Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок "Сложноподчиненное предложение с различными видами придаточных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок "Сложноподчиненное предложение с различными видами придаточных"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ СПП с различными видами придаточных.ppt

библиотека
материалов
СПП с различными видами придаточных Цели урока: обобщить и систематизировать...
В данных предложениях определите вид придаточного. Пусть в вашей жизни не буд...
Расставляем знаки препинания Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когд...
Карточка № 1. Из 2-х простых предложений составьте СПП с указанным придаточны...
Карточка № 1. 2. Болота покрылись крепким слоем льда. В начале ноября неожида...
Карточка № 1. 3. Снегопад прекратился. Регулярное движение транспорта возобно...
Карточка № 1. 4. Автобус остановится на горном перевале. Далеко внизу пассажи...
Карточка № 2. Произведите замену придаточных определительных предложений прич...
Карточка № 2. 2. По темному небу, которое было усеяно тысячами звезд, вспыхив...
Карточка № 2. 3. Около дома был небольшой огород, на котором росли брюква, са...
Карточка № 2. 4. Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и...
Карточка № 3. Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений (...
Карточка № 3. 2. Охотники вздрогнули и оглянулись, потому что услышали в куст...
Карточка № 3. 3. Когда луна вышла из облаков, она осветила окрестности бледны...
Карточка № 3. 4. По мере того как путешественники углублялись в горы, растите...
Карточка № 4. Произведите замену причастных и деепричастных оборотов придаточ...
Карточка № 4. 2. Отдохнув и утолив жажду, они двинулись дальше. ПРОВЕРИМ: Они...
Карточка № 4. 3. Большое дерево, лежащее на земле, загородило путь. ПРОВЕРИМ:...
Карточка № 4. 4. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину,...
Карточка № 5. Редактирование текста. Помогите герою романа И. А. Гончарова ис...
Карточка № 5. Проверяем: «Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, г...
Карточка № 5. «Квартира, занимаемая мною во втором этаже дома, в котором вы п...
Карточка № 6. Замените сложносочиненные предложения сложноподчиненными. Опред...
Карточка № 6. ПРОВЕРИМ: 1. Захар Макарович так удачно подражал цаплям, имитир...
Карточка № 7. Замените цитаты предложениями с косвенной речью. Определите вид...
Карточка № 7. ПРОВЕРИМ: 1. И. А. Гончаров говорил (писал, считал), что талант...
ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Взаимопроверка Вариант 1. В В А1 В3 С3 D2 4. 2,3	Вариант 2. В С А1 В1 С2 D3 4...
Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение «Зачем надо изучать виды прид...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СПП с различными видами придаточных Цели урока: обобщить и систематизировать
Описание слайда:

СПП с различными видами придаточных Цели урока: обобщить и систематизировать знаний о СПП с различными видами придаточных предложений; закрепить пунктуационные навыки при использовании СПП с одним придаточным; формировать умение конструировать СПП с различными видами придаточных и употреблять их в речи.

№ слайда 2 В данных предложениях определите вид придаточного. Пусть в вашей жизни не буд
Описание слайда:

В данных предложениях определите вид придаточного. Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня когда бы вы не прочли хоть одной книги. Какого? СПП с определительным придаточным Природа не может перечить человеку если человек не перечит ее законам. При каком условии? СПП с придаточным условия Счастье создано чтобы им делиться. Для чего? СПП с придаточным цели Давным-давно известно что от частого употребления слова теряют свою свежесть. Что? СПП с придаточным изъяснительным Человек создан свободным хотя б он и родился в цепях. Несмотря на что? СПП с придаточным уступки

№ слайда 3 Расставляем знаки препинания Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когд
Описание слайда:

Расставляем знаки препинания Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной книги. Природа не может перечить человеку, если человек не перечит ее законам. 3. Счастье создано, чтобы им делиться. 4. Давным-давно известно, что от частого употребления слова теряют свою свежесть. Человек создан свободным, хотя б он и родился в цепях.

№ слайда 4 Карточка № 1. Из 2-х простых предложений составьте СПП с указанным придаточны
Описание слайда:

Карточка № 1. Из 2-х простых предложений составьте СПП с указанным придаточным, укажите средство связи. Березки выросли и стали теперь высокими, ветвистыми деревьями. Эти березки при мне были посажены около забора. СПП с придаточным определительным. ПРОВЕРИМ: [Березки, (которые при мне были посажены около забора), выросли и стали теперь высокими, ветвистыми деревьями].

№ слайда 5 Карточка № 1. 2. Болота покрылись крепким слоем льда. В начале ноября неожида
Описание слайда:

Карточка № 1. 2. Болота покрылись крепким слоем льда. В начале ноября неожиданно начались сильные морозы. СПП с придаточным времени ПРОВЕРИМ: [Болота покрылись крепким слоем льда], когда (в начале ноября неожиданно начались сильные морозы).

№ слайда 6 Карточка № 1. 3. Снегопад прекратился. Регулярное движение транспорта возобно
Описание слайда:

Карточка № 1. 3. Снегопад прекратился. Регулярное движение транспорта возобновилось. СПП с придаточными причины и следствия. ПРОВЕРИМ: [Регулярное движение транспорта возобновилось], потому что (снегопад прекратился). [Снегопад прекратился], так что (регулярное движение транспорта возобновилось).

№ слайда 7 Карточка № 1. 4. Автобус остановится на горном перевале. Далеко внизу пассажи
Описание слайда:

Карточка № 1. 4. Автобус остановится на горном перевале. Далеко внизу пассажиры увидят сверкающее море. СПП с придаточным условия. ПРОВЕРИМ: Если (автобус остановится на горном перевале), то [далеко внизу пассажиры увидят сверкающее море].

№ слайда 8 Карточка № 2. Произведите замену придаточных определительных предложений прич
Описание слайда:

Карточка № 2. Произведите замену придаточных определительных предложений причастными оборотами. Если замена невозможна, объясните почему. Кругом стояла тишина, которую нарушало только однообразное жужжание комаров. ПРОВЕРИМ: Кругом стояла тишина, нарушаемая только однообразным жужжанием комаров.

№ слайда 9 Карточка № 2. 2. По темному небу, которое было усеяно тысячами звезд, вспыхив
Описание слайда:

Карточка № 2. 2. По темному небу, которое было усеяно тысячами звезд, вспыхивали едва уловимые зарницы. ПРОВЕРИМ: По темному небу, усеянному тысячами звезд, вспыхивали едва уловимые зарницы.

№ слайда 10 Карточка № 2. 3. Около дома был небольшой огород, на котором росли брюква, са
Описание слайда:

Карточка № 2. 3. Около дома был небольшой огород, на котором росли брюква, салат и лук. ПРОВЕРИМ: Невозможно заменить, т.к. союзное слово который, заменяющее в главном предложении подлежащее стоит в предложном падеже.

№ слайда 11 Карточка № 2. 4. Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и
Описание слайда:

Карточка № 2. 4. Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными валами. ПРОВЕРИМ: Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озерки, отделенные друг от друга песчаными валами.

№ слайда 12 Карточка № 3. Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений (
Описание слайда:

Карточка № 3. Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений (вид придаточного укажите) деепричастными оборотами. Если замена невозможна, объясните почему. 1. Мы возвратились домой поздно, так как заблудились в лесу. ПРОВЕРИМ: СПП с придаточным причины. Заблудившись в лесу, мы возвратились домой поздно. Мы возвратились домой поздно, заблудившись в лесу.

№ слайда 13 Карточка № 3. 2. Охотники вздрогнули и оглянулись, потому что услышали в куст
Описание слайда:

Карточка № 3. 2. Охотники вздрогнули и оглянулись, потому что услышали в кустах какой-то шорох. ПРОВЕРИМ: СПП с придаточным причины. Охотники вздрогнули и оглянулись, услышав в кустах какой-то шорох. Услышав в кустах какой-то шорох, охотники вздрогнули и оглянулись.

№ слайда 14 Карточка № 3. 3. Когда луна вышла из облаков, она осветила окрестности бледны
Описание слайда:

Карточка № 3. 3. Когда луна вышла из облаков, она осветила окрестности бледным светом. ПРОВЕРИМ: СПП с придаточным времени. Выйдя из облаков, луна осветила окрестности бледным светом. Луна осветила окрестности бледным светом, выйдя из облаков

№ слайда 15 Карточка № 3. 4. По мере того как путешественники углублялись в горы, растите
Описание слайда:

Карточка № 3. 4. По мере того как путешественники углублялись в горы, растительность становилась более дикой. ПРОВЕРИМ: СПП с придаточным времени. Замена придаточного предложения невозможна, так как добавочное действие, выражаемое деепричастным оборотом, и основное действие, выражаемое глаголом-сказуемым, должны относиться к одному подлежащему.

№ слайда 16 Карточка № 4. Произведите замену причастных и деепричастных оборотов придаточ
Описание слайда:

Карточка № 4. Произведите замену причастных и деепричастных оборотов придаточными предложениями. Определите вид полученных СПП. 1. Сильно устав, путешественники все же шли вперед. ПРОВЕРИМ: Несмотря на сильную усталость, путешественники все же шли вперед. Путешественники все же шли вперед, несмотря на сильную усталость. Путешественники все же шли вперед, хотя сильно устали. СПП с придаточным уступки.

№ слайда 17 Карточка № 4. 2. Отдохнув и утолив жажду, они двинулись дальше. ПРОВЕРИМ: Они
Описание слайда:

Карточка № 4. 2. Отдохнув и утолив жажду, они двинулись дальше. ПРОВЕРИМ: Они двинулись дальше, когда отдохнули и утолили жажду. Когда отдохнули и утолили жажду, они двинулись дальше. Они двинулись дальше, после того как отдохнули и утолили жажду. СПП с придаточным времени.

№ слайда 18 Карточка № 4. 3. Большое дерево, лежащее на земле, загородило путь. ПРОВЕРИМ:
Описание слайда:

Карточка № 4. 3. Большое дерево, лежащее на земле, загородило путь. ПРОВЕРИМ: Большое дерево, которое лежало на земле, загородило путь. СПП с придаточным определительным.

№ слайда 19 Карточка № 4. 4. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину,
Описание слайда:

Карточка № 4. 4. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, поросшую густым лесом. ПРОВЕРИМ: Когда отряд перешел через невысокий горный хребет, он попал в долину, поросшую густым лесом. СПП с придаточным времени. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину, которая поросла густым лесом. СПП с придаточным определительным. Когда отряд перешел через невысокий горный хребет, он попал в долину, которая поросла густым лесом. СПП с придаточным времени и определительным.

№ слайда 20 Карточка № 5. Редактирование текста. Помогите герою романа И. А. Гончарова ис
Описание слайда:

Карточка № 5. Редактирование текста. Помогите герою романа И. А. Гончарова исправить текст. «Он подумал немного и начал: «Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, в котором вы предложили произвести некоторые постройки, вполне соответствует моему образу жизни и приобретенной вследствие долгого пребывания в сем доме привычке. Известясь через крепостного моего человека, Захара Трофимова, что вы приказали сообщить мне, что занимаемая мною квартира…» Обломов остановился и прочитал написанное. - Нескладно, - сказал он, - тут два раза сряду что, а там два раза который».

№ слайда 21 Карточка № 5. Проверяем: «Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, г
Описание слайда:

Карточка № 5. Проверяем: «Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, где вы предложили произвести некоторые постройки, вполне соответствует моему образу жизни и приобретенной вследствие долгого пребывания в сем доме привычке. Известясь через крепостного моего человека, Захара Трофимова, что вы приказали сообщить мне, будто занимаемая мною квартира…»

№ слайда 22 Карточка № 5. «Квартира, занимаемая мною во втором этаже дома, в котором вы п
Описание слайда:

Карточка № 5. «Квартира, занимаемая мною во втором этаже дома, в котором вы предложили произвести некоторые постройки, вполне соответствует моему образу жизни и приобретенной вследствие долгого пребывания в сем доме привычке. Известясь через крепостного моего человека, Захара Трофимова, что вы приказали сообщить мне, будто занимаемая мною квартира…»

№ слайда 23 Карточка № 6. Замените сложносочиненные предложения сложноподчиненными. Опред
Описание слайда:

Карточка № 6. Замените сложносочиненные предложения сложноподчиненными. Определите вид получившихся СПП. 1. Захар Макарович удачно подражал цаплям, имитируя их голоса, и на остров мы приехали в самом веселом настроении. 2. Пыльца цветущих растений засыпала речку, и в ней перестали отражаться береговые высокие деревья и облака. 3. Был солнечный день, такой яркий, и лучи проникали в самый темный лес. 4. Сделалось тихо, и журчание подо льдом наполнило весь мир.

№ слайда 24 Карточка № 6. ПРОВЕРИМ: 1. Захар Макарович так удачно подражал цаплям, имитир
Описание слайда:

Карточка № 6. ПРОВЕРИМ: 1. Захар Макарович так удачно подражал цаплям, имитируя их голоса, что на остров мы приехали в самом веселом настроении. 2. Пыльца цветущих растений так засыпала речку, что в ней перестали отражаться береговые высокие деревья и облака. 3. Был солнечный день, такой яркий, что лучи проникали в самый темный лес. 4. Сделалось так тихо, что журчание подо льдом наполнило весь мир. СПП с придаточными образа действия и степени.

№ слайда 25 Карточка № 7. Замените цитаты предложениями с косвенной речью. Определите вид
Описание слайда:

Карточка № 7. Замените цитаты предложениями с косвенной речью. Определите вид получившихся СПП. 1. «Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать» (И. А. Гончаров). 2. «Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе». (Д. С. Лихачев). 3. «То были годы ее [Ахматовой] первых и необыкновенных, неожиданно шумных триумфов». (К. Чуковский). 4. «Твардовский не относился к людям, с которыми легко и просто». (В. Некрасов).

№ слайда 26 Карточка № 7. ПРОВЕРИМ: 1. И. А. Гончаров говорил (писал, считал), что талант
Описание слайда:

Карточка № 7. ПРОВЕРИМ: 1. И. А. Гончаров говорил (писал, считал), что талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать. 2. Д. С. Лихачев утверждал (писал, говорил, был уверен), что любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. 3. К. Чуковский вспоминал (писал, говорил), что это были годы первых и необыкновенных, неожиданно шумных триумфов Ахматовой. 4. В. Некрасов вспоминал (утверждал, писал, говорил), что Твардовский не относился к людям, с которыми легко и просто».

№ слайда 27 ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Описание слайда:

ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Взаимопроверка Вариант 1. В В А1 В3 С3 D2 4. 2,3	Вариант 2. В С А1 В1 С2 D3 4
Описание слайда:

Взаимопроверка Вариант 1. В В А1 В3 С3 D2 4. 2,3 Вариант 2. В С А1 В1 С2 D3 4. 2,3 Вариант 1. В В А2 В2 С2 D3 4. 3,4

№ слайда 30 Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение «Зачем надо изучать виды прид
Описание слайда:

Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение «Зачем надо изучать виды придаточных предложений?»

Выбранный для просмотра документ Сложноподчиненное предложение.doc

библиотека
материалов

СПП с различными видами придаточных.

