Урок "Симфоническое развитие музыки"

Развитие интонационного слуха учащихся на уроках музыки

 ЧТОБЫ  В ЖИЗНИ НЕ ЗВУЧАТЬ  ФАЛЬШИВО.

Удивительной чуткостью ко всему происходящему вокруг нас, обладает песня. Песня, самый простой и доступный вид музыкального искусства. Движение души соединить с движением звуков; « Передавать в звуках любовь к человеку».

Система – работать от урока к уроку, еще раз подчеркиваю РАБОТАТЬ! Таков мой девиз. Часто вспоминаю слова В.А. Моцарта: «первые 5 лет ребенок наматывает золотой клубок, а следующие годы разматывает эту золотую нить». Великий педагог В.А. Сухомлинский утверждал: «как физкультура выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека». Есть над чем задуматься. Мое мнение – музыка, изо в начальной школе обязаны быть 2 раза в неделю. Детям мы должны донести красоту звука, красоту красок, ну на словах это невозможно, все должно быть живым. Самое интересное, что дети хотят творить сами, а не выслушивать сухие фразы.

Почему же я уделяю большое внимание вокально-хоровой деятельности?  Чистое интонирование – слово чистое говорит за себя. Когда человек сам чист, то и несет за собой чистоту.

Чистое интонирование дает чистоту души!!! Много поем упражнения для голоса, поем по нотам – сольфеджио. Музыкальная грамота это в сущности музыкальная культура. Те произведения, предназначенные для восприятия, мы пропеваем сольфеджио, а потом детям легче вслушиваться в музыкальное содержания произведения.

Хоровое пение- доступная форма музыкального обучения в школе, в процессе развивается слух, память, чувство ритма, внимание, умение слушать друг друга, чувства товарищества, речь становится четче, появляется культура исполнения. Раскрывается талант учащихся до конца. Появляется гармония в коллективе. Нужно добиваться качества звука, ритма, правильного дыхания, положение корпуса, четкие гласные. Согласитесь, хор – это коллектив поющих, где мы слышим строй – это настоящая симфония, хоровой коллектив можно сравнить с оркестром, но вокальным.

Мы говорим, песня – простой вид искусства, но не надо забывать, что над песней надо работать, каждый звук вокально озвучивать. Добиться истинного эстетического наслаждения, пусть МУЗЫКА звучит в каждом сердце! Много поем с детьми народные песни, ведь в народных песнях и красота и правда и жизнь.

Особое влияние на внутренний мир человека имеют военные песни. Тема войны - это источник размышлений. Сложилось так, что именно эти песни в первую очередь рассказали и продолжают рассказывать правду о войне. Именно в песнях проявились героизм и мужество, величие духа наших солдат. В этих песнях мы глубже распознаем тревогу, боль и силу духа человека в пагонах. Наш школьный хор часто выступает, это и день знаний и день учителя и день матери, и день Афгана и день города, и день победы…

Сама я с детства придерживаюсь схемы « Любить – Понимать – Помогать». Увлечь своих учеников живым искусством, и при этом помнить « Что такое хорошо, а что такое плохо?»

учитель Бариева Айгуль Юсуповна.

Мастер класс. Учитель Бариева Айгуль Юсуповна

Краткое описание документа:

Тема: Симфоническое развитие музыкальных образцов. Вольфганга Амадея Моцарта "Симфония №40"
Интернет-ресурсы-эффект Моцарта.
М. Казиник. Современная интерпретация симфонии
Моу "Школа №3" города Алушты
Учитель: Бариева Айгуль Юсуповна
Урок Симфонического развития музыкальных образцов на пример "Симфония №40"