1733255
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок " Сложносочиненое предложение" 9 класс

Урок " Сложносочиненое предложение" 9 класс

библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку в 9 классе

Тема урока: Сложносочиненное предложение:

Цель урока: закрепить знания учащихся о сложносочиненном предложении

(ССП);

совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП.

Задачи урока: 1) усвоение основных признаков ССП;

2) повторение значений сочинительных союзов в ССП;

3)совершенствование умения определять смысловые

отношения между частями ССП;

4)развитие орфографических навыков;

5)развитие навыков постановки знаков препинания в ССП;

6)воспитание любви к родной природе и русскому языку

(на примере текстов)

ХОД УРОКА:

1. Проверка домашнего задания

Упражнение № 447 ("по цепочке")

2.Орфографическая работа

Прогрессивные взгляды, современные танцы, провозглашать принципы равенства, подлинное искусство, проводить эксперимент, достоинство человека, картинная галерея, симфония звуков, территория, таинственные шорохи.

3.Анализ предложений.

1)Оживший лес наполнился птичьими голосами, и над полями заклубился легкий пар.(ССП) 2) Каждое лето под высоким карнизом дома, в котором проходило мое детство, белогрудые ласточки лепили свои гнезда. (СПП) 3) Мы жили в деревне, под окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков(БСП)

-Назовите основные виды сложных предложений?

- Что общего между различными видами сложных предложений и в чем отличие?

- Какими способами соединяются простые предложения в составе сложных?

- Что такое ССП? (Это предложение, состоящее из двух или более равноправных частей, связанных между собой интонационно и с помощью сочинительных союзов).

Группы ССП:

!) С соединительными союзами: и, да (в значении и),ни-ни, тоже, также (одновременные или следующие друг за другом явления).Например: Пройдет время, и мы уйдем навеки.

2) С разделительными союзами: или, либо, то-то, не то-не то (чередование или выбор явлений).Например: Не то вдалеке был пожар, не то пожар пламенел.

3) С противительными союзами: а, но, да (в значении но),однако, зато, же (противопоставление явлений).Например: Солнце не вышло из-за гор, но лучи его уже золотили верхушки деревьев.

4.Составление опорной таблицы "Знаки препинания в ССП"

1 2 3

Запятая Ставится Не ставится

Между частями ССП с сое- 1)Если есть общий второстепен-

ный член.В сенях пахло яблока-

динительными, разделитель- ми и висели лисьи шкуры.

2)Имеют общее придаточное

предложение. Уже совсем рас-

свело и народ стал подниматься,

когда я вернулся в комнату.

3)Выражены двумя назывными

предложениями. Хохот и шум.

4)Выражены двумя вопроситель-

ными или двумя восклицатель-

ными,или двумя побудитель-

ными предложениями.Неуже-

ли это не сон и он скоро снова

увидит родных?Убрать в ком-

нате и накрыть на стол!

ными,противительными сою-

зами.То солнце тусклое блестит,

то туча черная висит.

Точка с Если части ССП значительно распрост-

ранены или имеют внутри себя запя-

тые .В большое старое окно виден сад,

дальше кусты густо цветущей сирени,

сонной и вялой от холода; и туман, белый,

густой, тихо подплывает к сирени, хочет

закрыть ее.

запятой

Тире Если во второй части содержится неожи-

данное присоединение или резкое проти-

вопоставление. Я спешу туда- а там уж весь

город.

5.Тренировочные упражнения. Отработка умений и навыков.

1)В воздухе душно и пахнет травами. 2)Может быть, гости не хотят есть рыбу и им нужно приготовить что-нибудь овощное?3) Сухой треск ракетницы - и в небе вспыхивают два рассыпчатых зеленых огня.4)В холодном поле ветер шумел, и дождик лил, и гром гремел.5)По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла.6)Липы цветут, и пахнет липовым медом.

Перестроить данные предложения в ССП.

1)Рванул ветер и в воздухе закружил пыль.2)Мы подошли к берегу, но не увидели ни лодки, ни лодочника.3)То слышны осторожные шаги, то чей-то шепот.

К началу данного сложного предложения подберите конец. Объясните постановку тире.

1)Еще взмах весла - и ...2)Мы выбегаем на берег - и ...3)Орел камнем бросается с высоты - и ...

Творческий диктант.

Закончи пословицы, использовав противительные союзы.

1)Не место красит человека, (а человек место).2)Не красна изба углами, ( а красна пирогами)3)Мягко стелет, (да жестко спать)4)Делу время, (а потехе час).5)Близок локоть (,да не укусишь).6)Рад бы в рай, (да грехи не пускают).

Конструирование предложений. Синтаксические синонимы. Составьте из двух предложений одно ССП с общим второстепенным членом.

1)Когда это бывает? Ласточки летают низко. Рыба не клюет.(Перед ненастьем).2)Где это можно увидеть? Тигры послушны. Слоны легки.(На арене цирка)3)Когда это случается? Обязательно зуб заноет. Рука разболится. ( Перед контрольной)

Домашнее задание: параграф 83 упражнение 454;выписать из художественной литературы 7 ССП, составить две схемы или написать сочинение миниатюру "Ранняя весна",используя ССП.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.