Урок "Сообщество ЮНИС. Занятие №1"

Занятие №1

Этапы занятия	Действия учителя	Действия учащихся	УУД
	Здравствуйте ребята. Рада вас приветствовать на занятии кружка «Юный исследователь». Предлагаю вам провести его под девизом: «Лучший способ изучить что-либо – это открыть самому». Как вы понимаете это высказывание? Желаю вам новых открытий. Каким общественно-полезным делом мы занимались с вами недавно? Для чего необходимо собирать макулатуру? Как ее используют дальше? Что вы видите у себя на партах? Все ли листы данных тетрадей исписаны вами? Как вы думаете, можем ли мы еще раз использовать их, чтобы изготовить бумагу? Какое предположение,  гипотезу мы можем выдвинуть? Какова тема нашего исследования? Что является предметом исследования? Какой объект исследования? Какую цель поставим перед собой? Для чего будем это делать? Мы поставили перед собой цель, чтобы ее достичь,  что нам необходимо сделать? Чтобы работа была дружной, совместной – нам нужно спланировать действия. Знаете ли вы, как изготавливают бумагу промышленным путем? А знаем ли мы как сделать бумагу в домашних условиях? А хотите узнать? Сформулируйте первую задачу. Назовите вторую задачу. Предположим, что мы нашли способ изготовления бумаги. Что дальше? Сформулируйте третью задачу. Изготовили бумагу, наши дальнейшие действия? Сформулируйте четвертую  задачу. План работы составлен (на доске). Посмотрите на него. Как вы считаете, продуктивна ли работа, если каждый пункт плана вы будете выполнять индивидуально? Как лучше распределить работу? Я предлагаю вам способ разделения: мальчики о промышленном способе изготовления, а девочки – об изготовлении в домашних условиях. Давайте вспомним тему нашего занятия? Какую цель мы перед собой поставили?  Где будем искать нужную информацию? Домашнее задание: узнать доступный способ получения бумаги из макулатуры в домашних условиях и промышленный способ изготовления бумаги.	Сначала нам нужно понять, что мы не знаем, а затем самостоятельно найти способ решения вопроса. Собирали макулатуру. Нужно беречь лес. Изготовят бумагу, картон. Использованные тетради. Нет, не все. Есть чистые. Наверно, сможем. Гипотеза: существует возможность изготовления бумаги из макулатуры в домашних условиях? Изготовления бумаги из вторичного бумажного сырья. Ненужная бумага (макулатура) Возможность изготовления бумаги из вторичного бумажного сырья. Узнать и опробовать способ получения бумаги в домашних условиях. Мы должны найти область применения изготовленной бумаги. Составить план. Нет, не знаем. Тоже не знаем. Да. Узнать о промышленном способе производства бумаги. Узнать способ получения бумаги в домашних условиях. Попробовать этот способ изготовления бумаги. Найти область   применения изготовленной бумаги. Это займет много времени. Разделиться на группы. Изготовление бумаги из макулатуры. Узнать способ получения бумаги из макулатуры и опробовать его. В книгах, в интернете.	Учебно-познавательная мотивация (Л) Выдвижение гипотезы (П) Целеполагание (Р) Планирование деятельности (Р)