Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Сопоставительный анализ падежных окончаний существительных трех склонений"(3класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок "Сопоставительный анализ падежных окончаний существительных трех склонений"(3класс)

библиотека
материалов

Тема: Сопоставительный анализ падежных окончаний существительных трех склонений.


Цели урока:

Образовательные:

закрепить знания учащихся по данной теме;

повторить написание слов с непроверяемой безударной гласной;

закрепить умение определять падеж, склонение имени существительного

Воспитательные:

воспитывать интерес к предмету;

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение исправлять чужие ошибки так, чтобы не обижать одноклассников.

Развивающие:

способствовать развитию внимание, мышление, память.

Тип урока: Обобщение знаний.

Ход урока

1. Орг. момент.

Ребята, начать наш урок я хотела бы с пословицы:

"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".

Как вы ее понимаете?

 Вы знаете, что наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Сегодня на уроке нам понадобиться этот сундучок.

2. Чистописание.

3. Стадия вызова.

Сообщение темы и целей урока.

Сегодня у нас урок - исследование. Мы должны рассмотреть падежные окончания существительных

трех склонений в Р.п., Д.п., П.п. И сделать вывод.

- Как вы думаете какова цель нашего сегодняшнего урока? (ответы детей)

Работать будем по группам. Каждая группа получит свои задания.

А начнем наш урок с небольшой разминки. За правильный ответ 1 балл группе.

- Что такое склонение? ( Изменение имен существительных по падежам и числам называется склонением)

- Для чего мы изучаем эту тему? (чтобы правильно писать окончания имен существительных)

- Сколько падежей в русском языке? Назовите их с вопросами.

- Начальная форма имен существительных – это……….(продолжите предложение)

- Как определить склонение имен существительных? ( по роду и окончанию именительного падежа ед.числа)

- К первому склонению относятся……………………….

- Ко второму склонению относятся …………………..

- К третьему склонению относятся………………..

Продолжаем нашу РАЗМИНКУ:

На доске прикреплены картинки с изображением животных.

- На какие группы можно распределить этих животных?

( домашние, дикие, птицы)

ЗАДАНИЕ:

Запишите имена существительные в три столбика: 1-е скл., 2-е скл.,3-е скл.

1группа: домашние животные. Составь предложения со словами: КОРОВА, ЛОШАДЬ, ВЕРБЛЮД, употребив их в П.п.

2 группа: дикие животные. Составь предложения со словами: БЕЛКА, ЛИСА, МЫШЬ, употребив их в Д.п.

3 группа: птицы. Составь предложения со словами: ЛАСТОЧКА, ЦАПЛЯ, употребив их в Р.п


На выполнение первого задания 5 – 7 минут. Каждая группа представляет свой ответ.

4.Работа над темой урока.

1 группа.

Задание.

У вас написаны высказывания, относящиеся к имени существительному. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача : прочитать высказывания и, если оно является верным, то ставьте знак +, а если неверным, то знак -.

А сейчас докажите свой выбор. Для этого каждая группа выбирает одно высказывание и доказывает его верность.

Вывод: нам надо доказать верность утверждения, что __________________________

Воспользуемся для доказательства опорными словами

Р.п.___________________________________окончание

Д.п. ___________________________________окончание

П.п. ___________________________________окончание

Следовательно утверждение, что имена существительные 1 склонения имеют в родительном падеже окончание – …., в дательном и предложном падеже окончание –…. является верным..

2 группа.

Задание.

У вас написаны высказывания, относящиеся к имени существительному. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача : прочитать высказывания и, если оно является верным, то ставьте знак +, а если неверным, то знак -.

А сейчас докажите свой выбор. Для этого каждая группа выбирает одно высказывание и доказывает его верность или неверность.

Вывод: нам надо доказать верность утверждения, что __________________________

Воспользуемся для доказательства опорными словами__________________________

П.п. ___________________________________окончание

Следовательно утверждение, что имена существительные 2 склонения имеют в предложном падеже окончание –…. является верным, а второе утверждение будет неверным.

3 группа.

Задание.

У вас написаны высказывания, относящиеся к имени существительному. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача : прочитать высказывания и, если оно является верным, то ставьте знак +, а если неверным, то знак -.

А сейчас докажите свой выбор. Для этого каждая группа выбирает одно высказывание и доказывает его верность или неверность.

Вывод: нам надо доказать верность утверждения, что __________________________

Воспользуемся для доказательства опорными словами__________________________

Р.п.___________________________________окончание

Д.п. ___________________________________окончание

П.п. ___________________________________окончание

Следовательно утверждение, что имена существительные 3 склонения имеют в родительном, дательном и предложном падеже окончание –…. является верным.

Проверка.

Какой вывод сделала 1 группа, 2 группа, 3 группа?

На доске появляется:

Что у вас вызывает трудности?

Над этим мы и будем работать на уроке.

Всегда ли легко определить, какую букву писать в окончании?

hello_html_mdf5c175.jpg

5. Упражнения в определении безударных окончаний имен существительных трех склонения.

1 группа

Задание: стр.93 упр.252 Распределить каждому по 3 слова ( распределяет командир группы). Записать слова в дательном и предложном падежах. Выделить окончание. Определить склонение. Сделать вывод.

2 группа

Запишите слова, укажите падеж и склонение. Выдели окончание.

В деревне, по ветке, на западе, к площадке, о березе, по пустыне.

Сравни окончания. Что вы заметили?

Почему в этих словах мы написали окончание – Е?

Какое слово лишнее?

Сделайте вывод.

3 группа.

Задание №1. Спиши. Определи падеж, склонение, вставь пропущенные окончания.

В холод…, о жизн…, из деревн.., к сирен…, по букв…, из шерст…, в фонтан….

Зачитайте слова с окончанием – И.

Почему в этих словах вы написали окончание – И?

Какое слово лишнее?

Сделайте вывод по этой работе.

6. Тестовая проверка.

Внимательно прочитай предложения. Если соглашаешься с высказыванием, поставь плюс, если не соглашаешься, поставь минус.

7. Итог урока. Рефлексия.

Какое умение мы оценивали в начале урока?

Давайте оценим умение писать безударные окончания имен существительных еще раз. Если ваша самооценка не изменилась, обведите + на шкале, а если изменилась, то поставьте новый +.

Кому стало легче определять безударные окончания имен существительных?

Кто остался на том же уровне.

Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме:

На мониторе помещена схема:

(Дети оценивают свою деятельность и деятельность одноклассников по заданной схеме.)

8. Домашнее задание.

hello_html_m1dd5bec1.jpg

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала ДБ-027498
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх