1938331
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География КонспектыУрок- семинар по теме "Китайская Народная Республика" (10 класс)

Урок- семинар по теме "Китайская Народная Республика" (10 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Методическая разработка по географии (10 класс) по теме: 
Китайская Народная Республика

Н.С.Крестенина, учитель географии высшей категории, Отличник народного просвещения, участник IV Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Мой лучший урок».

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Удомельская средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов», г.Удомля.



Урок-семинар по теме  "Китайская Народная Республика" для обучающихся 10 класса. Урок проводится, как заседание ООН, учащиеся подбирают материал заранее, чтобы выступить на заседании и аргументировать свою точку зрения. Готовят выступления или презентации все учащиеся класса, если « не хватает комитетов», то можно быть содокладчиком, т.е. все ребята принимают активное участие в работе на уроке. Проводит заседание председатель из учащихся данного класса. Учитель только направляет работу председателя в случае необходимости.


Конспект урока.

Урок проводится, как заседание ООН, учащиеся подбирают материал заранее, чтобы выступить на заседании и аргументировать свою точку зрения. Готовят выступления или презентации все учащиеся класса, если « не хватает комитетов», то можно быть содокладчиком, т.е. все ребята принимают активное участие в работе на уроке. Проводит заседание председатель из учащихся данного класса. Учитель только направляет работу председателя в случае необходимости.

Цель урока: По стандартному плану изучить КНР, определить причины «Китайского экономического чуда» и спрогнозировать развитие КНР к 2025 году.

Задачи:

  • Научить отбирать данные из средств массовой информации, давать анализ данной информации, отстаивать свое мнение.

  • Продолжить отрабатывать умения работы с учебником, географической картой, статистическими данными.

  • Сравнить развитие экономики КНР и России, отметить, что можно позаимствовать из опыта КНР и применить в России.

Ожидаемый результат: Учащиеся знакомятся с экономикой КНР, учатся прогнозировать, анализировать, сравнивать, показывают свои умения работы с картой, учеником, компьютером, интерактивной доской.

Тип урока: Конференция.

Техническое обеспечение: Интерактивная доска, Интерактивное учебное пособие «Политическая карта мира», «Политическая карта Азии» (Дрофа,2009), презентационное сопровождение (Презентация MS PowerPoint.)

План урока:

  1. Повторение изученного материала.

  2. Изучение нового материала по теме «Китайская Народная Республика»

  1. Экономико  - географическое положение.

  2. Природные условия и ресурсы.

  3. Население.

  4. Хозяйство:

  • промышленность

  • сельское хозяйство

  • сфера услуг

  • транспорт

  1. Внешние экономические связи

  1. Рефлексия

Технологии:

  • Проблемное обучение (В основе урока проблемный вопрос «Сможет ли Китай прокормить свое население в пределах собственных границ к 2025 году?»)

  • Технология «Дебаты»

  • ИКТ

Форма организации учебной деятельности.

  • Дискуссия

  • Работа с картами, учебником, статистическими материалами, диаграммами

  • Выполняются математические расчеты

  • Осуществляется презентация подготовленного материала

Приемы деятельности учителя. 

  • Эвристическая беседа

  • Анализ статистических данных

  • Прогнозирование

Познавательные задания.

1.Вычислить, сколько Китай будет производить зерна, хлопка, мяса, овощей, рыбы и других видов продовольствия при современных темпах развития.

2.Вычислить, сможет ли Китай обеспечить население своего государства промышленной продукцией, учитывая современные темпы роста.

3.Проанализировать торговый баланс страны.

Урок проводится в виде заседания ООН, где работают различные комитеты:

  • Международная организация труда.

  • Комитет по реформам и реконструкции промышленности.

  • Комитет по охране труда.

  • Комитет по народному населению.

  • Продовольственная и сельскохозяйственная организация.

  • Всемирная организация здравоохранения.

  • Комитет по защите прав человека.

  • Комитет по рациональному использованию природных ресурсов.

  • ЮНЕСКО

  • Международный валютный фонд.

  • Статистическое управление.

  • Представители прессы.

Ведет заседание председатель ООН.

Информация о Китае, которая предоставляется каждому комитету.

Китай производит либо добывает в год:

- нефти  330 млн. тонн

- угля 12 млрд.тонн

- железной руды  230 млн.тонн

- стали 145 млн.тонн

- электроэнергии 1325 млрд. кВт

- риса 187 млн. тонн

- пшеницы 115 млн. тонн

- сахара 65 млн.тонн

- картофеля 31 млн. тонн

- мяса 32 млн. тонн

- рыбы 41,6млн. тонн

Китай занимает первое место в мире по производству:

Хлопчатобумажных и шерстяных тканей, обуви, сигарет, риса, пшеницы, кукурузы, мяса, олова, цинка, минеральных удобрений, телевизоров, стали, каменного угля и др.

Китай дал миру:

Бумагу, компас, арочные мосты, зонтики, часы за 500 лет до Европейских стран, использовал бумажные деньги и игральные карты.

Основные торговые партнеры государства:

США, Япония, Южная Корея, ФРГ, Нидерланды, Россия, страны НИС.

Некоторые интересные факты:

В КНР проживает 1,3 млрд. человек.

Китай занимает 1место по привлечению инвестиций;

Темпы экономического роста 9%

Число лиц за чертой бедности сократилось с 280 до 80 млн. человек.

В экспорте Китая сырье и полуфабрикаты составляют 14,4%, а готовая продукция 85,6%. Электроника 60%.

4% мирового внешнего оборота принадлежит Китаю.

Каждый комитет заранее прорабатывает возможные пути решения проблемы:

1.Комитет по народонаселению вычисляет, чему будет равна численность населения к 2025 году с учетом демографической политики государства, среднюю продолжительность жизни, половой состав, возрастной состав, индекс человеческого развития, качество населения.

2.Комитет по реформам и реконструкции промышленности, используя литературу, данные из сети Internet, статистические данные, таблицы учебника, ежегодный экономический рост производства, рассчитывает, обеспечит ли Китай свое население продукцией промышленного производства.

3.Продовольственная и сельскохозяйственная организация рассчитывает, какое количество зерна, продовольствия, овощей, фруктов и других с/х культур Китай производит и будет производить к 2025 году с учетом темпов экономического роста, такие же расчеты проводятся по животноводству.

4.Комитет по рациональному использованию природных ресурсов докладывает, надолго ли хватит всех видов ресурсов при современной добыче и использовании их в народном хозяйстве.

5.Комитет по охране природы определяет, насколько изменяется природа Китая при современном развитии народного хозяйства, выдержит ли она современных темпов развития Китая.

6.Всемирная организация здравоохранения и комитет по защите прав человека сообщает о состоянии развития медицины и фармацевтики в КНР. Рассматривает, не ущемляются ли права человека.

7. Международный валютный фонд и банк реконструкции и развития решает, вкладывать ли инвестиции в экономику Китая, в какие отрасли и будет ли выгода от вложенных капиталов.

8. Статистическое управление с помощью компьютера, сети Интернет производит все расчеты, составляет диаграммы, с помощью которых можно отразить решение главной проблемы.

9. Самое активное участие принимает пресса, которая задает вопросы и вызывает активное обсуждение всех участников заседания.

Подведение итогов урока: каждый комитет высказывает свое мнение по главному вопросу: «Сможет ли Китай прокормить свое население (в пределах собственных границ) к 2025 году?»

Очень часто мнения учащихся расходятся и каждая сторона пытается доказать свою правоту, равнодушных на уроке не бывает.

Данные с учетом быстрого развития Китая постоянно меняются, поэтому учащиеся каждый год находят новые показатели в мировой сети Internet и средствах массовой информации.

Основная часть учеников готовят презентации по своему вопросу.

Технологическая карта урока

Подводит итог.

Выставляет оценки в журнал

Председатель оценивает работу



Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: География. 10-11 классы. Базовый уровень. Кузнецов А.П., Ким Э.В. 2-е изд., пересмотр. - М.: 2011. - 368 с.
К уроку: ТЕМА 2. Население мира

Номер материала: ДБ-170688

Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее