Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок-смотр знаний по теме "Атмосфера" 6 класс

Урок-смотр знаний по теме "Атмосфера" 6 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-смотр знаний по географии в 6-м классе тема: «Атмосфера»

Учитель географии, биологии:

Батракова Леокадия Павловна

Цели:

образовательная: закрепить знания учащихся об атмосфере, обобщить краеведческие знания по данной теме;

развивающая: продолжить формирование у учащихся умений и навыков работы с метеоданными и построением графиков; решением задач; логически мыслить, делать выводы.

воспитательная: сформировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.

Оборудование: Атласы, игральные круги, разбитые на сектора с указанными названиями для каждой команды, конверты с заданиями. Листочки с метеоданными.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Разминка

Вопросы:

  1. Что такое атмосфера?

  2. Каков состав воздуха?

  3. Какое значение имеет атмосфера?

Предполагаемые ответы: Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Состоит из смеси газов: азот-78%, кислород-21%, прочие газы-1%. Атмосфера рассеивает солнечные лучи. Защищает от падающих метеоритов. Атмосферным кислородом мы дышим.

III. Определение темы, целей и задач урока.

IV. Систематизация и обобщение знаний:

Все учащиеся разделяются на три группы. Перед каждой группой лежит круг, разбитый на сектора. За активную работу при выполнении заданий, за правильные четкие ответы группа получает – красный жетон. За неполный ответ, недочеты в работе группы им дается зеленый жетон. Плохая работа группы оценивается, синим жетоном. Жетоны раскладываются в центр круга в тот сектор, за работу в котором они получены. Учитель в круге на доске, отмечает команды, победившие в каждом конкретном секторе по ходу урока.

1 сектор: «Блиц опрос»

Проводится по заготовленным карточкам. На каждой карточке написано понятие. Количество карточек в конвертах соответствует количеству участников в командах. Ответить должен каждый ученик на 1 вопрос, который ему достанется из общего конверта, предложенного группе.

Вопросы:

Дать определения следующих понятий: ветер, бриз, муссон, амплитуда, атмосферное давление, климат, погода, относительная влажность, абсолютная влажность, барометр, флюгер.


2 сектор: «Вычислительный»

Задание 1. Измерьте амплитуду колебания температуры воздуха.

ЛЕТО + 30º С (д)

+18º С (н)

С – амплитуда колебания t. ( ответ 12º С)

ЗИМА - 26º С (д)

- 30º С (н)

С – амплитуда колебания t. ( ответ 4º С)

МАРТ +12ºС (д)

- 5º С (н)

С – амплитуда колебания t. ( ответ 17º С)

Задание 2. Вычислите среднюю температуру воздуха.

1 ч –(-10 ºС)

5 ч –(-5 ºС)

10 ч –(+5 ºС)

15 ч – (0 ºС)

20 ч- (-2 ºС)

Решение: ((-10)+(-5) +(5+0)+(-2):5= -2,4 ºС

Задание 3. Рассчитайте, какой будет температура на высоте 7000м, если у поверхности Земли температура воздуха составляет +20 ºС. ( ответ -22 ºС).

Задание 4. Рассчитайте, в каком случае ветер будет сильнее:

а) 757 мм рт.ст. и 760 мм.рт.ст.

б) 755 мм рт.ст и 762 мм рт.ст.

объясните причину. ( ответ б. Чем больше разница в атмосферном давлении , тем сильнее ветер)

Задание 5. Летчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности Земли оно равнялось 750 мм рт.ст.? Объясните, чем вызвана разница атмосферного давления. (А.Д=560 мм рт.ст. При подъеме на 10,5м атмосферное давление понижается на 1 мм рт.ст.)

3 сектор: « График»

Задание 1. Постройте график хода температур воздуха за год для г. Архангельска используя данные.

Я

Ф

М

А

М

И

И

А

С

О

Н

Д

-17

-15

-10

-2

+4

+12

+18

+11

+2

-5

-12

-18


Задание 2. Постройте «Розу ветров» по данным для г. Архангельска (октябрь месяц). Какие ветра преобладают?

С

З

Ю

В

С-В

С-З

Ю-В

Ю-З

2

8

3

0

4

5

3

5


4 сектор: «Откуда дует ветер»

Задание 1. Выберите правильный ответ.

Схема 1

а) 760 мм рт.ст б) 760 мм рт.ст в) 760 мм рт.ст

hello_html_5789e2f7.gifhello_html_4641c3ba.gif ветра нет


750 мм рт.ст 750 мм рт.ст. 750 мм рт.ст.

( ответ б.)


Зhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifадание 2. Какой ветер изображен на рисунке? Объясните причину его возникновения. Какая погода будет преобладать в эти сезоны над сушей?


ЛЕТО ЗИМА


суша океан суша океан


Схема 2



(Муссон. Летом муссоны, возникают из-за НД над сушей, принося с океана влажные ветры, а зимой, наоборот, из-за ВД над сушей, приводят к образованию сухих ветров, дующих с суши).


5 сектор: «Поэтический»

Задание 1. Поэт Л.Левушкин так описал это явление:

Как есть наваждение прямое:

Ни сумерек нету, ни звезд –

Лишь солнце умоется в море,

И вновь занимает свой пост.

Где наблюдается подобное явление? Чем оно обусловлено? (Полярный день, за полярным кругом.)

Задание 2. А.С.Пушкин «Медный всадник».

И не спуская тьму ночную

На золотые небеса,

Одна заря сменить другую

Спешит, дав ночи полчаса.

Что это за ночь? Где она наблюдается? (Белая ночь. Она наблюдается в тех широтах, где полуденная высота Солнца над горизонтом меньше18º, особенно светлые белые ночи на широте от 59 до 66,5º).

Определите по атласу на какой широте мы живем? ( 64º). Сделайте вывод. (У нас можно наблюдать белые ночи)


Задание 3. А.С. Пушкин

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море…

Какую работу выполняет ветер? (Ветер перегоняет тучи, облака, а иначе дождь и снег были бы только над водной поверхностью. Очищает воздух, вырабатывает электроэнергию и т.д.)

V. Подведение итогов. Определение победителей смотра.

Учитель подводит итоги урока, анализирует типичные ошибки, допущенные учениками, выставляет оценки. Пятерки получают те, у которых серединка игрального круга красная. Четверки у кого - зеленая, тройки - синяя.

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок-смотр знаний  по географии в шестом классе по теме «Атмосфера».

Урок проводится по завершению изучения раздела «Атмосфера».

Все учащиеся разделяются на три группы. Перед каждой группой лежит круг, разбитый на сектора. Каждый сектор отражает основные требования программы к знаниям и умениям по данной теме. За активную работу при выполнении заданий, за правильные четкие ответы группа получает – красный жетон. За неполный ответ, недочеты в работе группы им дается зеленый жетон. Плохая работа группы оценивается, синим жетоном.Жетоны раскладываются в центр круга в тот сектор, за работу в котором они получены. Учитель в круге на доске, отмечает команды, победившие в каждом конкретном секторе по ходу урока.  

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала 477586
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх