Тема: Скелет. Строение,
состав и соединение костей.
Цель: сформировать у обучающихся
представление о скелете , строении и соединении костей.
Задачи: изучить детально скелет
человека и установить особенности скелета человека.
Оборудование: учебник, компьютер,
мультимедийная установка, интерактивное пособие по биологии, скелет человека.
Ход
урока
I. Ориентировочно-
мотивационный этап
1.
Проверка творческого задания
2.
Выравнивание знаний.
Самооценка.
3.
Постановка учебной задачи.
Мы с
вами изучали систему органов. Сегодня приступаем к изучению ОПД. Какая задача
сегодняшнего урока?
Задача
урока: изучить скелет, строение, состав костей человека.
II. Операционально-
исполнительский этап.
Задание
1.
К
какой системе органов относится скелет человека? Почему его называют опорно -
двигательной?
За счёт чего, происходит движение тела человека? Из
каких частей состоит скелет человека?
Самооценка.
Задание
2.
Все ли кости одинаковы по своему строению? Из какой ткани образованы кости?
Используя рисунок 14, расскажите строение кости. Какую функцию выполняет
надкостница и хрящевые прослойки?
Самооценка.
Задание
3.Из каких
веществ состоят кости? Что произойдет, если прокалить на огне кость, 5% -ной
соляной кислоте? Значит какой вывод можно сделать составе костей?
Самооценка.
Задание
4. Используя
рис.16 скажите, какие типы соединения костей бывает? Приведите примеры. Как
устроен сустав?
III. Рефлексивно – оценочный
этап.
Что вы узнали на уроке?
Какие выводы сделали?
Итоговая
самооценка
Домашние задания.
Прочитать параграф 8.
Используя полученные знания
составить кроссворд «Скелет человека».
Подготовить
презентацию о скелете человека.
Тема: Скелет головы и
туловища.
Цель: сформировать у обучающихся
представление о скелете головы и туловища.
Задачи: изучить детально скелет
человека и установить особенности скелета человека.
Оборудование: учебник, компьютер,
мультимедийная установка, интерактивное пособие по биологии, скелет человека.
Ход
урока
I. Ориентировочно-
мотивационный этап
1.
Проверка творческого задания
2.
Выравнивание знаний.
1.Из
чего состоит опорно- двигательная система человека?
2.
Из каких частей состоит скелет человека?
3. Из
какой ткани образованы кости?
4.
За счет чего кости растут в длину и ширину?
5.
Чем кости ребенка отличаются от костей пожилого человека?
6.
Покажите примеры неподвижных, полуподвижных и подвижных соединений костей?
7.
Как устроен сустав?
3.
Постановка учебной задачи.
Скажите,
из каких частей состоит скелет человека? Из каких костей состоит скелет головы
и туловища?
Самооценка.
Значит,
о чём будем говорить на сегодняшнем уроке? Какая
учебная задача урока? Учебная
задача урока изучить скелет головы и туловища человека.
II. Операционально-
исполнительский этап.
Задание
1. Как мы
называем скелет головы? (череп)
Какую
функцию выполняет
череп?
Из каких костей состоит и какое соединение характерно для костей черепа?
Назовите единственную подвижную кость черепа и укажите, как она с ними
соединяется.
Какие два отдела различают в скелете головы
человека? Из каких
костей состоит мозговой отдел
черепа?
Из каких костей состоит лицевой отдел
черепа?
С помощью
рисунков 18-19 скажите, чем череп человека отличается от черепа
шимпанзе?
В нижней части черепа имеются несколько мелких и крупных отверстий
для чего они нужны?
Самооценка.
Задание
2.
Из
какого количества позвонков образован позвоночник человека? Используя рисунок
21, скажите, из каких частей состоят позвонки, все ли они одинаковые? Какую
функцию выполняет позвоночник?
Какое соединение костей характерно для позвоночника? За
счёт чего происходит полуподвижное соединение костей? (межпозвоночные хрящевые
диски). Почему
шейные позвонки менее массивны, чем поясничные? (зависит от нагрузки).
Посмотрите, пожалуйста, на скелет человека 5 крестцовых позвонков сливаются
в единую кость – крестец. 1-5 копчиковых позвонков также сращены, образуют
копчик. Как вы думаете, почему эти кости срослись? У всех
позвоночных животных 7 шейных позвонков и они обладают большей подвижностью.
Используя рис.21,Г скажите, почему человек может горизонтально вращать голову?
Почему позвоночник человека
прочная, гибкая опора тела? ( межпозвоночные
хрящевые диски, связки, мышцы).
Какие отделы выделяют в
позвоночнике?
Сколько изгибов образует позвоночник человека и чем это связано?
Самооценка.
Задание
3. Из каких костей состоит
грудная клетка, какую функцию она выполняет? Почему
ребра с грудиной соединены полуподвижно?
Какое значение имеет хорошо развитая грудная клетка? (улучшает работу сердца и
легких). Как
мы можем развивать свою грудную
клетку? Какой
вывод можно сделать? Вывод:
для полноценного развития грудной клетки необходимо заниматься физическим
трудом, физкультурой, спортом.
Самооценка.
III. Рефлексивно – оценочный
этап.
Что вы узнали на уроке?
Какие выводы сделали?
Итоговая
самооценка
Домашние задания.
Прочитать параграф 7.
Используя полученные знания
составить кроссворд «Скелет человека».
Подготовить
презентацию о скелете человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.