Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Урок сольфеджио в 8 классе по теме: "Альтерированнные аккорды S-группы в тональном задании"

Урок сольфеджио в 8 классе по теме: "Альтерированнные аккорды S-группы в тональном задании"

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifМетодические рекомендации к уроку в VIII классе по теме: «Альтерированные аккорды hello_html_m35b4d7a7.gifгруппы: hello_html_m10a11d.gif, hello_html_3c64247f.gif, hello_html_2cc5e968.gif и hello_html_m4c44a085.gif, hello_html_6f0c8c.gif, hello_html_m37d13304.gif, hello_html_60ab1fa2.gif в тональном задании в E-dur (гармоническом)».

Эта тема занимает одно из важных мест в процессе освоения диссонирующих аккордов субдоминантовой группы и связана с интонационными особенностями альтерированной VI ступени гармонического вида мажора. Прежде чем учащиеся будут работать с практическим заданиями в гармоническом виде мажора, необходимо закрепить их знания по теме: hello_html_7c94211c.gif, hello_html_m66195ed9.gif, hello_html_95e32c1.gif, hello_html_m1514200f.gif и аккорды s-группы в натуральном виде мажора. Для успешного освоения этой темы необходимо повторить ступеневый и интервальный состав этих аккордов в натуральном виде мажора:

hello_html_m2132b15e.gif= IV – VI – I (б3 + м3) hello_html_7c94211c.gif= II – IV – VI – I (м3 + б3 + м3)

hello_html_7c97194c.gif= VI – I - IV (м3 + ч4) hello_html_m66195ed9.gif= IV – VI – I - II (б3 + м3 + б2)

hello_html_m36754b78.gif= I - IV – VI (ч4 + б3) hello_html_95e32c1.gif= VI – I - II – IV (м3 + б2+ м3)

Важно, чтобы учащиеся усвоили, что hello_html_7c94211c.gif и его обращения в ладу выполняют функцию S, хотя и имеют в своем составе II ступень лада. Для осознания этих аккордов в ладовом отношении следует прибегнуть к использованию наглядного пособия: ладотональной таблицы аккордов – она поможет закрепить знания по hello_html_7c94211c.gif и его обращениям.

VII



D6

hello_html_m5258e62a.gif


VI


S6



hello_html_95e32c1.gif

V

hello_html_m330eedcc.gif


hello_html_m66cbe6a3.gif

D7


IV


hello_html_6a211b68.gif


D2

hello_html_m66195ed9.gif

III

T6





II



hello_html_m4abba5e5.gif

hello_html_m315bec98.gif

hello_html_7c94211c.gif

I

hello_html_237ab7a.gif

hello_html_m340b1bf4.gif



hello_html_51175dec.gif

Следующим этапом в освоении темы: «Альтерированные аккорды s-группы: hello_html_m10a11d.gif, hello_html_3c64247f.gif, hello_html_2cc5e968.gif и hello_html_m4c44a085.gif, hello_html_6f0c8c.gif, hello_html_m37d13304.gif, hello_html_60ab1fa2.gif в тональном задании в E-dur (гарм.)» является повторение теоретического материала по теме – гармонический мажор с VI пониженной ступенью – именно эта ладовая ступень участвует в альтерации рассматриваемых аккордов.

Для усвоения этой темы положительную роль сыграет составление таблицы альтерированных аккордов s-группы и сравнительный анализ их с вариантом в натуральном мажоре:

hello_html_1e4082e1.gif= IV – VIb – I (м3 + б3) hello_html_7c94211c.gif= II – IV – VIb – I (м3 + м3 + б3)

hello_html_72c5bc7a.gif= VIb – I - IV (б3 + ч4) hello_html_m66195ed9.gif= IV – VIb – I - II (м3 + б3 + б2)

hello_html_30d88bfa.gif= I - IV – VIb (ч4 + м3) hello_html_95e32c1.gif= VIb – I - II – IV (б3 + б2+ м3)

Эти наглядные таблицы помогут учащимся увидеть и в дальнейшем осознанно применить VIb ступень во всех видах заданий с альтерированными аккордами – в пении в тональности, в построении, игре на фортепиано и в слуховом анализе.

Так, для практического освоения этой темы хороший результат дают письменные задания по построению альтерированных аккордов в одной из тональностей гармонического мажора. Желательно предложить выполнить и рассмотреть hello_html_m10a11d.gif, hello_html_3c64247f.gif, hello_html_2cc5e968.gifи аккорды hello_html_m4c44a085.gif, hello_html_6f0c8c.gif, hello_html_m37d13304.gif, hello_html_60ab1fa2.gif с двумя вариантами разрешения hello_html_m4c44a085.gif: непосредственно в тонические аккорды (см.пример №1 б): hello_html_m4c44a085.gif-Т; hello_html_6f0c8c.gif-T6; hello_html_m37d13304.gif- hello_html_m330eedcc.gif; hello_html_60ab1fa2.gif- hello_html_237ab7a.gif и с переходом в обращения D7, а затем в тонику. (см.пример №1 в)

сканирование0001

После выполнения письменной работы в E-dur (гарм.) желательно спеть построенные аккорды хором и индивидуально, обращая внимание учащихся на интонацию VIb ступени в аккордах. Работа над интонированием поможет в дальнейшем в освоении этих аккордов в слухом анализе. Начать следует с простых оборотов:

а) hello_html_237ab7a.gif- hello_html_30d88bfa.gif hello_html_m5258e62a.gif hello_html_237ab7a.gif; б) hello_html_237ab7a.gif- hello_html_m4c44a085.gif hello_html_m315bec98.gif hello_html_237ab7a.gif;

hello_html_237ab7a.gif- hello_html_72c5bc7a.gifD7 – Т (н); hello_html_237ab7a.gif- T6 hello_html_6f0c8c.gif - D2 T6;

hello_html_237ab7a.gif- T6 hello_html_1e4082e1.gifD2 - T6; hello_html_237ab7a.gif- hello_html_m37d13304.gifD7 - Т (н);

hello_html_5f3426fc.gif- hello_html_60ab1fa2.gif hello_html_m5258e62a.gif - hello_html_237ab7a.gif;

При определении на слух учащиеся записывают линию баса и затем, пользуясь ладотональной таблицей и по слуху, определяют виды аккордов. Если возникают затруднения, следует освоить в практических заданиях игру этих оборотов по записи и без нее (по цифровым обозначениям). Успешная работа над этим видом задания даст положительные результаты в слуховом анализе.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДВ-427081
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх