Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - сказка по математике (1 кл.)

Урок - сказка по математике (1 кл.)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ « Кировская ОШ № 1»

1 – Б класс








Урок математики по теме

«Обобщение. Решение задач изученных видов. Прибавление и вычитание чисел 1,2,3,4»














Учитель: Крушельницкая И. А.














22 декабря 2015 г.



Тема: Обобщение. Решение задач изученных видов. Прибавление и вычитание чисел 1,2,3,4.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: - применять усвоенный материал, а именно:

  • изученные приёмы сложения и вычитания чисел 1,2,3,4;

  • формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их;

  • формировать навык каллиграфического письма.

  • формировать умение строить речевые высказывания в устной речи, использовать математические термины

УУД: - ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

- обрабатывать информацию;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;

- адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, по исправлению допущенных ошибок;

- осуществлять взаимный контроль;

- развивать смекалку и познавательный интерес;

- развивать психологические процессы: память, мышление, воображение, восприятие, внимание;

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Личностные результаты:

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;

- уверенность при выполнении заданий, ответственность;

- аккуратность в выполнении работы;

- любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: компьютер, телевизор, доска,

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний учащихся.

Форма урока:Урок–сказка (нетрадиционная форма урока с использованием презентации).

Методы:

  • Словесный (беседа);

  • Практические (задания сказочных героев);

  • Наглядный: презентация;

  • Частично-поисковый;

Ход урока:

Этапы урока

Содержание

Примечан.

I.Организац. момент

Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Будем думать и считать и друг другу помогать.


Слайд 1

II.Актуализ. знаний








Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие – в математическую сказку со сказочным героем.

Чтобы узнать, кто он – необходимо отгадать загадку:

Прямо с полки на порог убежал румяный бок.

Укатился наш дружок. Кто же это… (Колобок)

Во время путешествия нам предстоит выполнить много заданий, чтобы помочь Колобку.

-Вы готовы? Тогда сказка начинается.





Слайд 2





Устный счёт

1.












Жили – были дед да баба. Испекла баба колобок и положила его остывать. Надоело колобку без дела лежать, и решил он сделать что-нибудь полезное. Спрыгнул с подоконника, покатился за калитку. Видит несколько тропинок. По какой думает покатиться? Давайте ему поможем выбрать. Для этого мы должны решить цепочки примеров.

9 – 3 + 2 = 8

5 + 3 – 4 + 0 = 4

9 – 4 + 3 + 2 = 10

2 + 4 + 4 - 1 = 9

Покатился Колобок по той тропке, ответ которой больше 8, но меньше 10. Определите её.

Слайд 3



Слайд 4








Слайд 5

Слайд 6

2.

        1. Устный счёт






Катится колобок дальше и видит на пути большой камень. Сел он на него и прилип. Чтобы помочь ему, нужно отгадать ребус.

За hello_html_m13c6c249.png (задача)

( Дача – загородный дом для летнего проживания и отдыха жителей, живущих в квартире.)

Давайте вспомним, что нам известно о задаче.

  • части задачи: условие и вопрос

  • в условии даны два и более чисел

  • вопрос связан с условием

Слайд 7







Слайд 8





Слайд 9








3.












Покатился Колобок дальше. Вдруг слышит колобок : комар и паук о чём-то спорят. Поможем вместе с колобком разрешить их спор? А спорят они вот о чём:

- На сколько больше ног у паука, чем у комара?

- Можно ли назвать эту запись задачей?(нет)

- Почему? (нет условия)

- Дополнить задачу помогут знания, полученные на уроках окружающего мира.

- Сколько ног у комара? (6,т.к. насекомое, у паука -8)

- Составьте полную задачу:

(У паука 8 ног, а у комара 6 ног. На сколько больше ног у паука, чем у комара?). (8 – 6) =2

(Устное решение задачи)

Слайд 10














4.









5.





III.Самоопределение к деятельн.









V.Работа по теме урока
















IV.Физмин.



Покатился Колобок дальше. Он так много узнал о задаче, что решил сам составить задачу, но не простую, а в стихах:

Белка сушит на верёвке 2 грибка и 3 морковки.

Прибежал хорёк, утащил грибок.

Съел зайчонок 2 морковки.

Что осталось на верёвке?

(1 гриб и 1 морковка)


Докатился колобок до цветочной поляны, сел на пенёк и

стал гадать по ромашке: верно – неверно. Давайте и мы погадаем. Найдите верные неравенства:

10 – 4 < 5 (неверно) 5 + 4 > 7 (верно)

3 + 4 < 9 (верно) 8 – 4 > 3 (верно)



Покатился колобок дальше, а впереди речка и лес, тропинка закончилась.

- Ребята, помогли мы колобку, пока он катился по дорожке? (да)

- Чтобы и дальше мы могли помочь ему, закрепим знания, полученные на уроках математики.

- Как вы думаете, что мы будем делать на уроке?

(Решать задачи, выполнять вычисления (прибавить и вычесть 1,2,3,4.)) (обобщать полученные знания)


Поможем колобку перебраться на другой берег.

Работа в тетрадях. Открыли тетради, взяли ручки. Сели правильно.

Мостиком будет арифметический диктант:

  1. Закрась красным цветом число, которое больше

числа 6 на 4

2. Закрась синим цветом число, соседи которого 8 и 10

3. Закрась зелёным цветом число, которое получится,

если из 6 вычесть 3

4.Закрась жёлтым цветом число, которое получится,

если 5 увеличить на 3

5.Закрась голубым цветом число, которое на 3

меньше 7

6. Подчеркни одной чертой число, предшествующее 3

(проверка по слайду)

Оцените свою работу смайликами

-Давайте вместе с колобком отдохнём и наберёмся сил.


Покатился колобок, а навстречу ему ЗАЯЦ.

-Колобок, колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, я тебе пригожусь.

- Ну, ладно, помоги ёлочке, она грустит.

Составь задачу по картинке.

Реши её.

Слайд 11











Слайд 12



Слайд 13



Слайд 14












Слайд 15







Слайд16



(все в тетр.)

Слайд 17


V. Работа по теме урока

1.

Поможем колобку перебраться на другой берег.

(Работа в тетрадях.)

- Открыли тетради, взяли ручки. Сели правильно.

- Записываем число, классная работа.

- Вспоминаем написание цифры - 9 -.

- Выполняем математический диктант:

1. Число, следующее при счёте за числом - 5. (6)

2. Число, которое стоит между числами - 8 и 10-. (9)

3. Число, следующее за числом - 0. (1)

4. Число, предыдущее числа - 9. (8)

5. Сумма чисел - 1 и 1-. (2)

6. Число, которое стоит между числами - 6 и 8-. (7)

7. Число, предыдущее числа – 6. (5)

5. Сумма чисел – 1 и 3-. (4)

- Проверьте результаты на экране. (Самопроверка)

- Молодцы те, кто не допустил ни одной ошибки.


Слайд 15

Физминутка

-Давайте вместе с колобком отдохнём и наберёмся сил.


Флешка

2.

Отдохнул колобок и покатился дальше, а навстречу ему ЗАЯЦ. - Колобок, колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, я тебе пригожусь.

- Ну, ладно, помоги ёлочке, она грустит.

Составь задачу по картинке и реши её.

Слайд 16




Слайд 17


( На поляне росло 7 ёлок, 2 ёлки срубили. Сколько ёлок осталось?) 7-2=5 (ёл.) Ответ: 2 ёлки.

-Почему грустит ёлочка? Как помочь?

(пообещать не рубить, посадить новые ёлочки)


(на доске и в тетрадях)


3.


















4.





















5.




Отпустил заяц колобка, покатился он по дорожке.

А навстречу ему ВОЛК.

-Колобок, колобок, я тебя съем.

-Не ешь меня, я тебе пригожусь.

-Помоги избавиться от надоедливой пчелы.

-А ты знаешь, что пчела полезное насекомое?

-Чем полезна пчела? (Пчела-труженица не только дарит целебные и уникальные по своему составу продукты, но и опыляет растения, способствуя продолжению жизни на Земле.)

Реши задачу:

- Одна пчела опылила 6 цветов, а другая 4.Сколько всего цветов опылили две пчелы ? (6+4=10 (ц.) Ответ: 10 цветов.

(Опыление пчёлы производят путем переноса пыльцы с одного цветущего растения на другое, что в дальнейшем даёт хороший урожай.)

- Теперь волк понял, что пчёл уничтожать нельзя.


Отпустил волк колобка.

Вдруг навстречу КОСОЛАПЫЙ.

Говорит он колобку:

- Помоги. Люди все цветы сорвали, пчёлам негде нектар собирать. Значит, я останусь без мёда.

-Поможем медведю и сделаем свою цветочную полянку.

Самостоятельная работа на карточках-цветочках.

Реши примеры.


C:\Users\USERUSER\Downloads\imgpreview (11).jpg

6- 3=3 5+4=9 7-4=3 6+4=10 9-3=6 4+4=8

10–2=8 5–3=2 4–2=2 7+2=9 8+2=10 8–4=4

9+1=10 10+0=10 3+4=7

Медведь остался доволен, а колобок покатился дальше.

Видит, лиса его поджидает.

-Не ешь меня, лиса.

- При одном условии:

Задачки я тебе приготовила сложные, ни за что не догадаешься.

- Давайте поможем колобку, решим логические задачи.

Слайд 18











Слайд 19

(на доске и в тетрадях)







Слайд 20









(цветочки наклеить на зелёную полянку)









Слайд 21






















VI.Рефлексия









VII.Итог. Самооценка

Работа в группах:

  1. Бабушка связала Нине две пары носков. Сколько носков связала бабушка Нине? ( 4)

  2. У паука 4 пары ног. Сколько всего ног у паука? ( 8 )

  3. На горке катались 6 ребят. Двое ушли обедать, но после обеда вернулись на горку. Сколько ребят стало на горке? ( 6 )

  4. Таня сказала, что у неё кукол больше 4 и меньше 6. Сколько кукол у Тани? ( 5 )


- С задачами справились. Лисе понравилось, как вы работали, и она отпустила колобка. А колобок собрал всех героев вместе, и они решили:

- Будем жить дружно и беречь природу.


- Вас колобок поблагодарил за помощь и сказал, что вы МОЛОДЦЫ!

- А как вы думаете, за что вам говорят «молодцы»?

(Что помогло справиться с заданиями?)

- Что вспомнили и повторили?

(Задачи, неравенства, решение примеров)

- Чем ещё полезен сегодняшний урок?

(Вспомнили правила поведения в природе)


- Оцените свою работу смайликами. Какое у вас настроение в конце урока?

- На память герои вам дарят раскраски из сказки «Колобок».



(карточки)









Слайд 22





Слайд 23









(поднимают смайлики)

(получают раскраски)



Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДВ-347907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх