Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок социально-бытовой ориентировки в 5 классе ««Безопасный путь в школу».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок социально-бытовой ориентировки в 5 классе ««Безопасный путь в школу».

библиотека
материалов

ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа г. Бодайбо»



Урок социально-бытовой ориентировки в 5 классе ««Безопасный путь в школу».



C:\Users\User\Desktop\traffic_light_pictures_for_kids_4-500x281.jpg





Учитель СБО: Кузакова Людмила Николаевна

Урок СБО в 5 классе C:\Users\User\Desktop\svetofor_kartinki_2.jpg

Учитель СБОКузакова Людмила Николаевна.



Тема: «Безопасный путь в школу».


Цели:


1. Продолжать расширять кругозор детей.

2. Прививать умения и навыки самосохранения жизни и здоровья.

3. Коррекция памяти на основе упражнения «Дорожный кроссворд».



Оборудование и наглядность:

1.Экран, проектор, ноутбук.

2. Кроссворд «Дорожная безопасность» на доске.

3.Карточки с дорожными знаками.

4. Заготовки для рисования знаков, листовки.


Использование современных образовательных технологий:


1. Игровая.

2.Разноуровневое обучение.

3. Групповая.

4. Здоровьесберегающая.

5. ИКТ.6.АМО.


Этапы урока


Содержание

Действия учителя

Действия учащихся

Наглядность

I

Организационный этап

Добрый день, присаживайтесь. Мы опять с вами встретились, значит, опять нас ожидает что-то удивительное и полезное, то – что обязательно пригодится вам в жизни.





II

Мотивация учебной деятельности

Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вам надо очень постараться. А для этого надо хорошо подумать и вспомнить материал прошлого урока.


(Открывается доска, на ней заранее подготовлен кроссворд «Дорожная безопасность»).











Кроссворд:

  1. Участник дорожного движения (пешеход).

  2. Место, по которому двигаются машины, вы ходите, стоит ваш дом , магазины? (улица).

  3. Отсутстсвие опасности. (Безопасность)

  4. Человек, который управляет машиной (водитель).

Какок ключевое слово получилось? – путь










Учащиеся отгадывают кроссворд, определяя основное слово «путь».









III

Постановка темы и целей урока.

Вот сегодня мы будем с вами продолжать учиться понимать, что такое безопасный путь.



И тема нашего урока



«Правила безопасного движения в школу» - эта тема рассчитана на два урока. Сегодня I часть.













Открывает на экране тему:



«Правила безопасного движения в школу»



IV

Актуализация знаний

1.Работа в тетрадях



Открываем тетради. Как нам найти раздел «Транспорт» ? Содержание Смотрим номер страницы.–



Открываем страницу.

И для начала нам необходимо обозначить раздел.

Давайте вспомним: Раздел пишем в 2 клетки, фломастером., красиво. У нас 5 минут.

Пишем аккуратно, не забываем – тетрадь до 9 класса.

Тетрадь – это лицо ученика.

Закончили. Положили ручки, фломастеры.



2. Беседа: Вопросы:

  1. Для чего человеку нужны правила безопасного движения?

  2. А еще?

Человек всегда необходимо куда-то идти по делам. ВЫ куда ходите?

А самое основное дело у Вас какое?



3. Ребята, что случилось? Светофорик приготовил нам какое-то задание. Давайте, посмотрим.



Задание для самых смекалистых.



Нам сейчас предстоит нелегкое задание: перед вами карточки, открою секрет – они не простые, на них - дорожные знаки. И вам предстоит – взять любую из них, перевернуть и подумав, сделать правильный выбор:

-если знак относится к безопасности человека, отойти вправо, если – он нужен водителю – отойти вправо.





Вывод:

Почему дорожные знаки нужны и водителю и пешеходу?


























































На экране начинает мигать светофор.













Учитель показывает карточки, которые перевернуты изображением вниз.

Работают в тетрадях.







































Отвечают на вопросы.









































Учащиеся выполняют задание.





Самостоятельно делают вывод.

Тетради, фломастеры.

V.

Физминутка.

Слушайте, у меня к вам предложение: вы так сегодня хорошо работаете, что я думаю, вы справитесь и с этим заданием:



Давайте немного отдохнем. Но отдохнем с пользой для ума и тела. Подойдите ко мне. И надо подумать, прежде, чем отвечать.

Внимание:



Что мы делали на уроке? (показывает на глаза) – смотрели

А вот и уши – которые - что делали? – слушали.

А вот наши ноги – которые ходят по? – дороге.

А вот и голова, которая – что? – думать должна.



Физминутка, которая сопровождается соответствующими движениями:





1.Вот они наши глаза, которые смотрят туда и сюда.

2. Вот они наши уши, которые должны хорошо слушать.

3.Вот они наши ноги, которые ходят по дороге.

4.А вот и голова, которая думать должна.




























Предлагает «собрать» физминутку в единый текст.



























































Повторяют 3 раза с движениями.


VI.

Закрепление знаний, полученных на предыдущих урока и данном.



Ребята, мы уже сказали, что самое основное дело у вас какое?



Правильно - учиться.



Куда мы ходим каждое утро?



Откуда?



Кто знает адрес школы?







Работа в тетрадях:

записываем адрес школы.








На экране - изображение улиц нашего горда.

Улица, на которой расположена школа.













Записывает адрес школы на доске.





Отвечают на впросы.















Называют адрес школы.



Домашний адрес.





Работа в тетрадях.

VII.

Упражнение на развитие интеллектуальных и творческих способностей.





Дифференциация по группам.

Смотрите, Светофорик опять что-то хочет нам сказать.









Ух, ты! Ну, хитрющий Светофорик. Вы знаете, что он нам предлагает?



Мы сейчас с вами будем не просто школьниками, а конструкторами.

I группа (Саша, Оля, Катя, Дима, Вася, Люба) – создать знак для пешеходов, которого не существует).



II группа (Артем, Илья, Коля, Алена, Семен, Настя) – выпускают знак для пешеходов, который они запомнили.



III группа (Степа, Кристина) – выпускают листовку о безопасности движения.


На экране – 3 конверта с вопросительными знаками.



Такие же конверты лежат на столе учителя.

















Учитель включает тихую спокойную музыку.































Выполняют задание в группах.

VIII.

Контроль усвоения, обсуждение ошибок.

Защита творческого задания.



Защита творческих работ.


IX.

Информация о домашнем задании.

Вы замечательно справились с заданием Светофорика.

Теперь послушайте, что предстоит вам сделать дома:



Вместе с родителями начертить схему пути от дома к школе, с названием всех улиц и переулков, где вы проходите или проезжаете на автобусе. Это нам необходимо для следующего урока.

А самые трудолюбивые – обязательно запишут и домашний адрес.






Светофорик улыбается и машет им рукой.







Проверяет записи домашнего задания в дневниках.



X.

Рефлексия.

Ребята, а что сегодня вам запомнилось больше всего на уроке?



Что было трудным?



А что понравилось?



Как, по-вашему, почему мы так подробно остановились на этой теме?








Ответы учащихся



____________



( в идеале – самое дорогое у человека жизнь и здоровье).





.


































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-513308

Похожие материалы