Урок швейного дела в 6 классе "Обработка и соединение кармана с основной деталью"

Открытый урок швейного дела в 6 классе

Разработала и провела учитель швейного дела Суханова У.А.

Тема: Обработка и соединение кармана  с основной  деталью.

Цель:  Закрепить  знания, умения и навыки учащихся по обработке и соединению накладного  кармана с основной деталью.

Задачи:

Образовательная:  повторить способы обработки гладкого накладного кармана и соединения с основной деталью.

Коррекционно-развивающая:  способствовать развитию мыслительных процессов, мелкой моторики, глазомера, самостоятельности при выполнении отдельных операций.

Воспитательная:  воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимовыручку, целеустремленность.

Оборудование:  образец изделия,  карточки с заданием,  кроссворд,  пословицы, план обработки и соединения кармана,  крой кармана,  фартук,  швейная машина, утюг.

Инструменты: игла, ножницы.

Ход урока:

I  Организация класса.

Упражнение для развития глазомера «Полоска бумаги».

II  Сообщение темы  и цели урока через пословицу.

- Тему урока узнаем через пословицу.

Вставить  пропущенное слово в пословицу и объяснить ее смысл.

 « Не надейся Роман на чужой …».

- Итак, тема нашего урока обработка и соединение кармана  с основной деталью.

- Сегодня на уроке закрепим знания, умения, навыки по обработке  и соединению кармана  с основной деталью.

-  А что является основной  деталью у нас? (фартук)

-  Какое назначение фартука? ( предохраняет одежду от загрязнения)

-  Вот  и у нас сегодня появятся новые  фартуки для швейной мастерской.

III  Актуализация опорных знаний.

По карточкам работают Прилукина М. , Крышкина Т. (по теме  «накладной карман»).

Работа с классом:

-  Дать определение кармана.

- Для чего служат карманы?

- Какие бывают виды накладных карманов?

- Какие срезы различают в крое кармана? Показать.

- Какую форму могут иметь накладные карманы?

- Как можно обработать  верхний срез гладкого накладного кармана?

- Как обрабатывают  боковые и нижний срез кармана?

- Какими способами можно соединить карман с основной деталью? ( учащиеся рассказывают три способа соединения кармана с основной деталью).

IV  Словарная работа по терминологии.

- Разгадаем кроссворд, в пустые клетки нужно вписать название ручных, машинных работ и ВТО, которые выполняются при обработке кармана и соединении его с основной деталью.

1       ЗАМЕТЫВАНИЕ – подогнуть край детали и временно закрепить его сметочными стежками.

2       НАМЕТЫВАНИЕ – наложить одну деталь на другую и наметать стежками временного назначения.

3       НАСТРАЧИВАНИЕ – соединение двух деталей, одна из которых положена на лицевую сторону другой.

4       ПРИУТЮЖИВАНИЕ – уменьшение толщины края или сгиба детали, шва.

Показывают карточку с нужным термином, первый учащийся отгадавший слово вписывает его в кроссворд.

V  составление плана обработки и соединения кармана.

- С чего начнем свою работу?

1) Обработать верхний срез кармана.

- Каким способом? ( швом в подгибку с закрытым срезом).

- На сколько подгибаем край? ( 1 см.)

- Следующий этап работы какой?

2) Обработать  боковые и нижний срезы кармана.

- Как  обрабатываем их? (швом в подгибку с открытым срезом на 1 см.)

-  Дальше что делаем?

3) Наметать  карман на деталь фартука.

- Как располагаем карман на детали фартука? ( по середине нижней части фартука).

- Что дальше?

4) Настрочить  карман на основную деталь.

- Каким способом соединяем? ( прокладываем машинную строчку на расстоянии 3-5 мм от края подгиба).

- Как выполняем закрепку? ( двойной строчкой в начале и в конце работы).

- Следующий этап работы.

5) проложить  машинную строчку по середине кармана.

- Какой последний этап работы?

6) Приутюживаем  карман.

- По каким критериям проверяем качество работы данного способа соединения?

- машинная строчка ровная, проходит на расстоянии 3-5 мм от края подгиба;

- закрепка выполнена двойной строчкой в начале и в конце работы;

- влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

- Какие этапы  работы  уже выполнили? (обработали все срезы кармана).

- С какого этапа начнем свою работу? (будем наметывать карман на основную деталь).

VI  Повторение  техники безопасной работы  с иглой, ножницами, утюгом, на швейной машине.

VII  Физминутка на координацию движений.

VIII  Выполнение практической работы.

- С чего начнем работу? (наметываем карман на основную деталь).

- Как расположим  карман? (по середине нижней части фартука).

Индивидуальный инструктаж, помощь слабым учащимся.

IX  Проверка качества работы.

Учащиеся дают  анализ своей работе,  указывают на ошибки в работе.

X  Итог урока.

- Какую работу выполняли сегодня на уроке? (соединяли карман с основной деталью).

XI  Выставление оценок с комментированием.