294106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок Серебряное копытце 4 класс

Урок Серебряное копытце 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Бажов «Серебряное копытце»

Цель: воспитание чуткого отношения к природе, животному миру, к окружающим людям; совершенствовать навыки осознанного выразительного чтения, умение выделять главное в прочитанном; давать оценочную характеристику.

I.Орг. момент. II.Актуализация знаний. -Сегодня на уроке мы будем работать над произведением Павла Петровича Бажова «Серебряное копытце». -Измените слова так, чтобы они заканчивались на ЦЕ.

КОПЫТО
ОКНО
ВЕДРО
КРЕСЛО
БЛЮДО
КОРЫТО
_Найдите слова, которые отличаются одной буквой. -Что произошло со словами? - Найдите лишнее слово: копытце, клыки, рожки, головка. -Почему? -Угадать слова, добавив гласные. ККВН ДРНК МРНК КЗЛ -Что можете сказать? Кто это? -Речевая разминка. Девочка-девчонка-девчоночка Копыто-копытце III. -Работа над произведением. -Используя ключевые слова, рассказать об авторе. П.П.Бажов Русский Уральские сказки Малахитовая шкатулка Серебряное копытце (слайд с портретом автора) -Как вы думаете, почему автор назвал свой сборник «Малахитовая шкатулка» (в нём собраны драгоценности – его произведения) Книга-шкатулка Рассказы-драгоценности -Почему автор в названии употребил слово копытце? -Какой оттенок у этого слова?

IV.Работа над 1 частью.

Скользящим чтением прочитать 1 часть.

-Опираясь на ключевые слова передать кратко содержание 1 части.



(никого не осталось, взять сиротку, взъедается на сиротку, весёлый да ласковый, пойду)

-Каким вы увидели Какованю? (большой, бородатый,весёлый, ласковый, мастер сказки сказывать)

-Какой Какованя увидел Дарёнку? (мягонькая, худенькая, нос пуговкой)

-Описать кошку . (худая, ободранная,звонко мурлычет)

-А вам нравится такая кошка?

-Послушайте слова, кому принадлежит речь?

« Не думал, не гадал, нечаянно попал. Такую звонкую кошку не взять- дураком остаться. Вместо балалайки будет»

-Как она характеризует слова главного героя Какованю? (речь красивая, образная, глубоко народная) Выполнить задание по карточке.

Подбери синонимы к словам.

Пособник мастерская

Барская рукодельня непривычно

Несподручно управляющий

Приказчик укоряет

Поприкает помощник

Работа в парах. Проверка. Итог по 1 части -Определите стиль речи. А) разговорный Б) художественный В) научный

Стиль- сказа разговорный с художественными элементами, потому что в нём много эпитетов, сравнений, этот стиль предназначен для широкого круга читателей. -А что такое сказ?

Устный монолог- повествование, в основе которог лежит действительное событие, с элементами волшебства.

-Что здесь действительно? -А что волшебного? -Почему Дарёнка сразу решила идти к Коковане?

V.Физминутка. Посвятим физминутку одной из героинь этого сказа.

Кошка

ВЫ со мной знакомы близко. (Идут по кругу на носочках, держа согнутые руки

Я приветливая киска. Перед грудью)

Кверху- кисточки на ушах (Делают «ушки» из ладошек, затем «когти»

Когти спрятаны в подушках. Из пальчиков)

В темноте я зорко вижу, ( вновь идут крадучись)

Понапрасну не обижу.

Но дразнить меня опасно- (Опять показывают «когти»)

Я царапаюсь ужасно.

VI. Работа над 2 частью.

-Прочитать глазами 2 часть и определить слова героев. Чтение по ролям. Слова автора читает учитель. Работа над содержанием.

-Как стали жить дед и сиротка, да кошка Мурёнка? -Как вы думаете, любит ли автор героев? -Доказать, подобрав эпитеты из текта к описанию козлика?

Козёл особенный

Копытце серебряное

Ножки тоненькие

Головка легонькая

Рожки отменные

Шёрстка буренькая, серенькая.

-Как автор показал это в тексте? ( применял уменьшительно-ласкательные суффиксы) -Что хотел сказать автор, рассказав эту чудесную историю о серебряном копытце?

«В жизни есть много доброго и чудесного, нужно увидеть это чудесное в нашей жизни»

VII. Работа в тетрадях. -Составить об одном из героев пятистишье. Прослушивание.

VIII. Просмотр 2 части сказки.

IX. Итог урока. -Какой стиль речи в сказке? -Для кого предназначена эта речь?

X. Оценивание .

XI. Дом. Задание- прочитать сказку, озаглавить 3, 4, 5 части.



















Общая информация

Номер материала: ДВ-205629

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация