Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок Сообщества. Биогеоценозы. Типичные экосистемы Ишимского района
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок Сообщества. Биогеоценозы. Типичные экосистемы Ишимского района

библиотека
материалов

Урок №74: Сообщества. Биогеоценозы. Типичные экосистемы Ишимского района.

(урок в 11 б классе – профильном агротехнологическом)

Учитель биологии: Завьялова Мария Леонидовна


Цель: Познакомить учащихся с биоценотическим уровнем жизни на Земле.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся со строением биологических объектов: экосистем, сообществам, биогеоценозам (структура), продолжить формирование современной биологической терминологии и символики.

Развивающая: продолжить формирование умения сравнивать биологические объекты (экосистемы и биогеоценозы) и делать выводы на основе сравнения, осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, ресурсах Интернета) и применять ее в собственных исследованиях.

Воспитательная: формирование бережного отношения к природе, понимания необходимости её охраны.

Оборудование: таблицы по общей биологии.

Ход урока

Актуализация знаний:

  1. Что называется экологическими факторами?

  2. Назовите две основных группы экологических факторов.

(Организуются временные группы)

Учитель: читает отрывок из книги Н. Сладкова «Разноцветная земля», в котором речь пойдёт о тайге (Зелёной земле), учащимся надо будет в два столбика выписать все знакомые экологические факторы.

Зелёная земля (Тайга)Тайга – самый огромный на земле лес. Царство колючей хвои. Сосны, пихты, кедры и ели. Тяжелый гул зеленых вершин. Унылый скрип обомшелых стволов. Сыро, сумрачно, глухо. Пахнет прелью и таежной водой. Корни-выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы. Ни ярких цветов, ни пёстрых бабочек. Не видно птиц, не слышно зверей. Все прячутся и таятся. Лишь осторожная тень проскользнёт в чаще. Дрогнет задетая кем-то ветка, распрямится примятая кем-то трава. И опять тишина и безлюдье. Тропа выбита звериными лапами и копытами. Человеку трудно идти звериной тропой. Ноги то тонут во мху, то скользят на упругой хвое. Суковатые валежины цепляются за одежду, еловые лапы бьют по лицу. И чёрные дупла старых осин следят за тобой, словно чьи-то глаза. Хорошо смотреть на зелёную тайгу с горы. Там светлые боры-сосняки. Тут тёмные пятна ельников. Голубые извивы рек. Чёрные гари, пропахшие дымом. Жёлтые зыбуны-болота. И синие, туманные, бескрайние дали. Самый большой лес на земле. Тайга.

Пример заполнения таблицы учащимися, после прослушивания текста:

Экологические факторы Таблица №2

«сумрак», т.е. недостаток света;

«сыро», т.е. повышенная влажность;

тишина;

заболоченность, деревья во влажной почве падают;

«корни-выворотни»;

отсутствие ветра, плохая аэрация, т.к. «пахнет сыростью, прелью», «обомшелые стволы».

наличие зверей, в том числе хищных;

птицы;

густая хвойная растительность: сосны, кедры, пихты, ели;

осины (тоже растут во влажной почве);

моховая растительность говорит о заболоченности.

Изучение новой темы (основные понятия: биоценоз, экосистема)

Учитель: Первые понятия, с которыми мы сегодня познакомимся – это биоценоз (сообщество) и биогеоценоз (экосистема).

Термин «биоценоз» впервые ввёл в науку в 1877 году К. Мебиус. 

Учащимся даётся задание:

  1. Прочитать текст в учебнике «Понятие о сообществе и экосистеме»;

  2. Найти определение терминов: биоценоз (сообщество), биогеоценоз (экосистема);

Фронтальная беседа по упражнению «Разноцветная земля».

Как вы считаете, представленная в рассказе природная зона является сообществом живых организмов или нет? Докажите свою точку зрения.

Тайга, о которой говорится в рассказе, это биоценоз или биогеоценоз? Докажите свою точку зрения.

В чем разница в понятиях «биоценоз» и «биогеоценоз»?

Вывод: (записывается в тетрадь)

Биоценоз – это биосистема, представляющая собой совокупность популяций различных видов растений, животных и микроорганизмов, населяющих определённую территорию, а биогеоценоз – это биоценоз, находящийся в устойчивой связи с факторами неживой природы.


Динамическая пауза.


Структура биогеоценоза. Основные характеристики биогеоценоза.

Схема «Структура биогеоценоза» (по В.И. Сукачёву) зарисовывается в тетрадь:


Учитель: Каждый биогеоценоз характеризуется целым рядом показаний, определяющих его качество (устойчивость). Познакомьтесь с основными характеристиками биогеоценоза по таблице №3 «Основные характеристики биогеоценоза»

Основные характеристики биогеоценоза:

1. Видовое разнообразие.

2. Плотность видовых популяций организма.
3. Пространственная структура.

4. Биомасса.

5. Биологическая продуктивность

1. Число видов растений и животных в данном биогеоценозе.

2. Количество особей данного вида на единице площади или объема.

3. Сложение растительной части (фитоценозов) по ярусам.

4. Масса организмов определённой группы или сообщества в целом.

5. Скорость образования биомассы в биогеоценозе.

Вопрос: Какой биоценоз можно считать устойчивым?

Биоценоз, в котором имеется достаточно большое разнообразие видов, имеются чётко сформировавшиеся фитоценозы, достаточная биологическая продуктивность и сохраняющий эти качества достаточно продолжительное время может считаться устойчивым.

Закрепление:

Типичные экосистемы Ишимского района (фронтальная беседа с учащимися).


Решение проблемных задач по группам:

А) Сгорел участок хвойного леса, где эдификатором была пихта, но имелись сосна сибирская и лиственница. Причина пожара - молния. Условия: влажно, склон северный. Какой биоценоз займёт место сгоревшего через 10-15 лет? Какая порода деревьев может стать видообразующей? Ответ обоснуйте (правильный ответ – осина).

Б) Человек на склоне горы вырубил берёзовую рощу и построил горнолыжную трассу. Условия: сухо, южный склон. Какой биоценоз займёт место предыдущего через 1-2 года? Какое растение может стать видообразователем? Ответ обоснуйте (правильный ответ – злаки, подорожник)

Домашнее задание:

Прочитать текст параграфа, ответить на вопросы, объяснить термины.


Оценочно-рефлексивная деятельность. Соотнести полученный результат с поставленными целями и закончите предложение.

Самым полезным и интересным на уроке для меня было…


Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала ДБ-026857
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх