994667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыУрок "Соединения химических элементов" 8 класс химия

Урок "Соединения химических элементов" 8 класс химия

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок химии в 8-м классе по теме: «Соединения химических элементов»

Гурова Елена Федоровна, учитель химии

Цели урока:

Образовательная:

  • проверить ваши знания и умения по изученной теме: «Соединения химических элементов», посмотреть, как вы сплоченно работаете в группах своих, какая группа покажет лучше знания и наберет больше всего баллов. Обобщить и систематизировать полученные знания.

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес учащихся к предмету, обобщить, закрепить знания о химических элементах, закрепить тему: «Химические уравнения. Расстановка коэффициентов», «Формулы кислот, соли, оксиды».

  • используя межпредметные связи, способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса.

Воспитательная:

  • способность работать сплоченно в группе, коллективе;

  • воспитывать самостоятельность, трудолюбие;

  • самооценка учащегося.



Тип урока: урок закрепления и отработки знаний и умений.

Форма урока: работа в группах.

Методы и методические приемы: соревнование между группами, работа с карточками по разным заданиям, самооценка учащегося на уроке.

Оформление:

  • Запись темы на доске, итоговая таблица 4-групп на доске нарисована для жюри и учащихся (чтобы смотрели результаты заданий в баллах), критерии оценки на доске;

  • Для членов жюри подготовить 4 листа с итоговой таблицей, где перечислены команды и названия заданий (их 5), листы с правильными ответами в баллах по каждому заданию.

  • Жюри во время урока проставляет баллы группам в итоговую таблицу на доске.

  • Для жюри необходимо будет сесть за отдельный стол для проверки заданий. Поставить надпись «жюри» на стол.

Участники:

  1. класс делится на 4 группы, в группе выбирают своего ответственного (капитана);

  2. представляются члены жюри (4 ученика) из этого класса, хорошо занимающихся по химии.

  3. урок проводится в 3 –четверти, когда изучены данные темы в 8-классе.

  4. можно заранее распределить учащихся в 4- группы (сильные и слабые в группе).

Оборудование:

  • карточки, содержащие задания для групп,

  • листок активности учащихся в группе, номера групп на столы,

  • периодическая таблица Д.И. Менделеева,

  • сводная таблица (группы) для жюри, правильные ответы по заданиям для жюри с разбаловкой (на листах).

Ход урока

1.Организационный момент (8-10 мин.). Вступление.

Работать сегодня мы будем в группах.

У нас 4 –группы (на столах № 1,2,3,4 групп) местоположение.

У вас на столах есть листок вашего участия на уроке.

В каждой группе есть ответственный, который заполняет в листки участия-

Фамилии всех участников группы и выставляет оценки вашего участия в группе из предложенных вам видов заданий.



Жюри представить группам:

Жюри (сильные ученики по химии из класса – 4 ученика)

Проверять и оценивать ваши ответы, определять знатоков группы будет жюри.

В конце урока жюри посчитает баллы, набранные каждой группой.

Определит команду - победителей!

Жюри может наложить штрафы группе:

  • за нарушение дисциплины,

  • за задержку карточки (время истекло).



2. Содержание урока.

Итак, Начинаем работать! Вам будет дано 5 заданий на уроке.



1 –задание. Вычислить относительную молекулярную массу (Mr) по формуле.

Время выполнения 1задания - 5 минут.

Карточка № 1. Работаем прямо в карточке.

Учитель раздает карточки с заданиями группам.

Приступили к работе! Решают -5 мин. (Время соблюдать).

Забираем: Время истекло! Все сдают листки с заданиями! Идет жюри собирает!



Жюри: Забирает выполненные листы с заданиями в группах и жюри сразу проверяют и ставят баллы группам за 1-задание в сводную таблицу.



Условия работы группы: (учитель говорит)

1.Если вы будете задерживать задание, с группы снимаются баллы.

2.Не держите карточку, сдаем жюри! Вы должны пройти все задания.

3. У вас в карточке основное задание и дополнительное. Если время позволяет, делайте дополнительное задание. Зарабатывайте баллы – дополнительно!



Следующее, 2 –задание. Расставить коэффициенты в уравнениях.

Время выполнения 2 задания - 5 минут.

Карточка № 2. (Учитель раздает карточки с заданиями группам).

Работаем прямо в карточке.

Приступили к работе! (Решают -5 мин.)

Забираем: Время истекло! Все сдают листки с заданиями! Идет жюри собирает листы!



Жюри: Проверяют выполненные листы с 2-заданием всех групп и

сразу ставят баллы группам за 2-задание в сводную таблицу.



После двух выполненных заданий один из жюри на доске записывает набранные баллы в итоговую таблицу группам.

Следующее, 3 –задание. Составить формулы солей по степени окисления.

Время выполнения 3 задания - 7 минут.

Карточка № 3. Выполняем ответы прямо в карточке.

(Учитель раздает карточки с заданиями группам).

Приступили к работе!

(ученики решают карточку с 3-заданием). Время соблюдать-7 мин.

Время истекло!

Жюри: Забирает в группах карточки с ответами и проверяет 3 –задание.



Следующее, 4 –задание. Написать формулы кислот и название кислот.

Время выполнения 4 задания 5 минут.

Карточка № 4. Выполняем ответы прямо в карточке.

Приступили к работе! (Учащиеся выполняют).

Забираем: Время истекло! Все сдают листки с заданиями! Идет жюри собирает!



Жюри: проверяют выполненные группами карточки с 4-заданием и ставят баллы.



После выполненных заданий 3-4, один из жюри на доске записывает набранные баллы за эти задания в итоговую таблицу группам.



Следующее, 5 –задание. Распределите формулы по классам в таблицу.

Время выполнения 5 задания 5 минут.

Карточка № 5. Выполняем ответы прямо в карточке.

Приступили к работе! (Учащиеся выполняют).

Забираем: Время истекло! Все сдают листки с заданиями!

Жюри: проверяет и ставит баллы за 5-задание, считает сумму баллов за все задания в группах.

Подведение итогов:

Жюри: записывает на доске сумму баллов в итоговую таблицу для

групп-1, 2, 3, 4. Определяется команда- победительница!

Учитель подводит итог (по итоговой таблице):

1.Самыми знающими химию по сумме баллов получилась группа №__, максимальную оценку вся группа получает за работу- «5».Знатоки химии!

2. На втором месте по сумме баллов группа №__, им чуть-чуть не хватило баллов. Вся группа получают за работу оценку- «4».

В группе ученики заработали и получают максимальную оценку- «4».

3.На третьем месте группа №___. Ребята! Надо повторить теорию и отработать задания на уроках. Вся группа получает оценку- «3».

4.Сейчас капитаны в группах записывают в листок участия Фамилию Имя - участников своей группы и выставляем самооценки участникам в группе за работу в каждом задании (по участию каждого). Самооценка.

5.Все листы участия сдаем учителю с выставленными оценками каждому участнику. На основании ваших листов участия и оценки полученной группой на уроке я поставлю вам оценки в журнал. Учитель по своему усмотрению может некоторых ребят активных (индивидуально) стимулировать выше оценкой за хорошую работу в группе и на уроке. Оценка за урок суммируется.

Доска (запись):

1 задание

Вычислить (Mr) по формуле

2 задание

Расстановка коэффициентов в уравнении

3 задание

Формулы соли

4 задание

Кислоты

5 задание

Классы веществ

Сумма баллов,

Оценка.

балл

5бал.

5бал.

7 бал.

5бал.

5бал.


Группа 1








Группа 2








Группа 3








Группа 4








Критерии оценки:

Набрали 27-23 баллов---«5»

22-18 баллов—«4»

17-13 баллов ---«3»

12баллов и менее -«2»



Работа в группе

hello_html_m393a9d5e.jpg

лист оценки участия

Ф.И.О. капитана______

Класс____ группа №_1__

1 задание

Вычислить (Mr) по формуле

2 задание

Расстановка коэффициентов в уравнении

3 задание

Формулы соли



4 задание

Кислоты


5 задание

Классы веществ


Самооценка

(выставляем итоговую оценку)

1.Иванова Лена

4

4

5

5

4

4

2.Конев Влад

5

5

5

5

4

5

3.







4.







5.







6.







7.







Запишите Ф.И. всех в группе и поставьте оценку за работу!

Рефлексия (раздаем листочки, учащиеся отвечают) -3 мин.

  • «Мой уровень подготовки к уроку - (не изменился, возрос, снизился)»



  • «Мне нужно обратить внимание на … »



  • «Что понравилось (не понравилось) на уроке?»





Такая форма проведения урока, позволяет формировать и развивать у учащихся одну из ключевых компетенций в образовании: умение работать с другими людьми.

















Общая информация

Номер материала: ДБ-321075

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.