Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение "Пожарно-спасательный колледж
"Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей""
Семинар.
Тема « Математика - в окружающем мире».
Группа 340.
Преподаватель: Мисяр Наталья Николаевна
Санкт-Петербург 2015г.
Тема: «Математика в окружающем мире».
Дата: 2015г.
Группа 340.
Курс I
Тип урока: Семинар.
Методы обучения:
- Наглядные:
Демонстрация
материалов с помощью мультимедиа комплекса
Публичное
представление обучающимися собственных электронных презентаций.
- Практические задания:
Письменные ответы
по материалам урока.
Задания с
отложенным результатом.
Цели:
Дидактические
(общеобразовательные):
- Формирование интереса обучающихся к
математике.
- Обеспечение познавательной
самостоятельности обучающихся.
- Формирование пространственного мышления.
- Осмысление своего «я» в окружающем мире с
помощью математики.
Развивающие:
1. Развитие сознательного
отношения к учёбе и креативного мышления обучающихся.
2. Способствование
формированию ключевых компетенций: постановке вопросов, проведению аналогий,
обобщению данных, анализу проблем.
3.Развитие умений использовать
источники информации (конспекты, презентации, материалы Интернета), отбирать
нужную информацию.
Воспитательные:
1.Активизация
познавательной деятельности обучающихся.
2.Формирование
коммуникативной культуры: сотрудничество, работа в группе, общение на
протяжении всей общегрупповой деятельности.
2.Приобщение
обучающихся к творческой деятельности.
3.Актуализация
экологического воспитания.
Оборудование:
- Компьютер
- Экран
- Мультимедийный комплекс
Презентации
обучающихся в формате Microsoft PowerPoint
Формы организации
учебной деятельности:
- Фронтальная
- Индивидуальная
- Устная.
- Письменная.
Ожидаемые результаты:
- Формирование интереса к предмету.
- Вовлечение обучающихся в творческую и
проектную деятельность.
План урока.
Этапы
урока.
|
Деятельность
преподавателя.
|
Деятельность
обучающихся.
|
I.Организационный
момент.
|
Приветствие.
Проверка явки обучающихся.
Создание эмоционального настроя на работу.
Определение целей урока.
(Слайды. Семинар «Математика – в окружающем
мире». Цели. Вопросы, которые были поставлены при подготовке к семинару ).
|
Приветствие.
Ассистент раздаёт обучающимся бланки с
вопросами, на которые
обучающиеся должны ответить в ходе семинара.
|
II.Введение.
|
Математика – это наука о количественных
отношениях и пространственных формах действительного мира. Прикладной
характер математики ориентирует на рассмотрение её связи с химией физикой,
экономикой. Каждому человеку приходится учитывать экономические факторы и
последствия выбора, связанные с налогами, банковскими операциями, страхованием,
бронированием…
Без математики не обходится ничего от
распространения вирусов до Солнечной системы.
Перед вами – вопросы, на которые вы должны
ответить в ходе семинара.
Прошу быть внимательными, т.к. вы не только
слушатели, но и жюри. В конце семинара мы хотим услышать ваши
отзывы о презентациях и советы на будущее.
|
Активизация внимания, инициация беседы,
формирование стремления к сознательному участию в работе.
|
III Выступления обучающихся.
|
Происходит активация процесса принятия
материала, более глубокое понимание безграничности математики и её места в
жизни.
1. «Мое видение математики в архитектуре».
2«Геометрия в бытовых зарисовках»
3«Математика в профессии автомеханик».
4«Тела вращения в технических объектах»
|
Публичное преставление обучающимися
собственных презентаций
1.Погуди Артем
2.Чересеу Евгений
3.Потапов Дмитрий
4. Рожновский Дмитрий
Обучающиеся задают вопросы после каждой
презентации.
(После каждой презентации обучающиеся задают
вопросы выступающим ).
|
IV.Письменный опрос
|
Опрос (см. приложение)
Выставление оценок за презентации.
|
Обучающиеся
-отвечают на вопросы
( письменной форме)
-оценивают презентации
|
V.Рефлексия.
|
Подведение итогов.
1.Почему математика - наука фундаментальная?
2.Как осмысливаете себя в пространстве после
лекции? Что нового появилось? (Заслушать мнение обучающихся о семинаре).
3.Отметить наиболее активных участников семинара,
самые интересные вопросы, заданные ребятами в ходе занятия.
|
Обучающиеся отвечают на вопросы
Обучающиеся, поставившие высшую оценку за
презентацию, мотивируют её.
|
VI.Домашнее
задание.
|
Подготовиться к конкурсу «Геометрия вокруг
нас». Обдумать тему своей творческой работы - модель, реферат (Математика в
профессии автомеханик).
Привести примеры применения уже пройденных
по математике тем в окружающем мире.
|
Записывают варианты рекомендуемых
преподавателем тем.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.