- 24.03.2015
- 10449
- 52
ОГКОУ Шарьинская школа-интернатVIII вида
Урок-сказка по математике „Репка“
по теме „Число и цифра 6“
Цель: закреплять знания о числе 6.
Задачи:
математике.
Тип урока: Комбинированный. Закрепление .
Оборудование: компьютеры, презентация, тетради, ручки, счетные палочки, карточка с цифрой 6.
Ход урока:
1. Оргмомент.
- Здравствуйте. Какой у нас урок? А какой он по счету?
- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.
Улыбнитесь друг другу, садитесь!
Руки? (На месте!)
Ноги? (На месте!)
Локти? (У края!)
Спинка? (Прямая!)
2. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся к героям русской народной сказки. Во время путешествия мы будем закреплять знания о числе 6, вспомним состав чисел от 2 до 5.
- В сказку мы сегодня пойдем.
Смекалку, фантазию с собой возьмем.
Дорогой с пути никуда не свернем.
3. Устный счет.
- А чтобы попасть в сказку вы должны посчитать до 10 и обратно.
- Какое число стоит перед числом 6?
- Какое число стоит после числа 3?
- Какое число находится между числами 3 и 5?
- Какие числа являются соседями числа 2?
- Молодцы, а теперь в сказку!
4. Работа по теме.
1) Вступительная беседа.- Догадайтесь.в какую сказку мы сегодня совершим путешествие? („Репка“ ) (слайд 3) - Посадил дед репку. (слайд 4) Выросла репка большая-пребольшая.
2) Задание на смекалку.
- Скажите, на какую геометрическую фигуру по форме похожа репка? (треугольник) (слайд 5)
- Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь. (слайд 6)
3) Пальчиковая гимнастика.
4) Работа в тетрадях.
- Откройте тетради, обведите сегодняшнее число, месяц, классная работа.
- А бабка говорит: „Приду, если мне помогут яйца сосчитать и записать недостающие числа (слайд 7)
а)Запись числового ряда в тетради.
- Далее запишите числа с яиц, вставляя пропущенные. Записываем на одной строке через клеточку.Кто справится с заданием, поднимет руку.
-Бабка благодарит вас за помощь. Пришла бабка к деду. (слайд 8)
Тянут-потянут репку, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.
А внучка говорит: „Мне уроков много задали и цифру 6 писать
красиво, а у меня не получается, помогите мне, тогда приду.
б)Чистописание (слайд 9)
-Ребята, давайте поможем внучке написать цифру 6. В своих
тетрадях в начале строки отсчитайте две клеточки вниз от
последнего задания и напишем цифру 6 целую строку через
клеточку.
- Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут-потянут, вытянуть не
могут. (слайд 10)
Устали, решили отдохнуть. И мы тоже отдохнем вместе с
героями сказки, выполним физкультминутку.
5)Физкультминутка
- Позвала внучка на помощь собаку Жучку. А жучка занята была,
считает, сколько вкусных мясных косточек ей дали. (слайд 11)
Давайте поможем сосчитать косточки. Запишите примеры в
тетради.
в)Решение примеров
1+1= 3+2=
2+1= 1+4=
- Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. (слайд 12)
- Позвала Жучка кошку. А кошка не идет. Хочет узнать какие числа ей потребуются, чтобы заполнить кувшины молоком.
г)Задание на состав числа. (устно) (слайд 13)
- Молодцы, вы и кошке помогли! Прибежала кошка. Кошка за
Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут-
потянут, вытянуть не могут. (слайд 14)
-Позвала кошка мышку. А мышка говорит: С удовольствием
помогу, только задачу решу и узнаю, сколько я зернышек
нашла. Давайте решим вместе с мышкой задачу. (слайд 15)
д) Решение задачи в тетрадях (комментированное письмо)
- Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянули репку! (слайд 16)
- Молодцы и вы ребята, что помогли вытянуть репку.
5.Итог урока.
-Что вам больше всего понравилось на уроке? Сколько всего
Героев сказки было? Кто пришел тянуть репку вторым,четвертым,
третьим, пятым, шестым? Кто первый тянул репку, а кто
последний?
- Как вы думаете, смогли бы они вытянуть репку, если бы тянули
по одному?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-сказка по математике „Репка“ по теме „Число и цифра 6“ в коррекционной школе-интернат VIII вида
ОГКОУ Шарьинская школа-интернатVIIIвида
Урок-сказка по математике „Репка“
по теме „Число и цифра 6"
Цель: закреплять знания о числе 6.
Задачи:
математике.
Тип урока: Комбинированный. Закрепление .
Оборудование: компьютеры, презентация, тетради, ручки, счетные палочки, карточка с цифрой 6.
Ход урока:
1. Оргмомент.
- Здравствуйте. Какой у нас урок? А какой он по счету?
- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.
Улыбнитесь друг другу, садитесь!
Руки? (На месте!)
Ноги? (На месте!)
Локти? (У края!)
Спинка? (Прямая!)
2. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня у нас необычный урок математики. Мы отправляемся к героям русской народной сказки. Во время путешествия мы будем закреплять знания о числе 6, вспомним состав чисел от 2 до 5.
- В сказку мы сегодня пойдем.
Смекалку, фантазию с собой возьмем.
Дорогой с пути никуда не свернем.
3. Устный счет.
- А чтобы попасть в сказку вы должны посчитать до 10 и обратно.
- Какое число стоит перед числом 6?
- Какое число стоит после числа 3?
- Какое число находится между числами 3 и 5?
- Какие числа являются соседями числа 2?
- Молодцы, а теперь в сказку!
4. Работа по теме.
1) Вступительная беседа.- Догадайтесь.в какую сказку мы сегодня совершим путешествие? („Репка“ ) (слайд 3) - Посадил дед репку. (слайд 4) Выросла репка большая-пребольшая.
2) Задание на смекалку.
- Скажите, на какую геометрическую фигуру по форме похожа репка? (треугольник) (слайд 5)
- Стал дед репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку на помощь. (слайд 6)
3) Пальчиковая гимнастика.
4) Работа в тетрадях.
- Откройте тетради, обведите сегодняшнее число, месяц, классная работа.
- А бабка говорит: „Приду, если мне помогут яйца сосчитать и записать недостающие числа (слайд 7)
а)Запись числового ряда в тетради.
- Далее запишите числа с яиц, вставляя пропущенные. Записываем на одной строке через клеточку.Кто справится с заданием, поднимет руку.
-Бабка благодарит вас за помощь. Пришла бабка к деду. (слайд 8)
Тянут-потянут репку, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.
А внучка говорит: „Мне уроков много задали и цифру 6 писать
красиво, а у меня не получается, помогите мне, тогда приду.
б)Чистописание (слайд 9)
-Ребята, давайте поможем внучке написать цифру 6. В своих
тетрадях в начале строки отсчитайте две клеточки вниз от
последнего задания и напишем цифру 6 целую строку через
клеточку.
- Внучка за бабку, бабка за дедку, тянут-потянут, вытянуть не
могут. (слайд 10)
Устали, решили отдохнуть. И мы тоже отдохнем вместе с
героями сказки, выполним физкультминутку.
5)Физкультминутка
- Позвала внучка на помощь собаку Жучку. А жучка занята была,
считает, сколько вкусных мясных косточек ей дали. (слайд 11)
Давайте поможем сосчитать косточки. Запишите примеры в
тетради.
в)Решение примеров
1+1= 3+2=
2+1= 1+4=
- Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. (слайд 12)
- Позвала Жучка кошку. А кошка не идет. Хочет узнать какие числа ей потребуются, чтобы заполнить кувшины молоком.
г)Задание на состав числа. (устно) (слайд 13)
- Молодцы, вы и кошке помогли! Прибежала кошка. Кошка за
Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку. Тянут-
потянут, вытянуть не могут. (слайд 14)
-Позвала кошка мышку. А мышка говорит: С удовольствием
помогу, только задачу решу и узнаю, сколько я зернышек
нашла. Давайте решим вместе с мышкой задачу. (слайд 15)
д) Решение задачи в тетрадях (комментированное письмо)
- Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за
бабку, бабка за дедку. Тянут-потянут, вытянули репку! (слайд 16)
- Молодцы и вы ребята, что помогли вытянуть репку.
5.Итог урока.
-Что вам больше всего понравилось на уроке? Сколько всего
Героев сказки было? Кто пришел тянуть репку вторым,четвертым,
третьим, пятым, шестым? Кто первый тянул репку, а кто
последний?
- Как вы думаете, смогли бы они вытянуть репку, если бы тянули
по одному?
6 661 517 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лугинина Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.