Предпросмотр материала:
ГБС(К)ОУ «Елабужская специальная (коррекционная ) школа VIII вида №7» Костина Ольга Владимировна, учитель –дефектолог
Цели урока: Способствовать приобретению практических навыков по сложению и вычитанию чисел с переходом через разряд. Развивать у учащихся навыки счета, логическое мышление, память. Активизация познавательной деятельности учащихся с ОВЗ на уроке с помощью игровой деятельности. Игра ведётся на основе сказки об Иване-царевиче и Кощее Бессмертном. Учащиеся в классе – воины Ивана-царевича. Воины выполняют задания, помогают Ивану-царевичу справиться с Кощеем Бессмертным и освободить Василису Прекрасную.
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. И было у него три сестры. Отец и мать у них умерли. Отдал Иван-царевич сестер замуж за царей медного, серебряного и золотого царства. Целый год он жил без сестер и сделалось ему скучно и отправился он в путь. По дороге повстречал Иван-царевич Василису Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил Василису. Иван-царевич взял верных воинов (учащиеся класса) и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. А на камне написаны примеры. Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу: 225+25 246+24 146+34 343+17
Ответы 225+25=250 246+24= 270 343+17=360 146+34=180
Кощей Бессмертный решил взять в жены Василису Прекрасную. Василиса прекрасная не хотела замуж за Кощея Бессмертного и решила потянуть время, пока Иван-Царевич не освободит её. Василиса спросила, сколько у Кощея сундуков с золотом. Кощей сказал, что 273 сундука полных золота. Василиса обещала выйти замуж за Кощея тогда, когда у него будет 500 сундуков полных золота. Сколько сундуков золота ещё необходимо накопить Кощею Бессмертному? А в это время Василиса Прекрасная спорила с Кощеем Бессмертным:
Ответ Задача №1 500-273=227 сундуков золота необходимо накопить Кощею Бессмертному
Долго ехали Иван-царевич и его воины по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы-Яги. Согласилась Баба-Яга помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если его воины смогут сравнить дроби, которые написаны на стенах избушки: 7 --- … --- ; 8 8 4 2 --- ... ---; 5 5 7 8 ---…--- 9 9 5 1 --- … ---; 7 7 1 … 3 ---; 10 8 --- 9 … 1
Но Баба-Яга была хитрой. Не хотела отпускать Ивана –Царевича и его воинов. Придумала задачку на смекалку про кошек, уж очень она их любила. Сказала, что поможет если воины найдут ответ этой задачи. В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?
Ответ: 4 кошки
Прощаясь с Иваном-царевичем Баба Яга рассказала ему о силе волшебных чисел. Волшебные числа – это правильные ответы. Коль нужно какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух правильные ответы, тогда мигом всё и исполнится.
1) 570-138 2) 650-214 3) 950-501 Подслушал разговор Бабы-Яги с Иваном-царевичем Черный ворон и рассказал обо всём Кощею Бессмертному. Тот подстерег Ивана-царевича и его воинов, схватил и бросил в глубокое подземелье, закрыл их на три замка. Для того, чтобы открыть замки, нужно решить примеры.
1) 570-138=432 3) 650-214=436 5) 950-501=449 Иван-царевич произнес, «волшебные слова» - назвал ответы всех примеров. Двери подземелья открылись. И встали воины перед воротами Кощеева дворца.
А в это время: Кощей бессмертный, Черный ворон и Змей Горыныч выпили сорокаведерную бочку пепси-колы, Кошей выпил 6 ведер, Черный ворон - 4, а остальное честно разделили между собой три головы Змея Горыныча . По сколько ведер пепси-колы досталось каждой голове?
Ответ Задача № 4 40 ведер – (6+4)=30 каждой голове достанется по 10 ведер
И встали воины перед воротами замка Кощея Бессмертного, на которых нарисован ребус, который нужно разгадать: Учащиеся решают ребус, называют ответ.
Ответ: 8
. Ворота открылись. Освободили воины Василису Прекрасную. Приехали во дворец Ивана-царевича, сыграли свадьбу. И стали жить поживать и добра наживать.
Для активизации познавательной деятельности на уроках математики в коррекционной школе VIII вида использую презентации, возможности интерактивной доски и материалы КМ-школы. Данный урок разработан в нетрадиционной форме: урок-сказка (презентация). Основной вид деятельности учащихся коррекционной школы VIII вида - игровая деятельность, поэтому учащиеся с удовольствием включаются в урок, отвечают на вопросы, выходят к интерактивной доске и с интересом решают поставленные задачи. В конце урока-сказки учащиеся подводят итоги вместе с главными героями сказки.
Профессия: Учитель математики
В каталоге 7 451 курс по разным направлениям
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: 37. Деление на десятичную дробь