Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - сказка по математике (1 кл.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок - сказка по математике (1 кл.)

библиотека
материалов

МБОУ « Кировская ОШ № 1»

1 – Б класс








Урок математики по теме

«Обобщение. Решение задач изученных видов. Прибавление и вычитание чисел 1,2,3,4»














Учитель: Крушельницкая И. А.














22 декабря 2015 г.



Тема: Обобщение. Решение задач изученных видов. Прибавление и вычитание чисел 1,2,3,4.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: - применять усвоенный материал, а именно:

  • изученные приёмы сложения и вычитания чисел 1,2,3,4;

  • формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их;

  • формировать навык каллиграфического письма.

  • формировать умение строить речевые высказывания в устной речи, использовать математические термины

УУД: - ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

- обрабатывать информацию;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;

- адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, по исправлению допущенных ошибок;

- осуществлять взаимный контроль;

- развивать смекалку и познавательный интерес;

- развивать психологические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание;

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Личностные результаты:

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

- уверенность при выполнении заданий, ответственность;

- аккуратность в выполнении работы;

- любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: компьютер, телевизор, доска,

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Форма урока:Урок–сказка (нетрадиционная форма урока с использованием презентации).

Методы:

  • Словесный (беседа);

  • Практические (задания сказочных героев);

  • Наглядный: презентация;

  • Частично-поисковый;

Ход урока:

Этапы урока

Содержание

Примечан.

I.Организац. момент

Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Будем думать и считать и друг другу помогать.


Слайд 1

II.Актуализ. знаний








Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие – в математическую сказку со сказочным героем.

Чтобы узнать, кто он – необходимо отгадать загадку:

Прямо с полки на порог убежал румяный бок.

Укатился наш дружок. Кто же это… (Колобок)

Во время путешествия нам предстоит выполнить много заданий, чтобы помочь Колобку.

-Вы готовы? Тогда сказка начинается.





Слайд 2





Устный счёт

1.












Жили – были дед да баба. Испекла баба колобок и положила его остывать. Надоело колобку без дела лежать, и решил он сделать что-нибудь полезное. Спрыгнул с подоконника, покатился за калитку. Видит несколько тропинок. По какой думает покатиться? Давайте ему поможем выбрать. Для этого мы должны решить цепочки примеров.

9 – 3 + 2 = 8

5 + 3 – 4 + 0 = 4

9 – 4 + 3 + 2 = 10

2 + 4 + 4 - 1 = 9

Покатился Колобок по той тропке, ответ которой больше 8, но меньше 10. Определите её.

Слайд 3



Слайд 4








Слайд 5

Слайд 6

2.

        1. Устный счёт






Катится колобок дальше и видит на пути большой камень. Сел он на него и прилип. Чтобы помочь ему, нужно отгадать ребус.

За hello_html_m13c6c249.png (задача)

( Дача – загородный дом для летнего проживания и отдыха жителей, живущих в квартире.)

Давайте вспомним, что нам известно о задаче.

  • части задачи: условие и вопрос

  • в условии даны два и более чисел

  • вопрос связан с условием

Слайд 7







Слайд 8





Слайд 9








3.












Покатился Колобок дальше. Вдруг слышит колобок : комар и паук о чём-то спорят. Поможем вместе с колобком разрешить их спор? А спорят они вот о чём:

- На сколько больше ног у паука, чем у комара?

- Можно ли назвать эту запись задачей?(нет)

- Почему? (нет условия)

- Дополнить задачу помогут знания, полученные на уроках окружающего мира.

- Сколько ног у комара? (6,т.к. насекомое, у паука -8)

- Составьте полную задачу:

(У паука 8 ног, а у комара 6 ног. На сколько больше ног у паука, чем у комара?). (8 – 6) =2

(Устное решение задачи)

Слайд 10














4.









5.





III.Самоопределение к деятельн.









V.Работа по теме урока
















IV.Физмин.



Покатился Колобок дальше. Он так много узнал о задаче, что решил сам составить задачу, но не простую, а в стихах:

Белка сушит на верёвке 2 грибка и 3 морковки.

Прибежал хорёк, утащил грибок.

Съел зайчонок 2 морковки.

Что осталось на верёвке?

(1 гриб и 1 морковка)


Докатился колобок до цветочной поляны, сел на пенёк и

стал гадать по ромашке: верно – неверно. Давайте и мы погадаем. Найдите верные неравенства:

10 – 4 < 5 (неверно) 5 + 4 > 7 (верно)

3 + 4 < 9 (верно) 8 – 4 > 3 (верно)



Покатился колобок дальше, а впереди речка и лес, тропинка закончилась.

- Ребята, помогли мы колобку, пока он катился по дорожке? (да)

- Чтобы и дальше мы могли помочь ему, закрепим знания, полученные на уроках математики.

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?

(Решать задачи, выполнять вычисления (прибавить и вычесть 1,2,3,4.)) (обобщать полученные знания)


Поможем колобку перебраться на другой берег.

Работа в тетрадях. Открыли тетради, взяли ручки. Сели правильно.

Мостиком будет арифметический диктант:

  1. Закрась красным цветом число, которое больше

числа 6 на 4

2. Закрась синим цветом число, соседи которого 8 и 10

3. Закрась зелёным цветом число, которое получится,

если из 6 вычесть 3

4.Закрась жёлтым цветом число, которое получится,

если 5 увеличить на 3

5.Закрась голубым цветом число, которое на 3

меньше 7

6. Подчеркни одной чертой число, предшествующее 3

(проверка по слайду)

Оцените свою работу смайликами

-Давайте вместе с колобком отдохнём и наберёмся сил.


Покатился колобок, а навстречу ему ЗАЯЦ.

-Колобок, колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, я тебе пригожусь.

- Ну, ладно, помоги ёлочке, она грустит.

Составь задачу по картинке.

Реши её.

Слайд 11











Слайд 12



Слайд 13



Слайд 14












Слайд 15







Слайд16



(все в тетр.)

Слайд 17


V. Работа по теме урока

1.

Поможем колобку перебраться на другой берег.

(Работа в тетрадях.)

- Открыли тетради, взяли ручки. Сели правильно.

- Записываем число, классная работа.

- Вспоминаем написание цифры - 9 -.

- Выполняем математический диктант:

1. Число, следующее при счёте за числом - 5. (6)

2. Число, которое стоит между числами - 8 и 10-. (9)

3. Число, следующее за числом - 0. (1)

4. Число, предыдущее числа - 9. (8)

5. Сумма чисел - 1 и 1-. (2)

6. Число, которое стоит между числами - 6 и 8-. (7)

7. Число, предыдущее числа – 6. (5)

5. Сумма чисел – 1 и 3-. (4)

- Проверьте результаты на экране. (Самопроверка)

- Молодцы те, кто не допустил ни одной ошибки.


Слайд 15

Физминутка

-Давайте вместе с колобком отдохнём и наберёмся сил.


Флешка

2.

Отдохнул колобок и покатился дальше, а навстречу ему ЗАЯЦ. - Колобок, колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, я тебе пригожусь.

- Ну, ладно, помоги ёлочке, она грустит.

Составь задачу по картинке и реши её.

Слайд 16




Слайд 17


( На поляне росло 7 ёлок, 2 ёлки срубили. Сколько ёлок осталось?) 7-2=5 (ёл.) Ответ: 2 ёлки.

-Почему грустит ёлочка? Как помочь?

(пообещать не рубить, посадить новые ёлочки)


(на доске и в тетрадях)


3.


















4.





















5.




Отпустил заяц колобка, покатился он по дорожке.

А навстречу ему ВОЛК.

-Колобок, колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, я тебе пригожусь.

-Помоги избавиться от надоедливой пчелы.

-А ты знаешь, что пчела полезное насекомое?

-Чем полезна пчела? (Пчела-труженица не только дарит целебные и уникальные по своему составу продукты, но и опыляет растения, способствуя продолжению жизни на Земле.)

Реши задачу:

- Одна пчела опылила 6 цветов, а другая 4.Сколько всего цветов опылили две пчелы ? (6+4=10 (ц.) Ответ: 10 цветов.

(Опыление пчёлы производят путем переноса пыльцы с одного цветущего растения на другое, что в дальнейшем даёт хороший урожай.)

- Теперь волк понял, что пчёл уничтожать нельзя.


Отпустил волк колобка.

Вдруг навстречу КОСОЛАПЫЙ.

Говорит он колобку:

- Помоги. Люди все цветы сорвали, пчёлам негде нектар собирать. Значит, я останусь без мёда.

-Поможем медведю и сделаем свою цветочную полянку.

Самостоятельная работа на карточках-цветочках.

Реши примеры.


C:\Users\USERUSER\Downloads\imgpreview (11).jpg

6- 3=3 5+4=9 7-4=3 6+4=10 9-3=6 4+4=8

10–2=8 5–3=2 4–2=2 7+2=9 8+2=10 8–4=4

9+1=10 10+0=10 3+4=7

Медведь остался доволен, а колобок покатился дальше.

Видит, лиса его поджидает.

-Не ешь меня, лиса.

- При одном условии:

Задачки я тебе приготовила сложные, ни за что не догадаешься.

- Давайте поможем колобку, решим логические задачи.

Слайд 18











Слайд 19

(на доске и в тетрадях)







Слайд 20









(цветочки наклеить на зелёную полянку)









Слайд 21






















VI.Рефлексия









VII.Итог. Самооценка

Работа в группах:

  1. Бабушка связала Нине две пары носков. Сколько носков связала бабушка Нине? ( 4)

  2. У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука? ( 8 )

  3. На горке катались 6 ребят. Двое ушли обедать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят стало на горке? ( 6 )

  4. Таня сказала, что у неё кукол больше 4 и меньше 6. Сколько кукол у Тани? ( 5 )


- С задачами справились. Лисе понравилось, как вы работали, и она отпустила колобка. А колобок собрал всех героев вместе, и они решили:

- Будем жить дружно и беречь природу.


- Вас колобок поблагодарил за помощь и сказал, что вы МОЛОДЦЫ!

- А как вы думаете, за что вам говорят «молодцы»?

(Что помогло справиться с заданиями?)

- Что вспомнили и повторили?

(Задачи, неравенства, решение примеров)

- Чем ещё полезен сегодняшний урок?

(Вспомнили правила поведения в природе)


- Оцените свою работу смайликами. Какое у вас настроение в конце урока?

- На память герои вам дарят раскраски из сказки «Колобок».



(карточки)









Слайд 22





Слайд 23









(поднимают смайлики)

(получают раскраски)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-347907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх