастущие растения» повторит и обобщит изученный материал, расскажет о своих находках.

 Вывод: растения мы используем в качестве лекарств, они являются продуктом питания.

4.                Обобщение.

 -Какую роль в жизни человека выполняют растения?

5.     Практическая работа.        Работа в группах.

7-8 класс	9 класс
Задание: прочесть материал, рассмотреть интерьер комнаты, расставить цветы по правилу освещённости, но так, чтобы в комнате стало уютнее. Объяснить свою композицию. ( Рисунок детской комнаты. Рисунки цветов в кашпо. Текст - описание о правилах составления композиции цветов.)	Вам пришло письмо. Прочтите его. Выполните задание.  Покажите и защитите свою работу. (Картинка приусадебного участка. Картинки цветов, кустарников, деревьев, беседки).

5.                Защита работы.

6.                Рефлексия:

1)      Тема.

2)      Цель.

3)      Самооценка.

4)      Раздать памятки.

7.                Домашнее задание. По выбору.

А. Составить кроссворд.

Б. Выполнить рисунок.

В. Сделать памятку по правилам лечения лекарственными травами.