Урок русского
языка по теме «Слово. Предложение. Текст»
1 класс «Планета
знаний»
Цели деятельности
педагога: создать
условия для развития познавательной деятельности, группового общения, речевых
умений правильно подбирать слова и употреблять их в речи, строить
словосочетания и предложения, текст в зависимости от определённой учебной задачи;
обобщить знания по теме «Слово, предложение, текст».
Тип урока:
обобщение и систематизация изученного.
Цели урока:
1.Дидактические:
- обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Текст, предложение,
диалог»;
- проверить степень усвоения знаний по теме с помощью онлайн заданий сайта
«Учи.ру».
2.Развивающие:
- учить решать поставленные задачи, используя полученные ранее знания;
- актуализировать знания по теме «Слово, предложение, текст»;
- учить детей формулировать цель, находить правильное решение;
- развивать речь.
3.Воспитательные:
- воспитывать умение работать в коллективе;
- развивать внимание.
Планируемые
результаты образования:
Предметные: умение
различать и понимать понятия – «слово», «предложение», «текст»; записывать
правильно предложение с законченной мыслью, составлять текст, записывать правильно предложения.
Личностные: интерес к
учебному труду; умение оценивать свои поступки и знания.
Метапредметные
(критерии
сформированности, оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).
Познавательные:
умение
осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме,
осуществлять поиск необходимой информации у других членов команды.
Регулятивные: умение контролировать
свою деятельность, умение
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать
результат своих действий после их завершения и вносить коррективы с учётом
характера сделанных ошибок.
Коммуникативные:
умение
высказывать свою точку зрения, умение проводить аналогии между учебным
материалом и собственным опытом, понимать и интерпретировать знаки и символы.
Формы и
методы обучения: групповая, индивидуальная, фронтальная, частично
поисковый.
Образовательные ресурсы: сайт Учи.ру - Карточки по русскому языку для 1 класса по
данной теме.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро
Длится до вечера! (Н.Красильников)
Пусть
урок наш будет добрым и принесёт всем радость.
Сегодня я предлагаю
начать наш урок с игры «Восстанови слово».
Слово Предложение Текст
Ребята, тема
нашего урока так и звучит …..
Почему именно эти
термины появились у нас на доске? – мы в течение недели (изучали) познакомились
с этими понятиями с каждым по отдельности, (Добиться слово - обобщим) как вы
думаете тогда какова цель урока? – Обобщить полученные знания и создать
памятку.
Как мы это
сделаем? Что нам для этого понадобится? –
1. вспомнить
о признаках каждой единицы речи (Задача)
2. создать
памятку (вывешиваем на доску только глаголы)
(найти отличия
каждого термина друг от друга)
Девиз урока «Что
я знаю, расскажу» (на доску)
Для этого я
предлагаю вам самим превратиться в буквы. И, если вы станете в нужном порядке,
то мы получим одну из единиц речи …– слово.
(вызываем 6
человек - буквы-карточки раздаём, должны составить слово Родина)
Мы получили слово
благодаря чему? Что является волшебным ключиком слова? (признаки слова)
Слово является
словом только тогда, когда
- буквы
расположены в правильном порядке
- слово — это
название всего того, что есть в окружающем мире.
Итак, одну единицу
речи – слово – мы вспомнили, можем повесить ключик под словом на доске
- Ребята, для
продолжения мне нужна ваша помощь. Уберите лишние записи на доске.
Богатый
урожай созрел в саду.
Созрел
богатый
На грядке
поспело много земляники.
Много
грядке.
Молодцы!
Вы верно определили еще одну единицу речи – предложение. Давайте вместе
подведём итог.
Для этого
воспользуемся игрой
«Доскажи
словечко»
На доске
два столбика: первый столбик – начало фразы, а продолжение нужно выбрать из
второго столбика (второй столбик перепутать местами)
Предложение
состоит… … из слов.
Слова в
предложении ……связаны по смыслу. Предложение – это ………… законченная мысль.
Предложение
начинается с … заглавной буквы.
В конце
предложения стоит ……….точка, !, ?
Карточки с сайта
Учи.ру по русскому языку для 1 класса.
Итак, вторую
единицу речи – предложение – мы вспомнили, вешаем ключик на доску
Приступаем
к работе с учебником
Для начала
выполним Пальчиковую зарядку.
Чтобы
правильно, красиво
Мы писали всё в
тетрадь
Пальчики
необходимо
Как следует
размять
Чтоб здоров был
пальчик наш
Сделаем ему массаж
Посильнее разотрём
И к другому
перейдём.
Работа
с учебником и тетрадью. Стр. 9 упр. 3
Прочитайте
предложения, которые даны в учебнике.
Можно ли
эти предложения назвать текстом? – нет. Почему? Что необходимо, чтобы у
нас получился текст?
-
Расставить предложения по смыслу, в нужном порядке. Какое предложение будет
первым?
Вторым?
Третьим? Какое предложение мы используем для того, чтобы озаглавить текст?
- А сейчас,
соблюдая все соединения, в тетрадь запишите это предложение - заголовок,
а с красной строки
запишите восстановленный текст.
Музыкальная
физминутка.
Итак, третью
единицу речи – текст – мы вспомнили. (повесить ключик под словом на доске)
Возвращаемся к
задачам нашего урока. Удалось ли нам вспомнить о таких единицах речи, как
слово, предложение, текст? - да.
Итак, мы вспомнили
о признаках слова, предложения, текста. А для чего мы это сделали? Чтобы
сформулировать признаки и создать памятку.
Итак, приступаем к
созданию памятки, которую мы поместим в нашу тетрадь для правил.
Работаем в
группах. Вспомните правила работы в группах.(на доске алгоритм работы). Каждая
группа создает свою часть памятки.
ЖЕРЕБЬЕВКА
Раздаточный
материал у всех одинаковый. Ребята, вы выбираете признаки своей единицы речи.
1 группа - Слово
2 группа –
Предложение
3 группа – Текст
Каждая группа свой
выбор вывешивает на доску – два представителя от группы.
Фотографируем.
Отправляем на печать. Получаем памятку. Приклеиваем её в тетрадь для правил.
Рефлексия. Итог
урока.
Что повторили?
Что хорошо
получалось?
На чем надо еще
поработать?
Оценочная линейка
(по руке – три уровня)
Спасибо за работу.
Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.