561329
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"

Урок "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.


Цель: --
систематизация знаний, полученных на предыдущих уроках по теме «Сложноподчинённое предложение»;
- познакомиться с классификацией сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными;
-развивать умение распознавать разные типы подчинения: последовательное, однородное, неоднородное;
- развитие пунктуационных навыков.

  1. Организационный момент.
    На предыдущих уроках мы с вами проходили СПП.

Давайте с вами вспомним:
- Какие предложения называются СПП?

- На какие группы делятся придаточные?

- Назовите виды обстоятельственных придаточных.
На слух определить тип прид. Предл.

1.Многим в своём воспитании я обязан школам, в которых учился.(определ.)
2.Зло существует, чтобы с ним бороться, а не взвешивать на коромысле. (цель)
4. Вид у него был такой как будто его кто-то обидел. (местоим.-определ.)
5.Ему не хотелось, чтобы его провожали. (изъясн.)

2.Проанализировав предложения, какой можем сделать вывод?
Что вам помогло окончательно определить тип придаточного? (
Необходимо определить, к чему относится придаточная часть и на какой вопрос отвечает; к какому слову в главном предложении относится).
РАБОТА В ПАРАХ.
Задание: определить тип придаточных.

1.Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Определит.
2.Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину.
время
3.Печорин явился ко мне в полной форме и объявил, что ему велено остаться у меня в крепости.
изъяснительное
4.Тихо было все на небе и на земле, как в сердце человека в минуту утренней молитвы.
сравнения
5.Казалось, дорога вела на небо, потому что она все поднималась и наконец пропадала в облаке.
причина
6.
Нам должно было спускаться еще верст пять по обледеневшим скалам и топкому снегу, чтоб достигнуть станции Коби. Цель

ПРОВЕРКА СЛАЙД 2

Хорошо. Мы повторили типы придаточных предложений, вспомнили , при помощи чего могут связываться придаточные предложения с главным.

А теперь переходим к изучению нового материала.
РАБОТА В ПАРАХ.
Прочитайте текст. Посмотрите на схемы, что общего в них? (какие это предложения).
Найдите предложения, соответствующие данным схемам.


1
.Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.
2.Опять Егорушка лежал на тюке, воз тихо скрипел и покачивался, в воздухе по- вчерашнему стрекотала степная музыка.
3.Егорушка лежал на спине и, заложив руки под голову, глядел вверх на небо.
4. Он видел, как зажглась вечерняя заря, как потом она угасла.
5. День прошел благополучно.
6. Видел Егорушка, как мало-помалу темнело небо, как опускалась на землю мгла, как засветились одна за другою звёзды.
Проверка СЛАЙД 3.

Чем отличаются предложения 4и 6 от первого спп?
(в них несколько придаточных предложений).

СПП могут быть различными по структуре.

Давайте вместе сформулируем цель урока. Чему мы должны сегодня. научиться
СЛАЙД 4.


Запишем тему урока.
СПП с несколькими придаточными.

Структуру СПП с несколькими придаточными можно представить следующими схемами. СЛАЙД 5.

Давайте вместе прочитаем данные схемы. Как они характеризуют СПП?
Обратите внимание, ск. придаточных должно быть, чтобы мы смогли определить, в какой взаимосвязи они находятся между собой и главным предложением.

Закрепление темы:
Определить структуру следующих СПП с несколькими придаточными.
1. Видел Егорушка, как темнело небо, как опускалась на землю мгла, как засветились одна за другою звёзды.
2.Ведь есть такие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться необыкновенные вещи.
3. Когда дверь была заперта на ключ, Арина Петровна приступила к делу, по поводу которого был созван семейный совет.


4. Слышно было, как в саду шагал дворник, как скрипела его тачка.
5. Он вспомнил, как заплакала Катя, когда они решили , что он должен уехать из Москвы.
6. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы той жажды познания, которая сжигает меня.


САМОСТ.РАБОТА НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

слайд 6.

Из трех простых предложений составьте одно сложное, определите главное и придаточное, тип придаточного, тип подчинения.

8. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие трудности вызвала у вас эта тема?
-Как


Д/З.из учебника (предмет, к-й вам больше всего нравится) выписать 7 СПП с несколькими придаточными или упр.382

Общая информация

Номер материала: ДВ-293554

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.