Цель урока:

  • обучающая – обобщить и систематизировать знаний о СПП с различными видами придаточных предложений; закрепить пунктуационные навыки при использовании СПП с

одним придаточным;

  • развивающая – формировать умение конструировать СПП с различными видами придаточных и употреблять их в речи;

  • воспитательная – прививать любовь к Родине и русской литературе, воспитывать чувство патриотизма.

Тип урока: урок систематизации и обобщения изученного материала.

Оборудование урока: компьютерная презентация, раздаточный материал, тесты.


План урока

Этап

Цель и содержание этапа

Время

1.

Организационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Постановка цели урока.


3 мин.

2.

Актуализация опорных знаний учащихся.

Определение вида придаточных, расстановка знаков препинания в СПП.


5 мин.

3.

Работа в группах по карточкам.

Конструирование СПП с различными видами придаточных, грамотное их употребление в устной и письменной речи.

15 мин.

4.

Закрепление темы

Составление таблицы «СПП с различными видами придаточных»

10 мин.

5.

Подведение итогов урока.

Выполнение тестовых заданий с последующей самопроверкой. Задание на дом.

7 мин.


  1. Организационный момент (слайд № 1). hello_html_3629b7e7.gif

  2. Актуализация опорных знаний учащихся (слайды № 2,3). hello_html_18346ff8.gifhello_html_mc70a81.gif

  3. Работа по карточкам в группах.(слайды 4-26).


hello_html_m28b91b70.gifhello_html_296d9858.gif



hello_html_m2c6d76fa.gifhello_html_37cc0f99.gif


hello_html_506bd8c9.gifhello_html_395b59f.gif



hello_html_470f7dea.gifhello_html_218e9b05.gif



hello_html_m14d07ab7.gifhello_html_385dfd24.gif



hello_html_1e889881.gifhello_html_1d6088dd.gif



hello_html_3999cf49.gifhello_html_m340cdb7c.gif






hello_html_3d2000dc.gifhello_html_m5b104aa9.gif



hello_html_mbc80962.gifhello_html_m4f06dddc.gif



hello_html_m42b4280d.gifhello_html_m26e52330.gif



hello_html_m378d1e5d.gifhello_html_m56dc0c55.gif



hello_html_2c704e73.gif




  1. Закрепление темы – составление таблицы «СПП с различными придаточными» (слайды 27,28)


hello_html_m57177924.gifhello_html_8eec673.gif


  1. Подведение итогов – выполнение тестовых заданий с последующей взаимопроверкой (слайд 29) . Задание на дом (слайд 30)


hello_html_m1b79639e.gifhello_html_2ee8832a.gif




Выбранный для просмотра документ карточки и тесты к открытому уроку.doc

библиотека
материалов

hello_html_be6dd5.gifКарточка № 1.


Из 2-х простых предложений составьте СПП с указанным придаточным, укажите средство связи.


  1. Березки выросли и стали теперь высокими, ветвистыми деревьями. Эти березки при мне были посажены около забора. СПП с придаточным определительным.

  2. Болота покрылись крепким слоем льда. В начале ноября неожиданно

начались сильные морозы. СПП с придаточным времени

  1. Снегопад прекратился. Регулярное движение транспорта

возобновилось. СПП с придаточными причины и следствия.

  1. Автобус остановится на горном перевале. Далеко внизу пассажиры увидят сверкающее море. СПП с придаточным условия.






hello_html_be6dd5.gifКарточка № 2.


Произведите замену придаточных определительных предложений причастными оборотами. Если замена невозможна, объясните почему.


1. Кругом стояла тишина, которую нарушало только однообразное

жужжание комаров.

  1. По темному небу, которое было усеяно тысячами звезд, вспыхивали

едва уловимые зарницы.

3. Около дома был небольшой огород, на котором росли брюква, салат и

лук.

  1. Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и

длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными

валами.


hello_html_be6dd5.gif Карточка № 3.


Произведите замену обстоятельственных придаточных предложений (вид придаточного укажите) деепричастными оборотами. Если замена невозможна, объясните почему.


1. Мы возвратились домой поздно, так как заблудились в лесу.

2. Охотники вздрогнули и оглянулись, потому что услышали в кустах

какой-то шорох.

3. Когда луна вышла из облаков, она осветила окрестности бледным светом.

4. По мере того как путешественники углублялись в горы, растительность

становилась более дикой.







hello_html_be6dd5.gif

Карточка № 4.


Произведите замену причастных и деепричастных оборотов придаточными предложениями. Определите вид полученных СПП.


1. Сильно устав, путешественники все же шли вперед.

2. Отдохнув и утолив жажду, они двинулись дальше.

3. Большое дерево, лежащее на земле, загородило путь.

4. Перейдя через невысокий горный хребет, отряд попал в долину,

поросшую густым лесом.







hello_html_be6dd5.gif Карточка № 5.


Редактирование текста. Помогите герою романа И. А. Гончарова исправить текст.


«Он подумал немного и начал: «Квартира, которую я занимаю во втором этаже дома, в котором вы предложили произвести некоторые постройки, вполне соответствует моему образу жизни и приобретенной вследствие долгого пребывания в сем доме привычке. Известясь через крепостного моего человека, Захара Трофимова, что вы приказали сообщить мне, что занимаемая мною квартира…»

Обломов остановился и прочитал написанное.

- Нескладно, - сказал он, - тут два раза сряду что, а там два раза который».






hello_html_be6dd5.gif Карточка № 6.


Замените сложносочиненные предложения сложноподчиненными. Определите вид получившихся СПП.


1. Захар Макарович удачно подражал цаплям, имитируя их голоса, и на

остров мы приехали в самом веселом настроении.

2. Пыльца цветущих растений засыпала речку, и в ней перестали отражаться

береговые высокие деревья и облака.

3. Был солнечный день, такой яркий, и лучи проникали в самый темный лес.

4. Сделалось тихо, и журчание подо льдом наполнило весь мир.






hello_html_be6dd5.gif

Карточка № 7.


Замените цитаты предложениями с косвенной речью. Определите вид получившихся СПП.


1. «Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать».

(И. А. Гончаров).

2. «Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу,

к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему

жилищу, к своей школе». (Д. С. Лихачев).

3. «То были годы ее [Ахматовой] первых и необыкновенных, неожиданно

шумных триумфов». (К. Чуковский).

4. «Твардовский не относился к людям, с которыми легко и просто».

(В. Некрасов).


























hello_html_be6dd5.gif Вариант 1.

  1. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным (знаки препинания не расставлены).

    1. Все что в душе моей пылало теперь в стихе заговорит. (В. Саянов)

    2. Шагаешь и видишь как быстро и много секретов тебе открывает дорога. (С.Смиронов)

    3. Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг. (С.Есенин)

  2. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная

ошибка.

  1. Инженер отошел в угол, чувствуя, что ничего хорошего уже не

предвидится. (Ильф и Петров)

    1. Убедившись, что убежать некуда он сел на свои чемоданы и закурил папироску. (Ильф и Петров)

    2. Инженер проводил великого комбинатора до двери, переступить которую он страшился, хотя ключ был уже предусмотрительно положен в карман мокрых штанов. (Ильф и Петров)

  1. Определите вид придаточного. Выберите правильный ответ.

  1. Невдалеке от домика, где жил писатель, рос огромный тополь. (Пауст.)

    1. определительное

    2. места

В. Телегин чувствовал, как кровь заливает ему лицо. (А.Н.Т.)

1. образа действия и степени

2. сравнения

3. изъяснительное

С. Кусты местами так часты, что составляли непроходимый лес.

1. изъяснительное

2. определительное

3. образа действия и степени

D. Мы сидели на углу бастиона, так что в обе стороны могли видеть

все. (Лерм.)

  1. образа действия и степени

  2. следствия

  3. цели

4. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

Обозначающие запятые между частями СПП.

На фронте была своя война,(1) а в деревне – своя: надрывались бабы, (2) когда вместо лошади впрягались в плуг. Такая эта была пахота,(3) что в конце полосы в глазах становилось темно,(4) и тяжелая кровь начинала звенеть в ушах,(5) и падали бабы на землю,(6) как солдаты под огнем. (В.Быков).

hello_html_be6dd5.gif Вариант 2.

  1. Укажите номер предложения с придаточным определительным (знаки препинания не расставлены).

    1. По старым охотам знаю какими прекрасными могут быть последние деньки осени. (М.Пришвин)

    2. Была та смутная пора когда Россия молодая в бореньях силы напрягая мужала с гением Петра. (А. Пушкин)

    3. Я вернусь когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. (С.Есенин)

  1. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

А. У маленького столика, на котором желтый самовар пускал пары и

тоненько жаловался на свою судьбу, сидел курьер с золотым

зубом. (Ильф и Петров)

В. Он ничего не понимал, но, зная по опыту, что Остап Бендер

ничего не говорит зря, молчал. (Ильф и Петров)

С. Крик, который сейчас же издал Воробьянинов, ударившись

грудью об острый железный угол, показал что шкаф где-то тут.

(Ильф и Петров)

  1. Определите вид придаточного. Выберите правильный ответ.

А. Чуть утро осветило пушки и леса синие верхушки, французы тут

как тут. (Лерм.)

1. времени

2. условия

В. Бывает так, что пристанет к тебе одно слово и не знает покоя.

(Пауст.)

1. образа действия и степени

2. изъяснительное.

3. следствия

С. Всюду, куда ни взглянешь, тянулась бурая, невеселая равнина.

(Чехов)

1. уступки

2. места

D. Все это было бы смешно, когда бы не было так грустно. (Лерм.)

  1. времени

  2. цели

  3. условия

4. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

Обозначающие запятые между частями СПП.

В общем,(1) там какие-то люди прилетели на Луну и продвигались к тому месту,(2) где начиналась неведомая часть планеты, (3) потому что Луна повернута к нам только одной стороной. (А. Приставкин)

hello_html_be6dd5.gif Вариант 3.

  1. Укажите номер предложения с придаточным условия (знаки препинания не расставлены).

А. Я хорошо помню тот вечер когда родители в первый раз оставили

меня дома одного.

В. Когда бы искусство вдруг исчезло из нашей жизни жизнь

невероятно обеднела бы. (Д. Кобалевский)

С. Когда я проснулся в доме уже никого не было.

  1. Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.

А. Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный

человек, посовестился днем выходить в таких лохмотьях на

улицу. (Дост.)

В. Слепой шел так близко от воды, что казалось сейчас волна его

схватит и унесет. (Лерм.)

С. Площадка, на которой мы должны были драться, изображала

почти правильный треугольник. (Лерм.)

Определите вид придаточного. Выберите правильный ответ.

А. Была та смутная пора, когда Россия молодая, в бореньях силы

напрягая, мужала с гением Петра. (Пушкин)

  1. времени

  2. определительное

В. Я ждал только, когда все наконец затихнет в доме. (Л. Т.)

1. времени

2. изъяснительное

3. условия

С. Я прервал речь Савельича вопросом, сколько у меня денег.(Пуш.)

1. изъяснительное

2. определительное

3. образа действия и степени

D. Светись, светись, далекая звезда, чтоб я в ночи встречал тебя

всегда. (Лерм.)

  1. причины

  2. определительное

  3. цели

4. В предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры,

Обозначающие запятые между частями СПП.

Ты невольно сдерживаешь шаг,(1) стараешься ступать тихо,(2) говоришь шепотом,(3) чтобы не потревожить святую тишину залов,(4) где со всех сторон на тебя смотрит история.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-360501

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>