832902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика КонспектыУрок – соревнование “Основы алгебры логики”

Урок – соревнование “Основы алгебры логики”

Проверен экспертом
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Карточки - задания.doc

библиотека
материалов

1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание:

(Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?

1)Елена

2)Полина

3)Кристина

4)Анна


2.Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание:

(X < 8) И НЕ (X < 7)?

1)9

2)8

3)7

4)6


3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

(X > 4) И (X < 7) И (X < 6)?

1)5

2)6

3)3

4)4


4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

НЕ(X < 10) И (X < 11) И

(X > 8)?

1)8

2)9

3)10

4)11


5.Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:

(Первая цифра чётная) И НЕ(Сумма цифр чётная)?

1)648

2)452

3)357

4)123



6.Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание:

НЕ (X < 7) ИЛИ (X < 6)?

1)4

2)5

3)6

4)7


7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

AVB&(⌐A)



8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐A)V(⌐B)

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

AV(⌐B)& (⌐C)

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(A&B&C&D)

11.На соревнованиях по легкой атлетике Андрей, Борис, Сергей и Володя заняли первые четыре места. Но когда девочки стали вспоминать, как эти места распределились между победителями, то мнения разошлись.

Даша сказала: "Андрей был первым, а Володя - вторым".

Галя утверждала: "Андрей был вторым, а Борис - третьим".

Лена считала: "Борис был четвертым, а Сергей - вторым".

Ася, которая была судьей на этих соревнованиях и хорошо помнила, как распределились места, сказала, что каждая из девочек сделала одно правильное и одно неправильное заявление.

Кто из мальчиков какое место занял?


12.Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвинение в соучастии в ограблении банка. Похитители скрылись на поджидавшем их автомобиле. На следствии Браун показал, что преступники были на синем "Бьюике"; Джонс сказал, что это был черный "Крайслер", а Смит утверждал, что это был "Форд Мустанг" и ни в коем случае не синий. Стало известно, что желая запутать следствие, каждый из них указал правильно либо только марку машины, либо ее цвет. Какого цвета был автомобиль и какой марки?

13.Упростите следующее логическое выражение:

X&⌐(⌐YVX)



14. Упростите следующее логическое выражение:

A&(AV⌐(A&B))

















1.Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание:

НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)?

1)Анна

2)Максим

3)Татьяна

4)Егор


2.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X < 4 ) И ( X > 1 ) И ( X ≠ 2 )?

1)1

2)2

3)3

4)4


3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
( X < 3 )
И НЕ ( X < 2)?

1)1

2)2

3)3

4)4


4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X > 2 ) И ( ( X <4 ) ИЛИ

( X > 4) )?

1)1

2)2

3)3

4)4


5.Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказывание:

(НЕ(Первая бусина красная) И (Третья бусина синяя)) ИЛИ (Пятая бусина зелёная)

(К – красный, Ж – жёлтый, С – синий, З – зелёный)?

1)КЗКЖСС

2)СККЖКЗ

3)ЖКЗСЗК

4)ЗСЖКЖС

6.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X < 3 ) И НЕ ( X < 2)?

1)1

2)2

3)3

4)4


7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

A&BV(⌐B)

8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐AVB)

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐A)&BV (⌐C)

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(AVBVCVD)

11.В школе, перешедшей на самообслуживание, четырем старшеклассникам: Андрееву, Костину, Савельеву и Давыдову поручили убрать 7-ой, 8-ой, 9-ый и 10-ый классы. При проверке оказалось, что 10-ый класс убран плохо. НЕ ушедшие домой ученики сообщили о следующим:

1) Андреев: "Я убирал 9-ый класс, а Савельев - 7-ой";

2) Костин: "Я убирал 9-ый класс, а Андреев - 8-ой";

3) Савельев: "Я убирал 8-ой класс, а Костин - 10-ый".

Давыдов уже ушел домой. В дальнейшем выяснилось, что каждый ученик в одном из двух высказываний говорил правду, а во втором ложь. Какой класс убирал каждый ученик?


12.По подозрению в совершенном преступлении задержали Брауна, Джона и Смита. Один из них был уважаемым в городе стариком, другой был малоизвестным чиновником, третий - известным мошенником. В процессе следствия старик говорил правду, мошенник лгал, а третий задержанный в одном случае говорил правду, а в другом - ложь. Вот, что они утверждали:

Браун: Я совершил это. Джон не виноват.
Джон: Браун не виноват. Преступление совершил Смит.
Смит: Я не виноват. Виноват Браун.

Требуется определить имена старика, мошенника и чиновника, и кто из них виноват, если известно, что преступник один.


13.Упростите следующее логическое выражение:

XV(⌐(⌐X&Y&⌐Y)

14.Упростите следующее логическое выражение:

(AVC)&(AVC)&( ⌐BVC)



Выбранный для просмотра документ Карточки - смайлы.doc

библиотека
материалов

hello_html_m5dd767bd.gifhello_html_m5dd767bd.gifhello_html_m5dd767bd.gifОчень понравилось занятие, получил(а) много полезной информации

Занятие понравилось

Занятие не понравилось






















hello_html_m59b75786.gif

hello_html_m61c512ac.gif


Очень понравилось занятие, получил(а) много полезной информации

Занятие понравилось

Занятие не понравилось






















hello_html_m59b75786.gif

hello_html_m61c512ac.gif


Очень понравилось занятие, получил(а) много полезной информации

Занятие понравилось

Занятие не понравилось






















hello_html_m59b75786.gif

hello_html_m61c512ac.gif




Выбранный для просмотра документ Лист результатов.doc

библиотека
материалов

Команда 1

Команда 2

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



Команда __________________________________________________________

Капитан: __________________________________________________________
Участники:___________________________________________________________________________________________________________________________





















Итого: ______________





Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Урок – соревнование 
“Основы алгебры логики”
Работу подготовила: 
учитель и...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок – соревнование 
“Основы алгебры логики”
Работу подготовила: 
учитель и
Описание слайда:

Урок – соревнование “Основы алгебры логики” Работу подготовила: учитель информатики и ИКТ Дарская М.А.

2 слайд Саперы ВОВ
Саперы ВОВ
Описание слайда:

Саперы ВОВ Саперы ВОВ

3 слайд Стрелков Георгий Александрович
Описание слайда:

Стрелков Георгий Александрович

4 слайд Петухов Пётр Михайлович
Описание слайда:

Петухов Пётр Михайлович

5 слайд Осипов Сергей Николаевич
Описание слайда:

Осипов Сергей Николаевич

6 слайд Бутов Константин Андреевич
Описание слайда:

Бутов Константин Андреевич

7 слайд Федотов Николай Степанович
Описание слайда:

Федотов Николай Степанович

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Вопросы первой команды
Описание слайда:

Вопросы первой команды

11 слайд Вопросы второй команды
Описание слайда:

Вопросы второй команды

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд 1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание:
1. Для какого из при
Описание слайда:

1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: 1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)? 1)Елена 2)Полина 3)Кристина 4)Анна

15 слайд 2.Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание:
2.Для как
Описание слайда:

2.Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: 2.Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: (X &lt; 8) И НЕ (X &lt; 7)? 1)9 2)8 3)7 4)6

16 слайд 3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
3.Для какого и
Описание слайда:

3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: (X &gt; 4) И (X &lt; 7) И (X &lt; 6)? 1)5 2)6 3)3 4)4

17 слайд 4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
4.Для какого и
Описание слайда:

4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: НЕ(X &lt; 10) И (X &lt; 11) И (X &gt; 8)? 1)8 2)9 3)10 4)11

18 слайд 5.Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:
5.Для какого из прив
Описание слайда:

5.Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: 5.Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (Первая цифра чётная) И НЕ(Сумма цифр чётная)? 1)648 2)452 3)357 4)123

19 слайд 6.Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание:
6.Для каког
Описание слайда:

6.Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание: 6.Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (X &lt; 7) ИЛИ (X &lt; 6)? 1)4 2)5 3)6 4)7

20 слайд 7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
7.Соста
Описание слайда:

7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: AVB&amp;(⌐A)

21 слайд 8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
8.Соста
Описание слайда:

8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: (⌐A)V(⌐B)

22 слайд 9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
9.Соста
Описание слайда:

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: AV(⌐B)&amp; (⌐C)

23 слайд 10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
10.Сос
Описание слайда:

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: ⌐ (A&amp;B&amp;C&amp;D)

24 слайд 11.На соревнованиях по легкой атлетике Андрей, Борис, Сергей и Володя заняли
Описание слайда:

11.На соревнованиях по легкой атлетике Андрей, Борис, Сергей и Володя заняли первые четыре места. Но когда девочки стали вспоминать, как эти места распределились между победителями, то мнения разошлись. 11.На соревнованиях по легкой атлетике Андрей, Борис, Сергей и Володя заняли первые четыре места. Но когда девочки стали вспоминать, как эти места распределились между победителями, то мнения разошлись. Даша сказала: &quot;Андрей был первым, а Володя - вторым&quot;. Галя утверждала: &quot;Андрей был вторым, а Борис - третьим&quot;. Лена считала: &quot;Борис был четвертым, а Сергей - вторым&quot;. Ася, которая была судьей на этих соревнованиях и хорошо помнила, как распределились места, сказала, что каждая из девочек сделала одно правильное и одно неправильное заявление. Кто из мальчиков какое место занял?

25 слайд 12.Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвинение в соучастии в ограблении банк
Описание слайда:

12.Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвинение в соучастии в ограблении банка. Похитители скрылись на поджидавшем их автомобиле. На следствии Браун показал, что преступники были на синем &quot;Бьюике&quot;; Джонс сказал, что это был черный &quot;Крайслер&quot;, а Смит утверждал, что это был &quot;Форд Мустанг&quot; и ни в коем случае не синий. Стало известно, что желая запутать следствие, каждый из них указал правильно либо только марку машины, либо ее цвет. Какого цвета был автомобиль и какой марки? 12.Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвинение в соучастии в ограблении банка. Похитители скрылись на поджидавшем их автомобиле. На следствии Браун показал, что преступники были на синем &quot;Бьюике&quot;; Джонс сказал, что это был черный &quot;Крайслер&quot;, а Смит утверждал, что это был &quot;Форд Мустанг&quot; и ни в коем случае не синий. Стало известно, что желая запутать следствие, каждый из них указал правильно либо только марку машины, либо ее цвет. Какого цвета был автомобиль и какой марки?

26 слайд 13.Упростите следующее логическое выражение:
13.Упростите следующее логическ
Описание слайда:

13.Упростите следующее логическое выражение: 13.Упростите следующее логическое выражение: ⌐X&amp;⌐(⌐YVX)

27 слайд 14. Упростите следующее логическое выражение:
14. Упростите следующее логиче
Описание слайда:

14. Упростите следующее логическое выражение: 14. Упростите следующее логическое выражение: ⌐A&amp;(AV⌐(A&amp;B))

28 слайд 1.Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание:
1.Для какого из приведё
Описание слайда:

1.Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание: 1.Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1)Анна 2)Максим 3)Татьяна 4)Егор

29 слайд 2.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
2.Для какого и
Описание слайда:

2.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 2.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: ( X &lt; 4 ) И ( X &gt; 1 ) И ( X ≠ 2 )? 1)1 2)2 3)3 4)4

30 слайд 3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
3.Для какого и
Описание слайда:

3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: ( X &lt; 3 ) И НЕ ( X &lt; 2)? 1)1 2)2 3)3 4)4

31 слайд 4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
4.Для какого и
Описание слайда:

4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: ( X &gt; 2 ) И ( ( X &lt;4 ) ИЛИ ( X &gt; 4) )? 1)1 2)2 3)3 4)4

32 слайд 5.Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказыв
Описание слайда:

5.Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказывание: 5.Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (НЕ(Первая бусина красная) И (Третья бусина синяя)) ИЛИ (Пятая бусина зелёная) (К –&nbsp;красный, Ж –&nbsp;жёлтый, С –&nbsp;синий, З –&nbsp;зелёный)? 1)КЗКЖСС 2)СККЖКЗ 3)ЖКЗСЗК 4)ЗСЖКЖС

33 слайд 6.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
6.Для какого и
Описание слайда:

6.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: 6.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение: ( X &lt; 3 ) И НЕ ( X &lt; 2)? 1)1 2)2 3)3 4)4

34 слайд 7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
7.Соста
Описание слайда:

7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: A&amp;BV(⌐B)

35 слайд 8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
8.Соста
Описание слайда:

8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: (⌐AVB)

36 слайд 9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
9.Соста
Описание слайда:

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: (⌐A)&amp;BV (⌐C)

37 слайд 10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:
10.Сос
Описание слайда:

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: 10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения: ⌐ (AVBVCVD)

38 слайд 11.В школе, перешедшей на самообслуживание, четырем старшеклассникам: Андреев
Описание слайда:

11.В школе, перешедшей на самообслуживание, четырем старшеклассникам: Андрееву, Костину, Савельеву и Давыдову поручили убрать 7-ой, 8-ой, 9-ый и 10-ый классы. При проверке оказалось, что 10-ый класс убран плохо. НЕ ушедшие домой ученики сообщили о следующим: 11.В школе, перешедшей на самообслуживание, четырем старшеклассникам: Андрееву, Костину, Савельеву и Давыдову поручили убрать 7-ой, 8-ой, 9-ый и 10-ый классы. При проверке оказалось, что 10-ый класс убран плохо. НЕ ушедшие домой ученики сообщили о следующим: 1) Андреев: &quot;Я убирал 9-ый класс, а Савельев - 7-ой&quot;; 2) Костин: &quot;Я убирал 9-ый класс, а Андреев - 8-ой&quot;; 3) Савельев: &quot;Я убирал 8-ой класс, а Костин - 10-ый&quot;. Давыдов уже ушел домой. В дальнейшем выяснилось, что каждый ученик в одном из двух высказываний говорил правду, а во втором ложь. Какой класс убирал каждый ученик.

39 слайд 12.По подозрению в совершенном преступлении задержали Брауна, Джона и Смита.
Описание слайда:

12.По подозрению в совершенном преступлении задержали Брауна, Джона и Смита. Один из них был уважаемым в городе стариком, другой был малоизвестным чиновником, третий - известным мошенником. В процессе следствия старик говорил правду, мошенник лгал, а третий задержанный в одном случае говорил правду, а в другом - ложь. Вот, что они утверждали: 12.По подозрению в совершенном преступлении задержали Брауна, Джона и Смита. Один из них был уважаемым в городе стариком, другой был малоизвестным чиновником, третий - известным мошенником. В процессе следствия старик говорил правду, мошенник лгал, а третий задержанный в одном случае говорил правду, а в другом - ложь. Вот, что они утверждали: Браун: Я совершил это. Джон не виноват. Джон: Браун не виноват. Преступление совершил Смит. Смит: Я не виноват. Виноват Браун. Требуется определить имена старика, мошенника и чиновника, и кто из них виноват, если известно, что преступник один.

40 слайд 13.Упростите следующее логическое выражение:
13.Упростите следующее логическ
Описание слайда:

13.Упростите следующее логическое выражение: 13.Упростите следующее логическое выражение: ⌐XV(⌐(⌐X&amp;Y&amp;⌐Y)

41 слайд 14.Упростите следующее логическое выражение:
14.Упростите следующее логическ
Описание слайда:

14.Упростите следующее логическое выражение: 14.Упростите следующее логическое выражение: (AVC)&amp;(AV⌐C)&amp;( ⌐BVC)

Выбранный для просмотра документ УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ.doc

библиотека
материалов

hello_html_m5dd767bd.gifУрок – соревнование “Основы алгебры логики”

(8-9 классы).


Цели урока:

  • Образовательные:

    • выработка навыков учащихся по составлению таблиц истинности и применению законов и тождеств алгебры логики;

    • развитие умений учащихся работать в группе;

    • формирование устойчивого интереса к предмету Информатика и ИКТ.

  • Воспитательные:

    • воспитание познавательной потребности, интереса к предмету.

Тип урока: урок закрепление и совершенствования знаний.


Оборудование: мультимедийный проектор; презентация, подготовленная в MS Power Point; карточки – задания; плакаты.


План урока:

  1. Организационный момент (5 мин).

  2. Работа команд (35 мин).

  3. Рефлексия (2мин).

  4. Итоги урока (3 мин).


Правила игры: Класс разбит на 2 команды, в каждой команде капитан. Капитан команды получает трудовой лист, в который будет записывать количество баллов, полученных за правильное выполнение заданий. На доске висят два плаката с изображениями поля и леса. На них прикреплены листочки с заданиями (мины). По очереди к доске выходят по одному игроку от каждой команды. Если игрок верно выполнил задание (разминировал мину), то он возвращается к команде, заработав 1 балл, а другой игрок идет выполнять следующее задание. Если задание выполнено неправильно, то (по решению капитана команды) от общего числа набранных баллов вычитается 1 балл или тот игрок, который сделал ошибку, пропускает один ход. Листок с заданием прикрепляется на прежнее место.

Игра продолжается до тех пор, пока все мины не будут разминированы, т.е. все задания не будут выполнены. Побеждает та команда, которая первой закончит работу.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Учитель. 22 июня 1941 года началась великая Отечественная война. В планах Гитлера было захватить территорию, богатства нашей страны, большую часть жителей уничтожить, как представителей низшей неполноценной расы, остатки населения загнать за Урал, в приполярные леса и болота. И на сотни лет установить новый порядок, который должен держаться на господстве высшей расы – арийцев.

Весь наш народ поднялся на борьбу против такого порядка. Долгие 4 года шла война, миллионы солдат полегли на полях сражений, но наш народ все-таки изгнал фашистов с нашей земли. Кровью вписаны в историю России и битва под Москвой, и Сталинград, и Курская битва, и снятие блокады Ленинграда, и освобождение Европы.

Кончилась Великая Отечественная война. Народ возвращался в родные места, к мирному труду. Надо было восстанавливать разрушенное войной народное хозяйство, построить новые дома, дороги, железные дороги, мосты и т.д. Но враг после себя оставил миллионы мин, снарядов и другие взрывные устройства, которые уносили десятки жизней людей при неосторожном обращении с ними. В самые короткие сроки надо было освободить местность от мин и снарядов.

Ребята, давайте посмотрим с вами на лица тех людей, которые занимались такой опасной и сложной работой. Без этих людей жертв войны было бы гораздо больше (презентация).


Саперы ВОВ

http://iremember.ru/upload/iblock/de8/de8b17c0e4f923b6eea325f6252614fd.jpg

Стрелков Георгий Александрович

http://iremember.ru/upload/iblock/ba2/ba20689206441e303680a409b0e66556.jpg

Петухов Пётр Михайлович

http://iremember.ru/upload/iblock/1b1/1b147a0fb6c1f09e77b5decd039fe63e.jpg

Осипов Сергей Николаевич

http://iremember.ru/upload/iblock/4a5/4a52c49c5178cf6f6539e3b5ea9e99c9.jpg

Бутов Константин Андреевич

http://iremember.ru/upload/iblock/de6/de62cbd1601726241a2901e3728bd64c.jpg

Федотов Николай Степанович





http://s47.radikal.ru/i118/0906/34/51a8cdc811e9.jpg

http://gp.by/wp-content/uploads/2013/11/saperyi-obezvrezhivayut-minyi.jpg

Учитель. Вам, ребята, сегодня представится возможность быть саперами. Ваша задача: разминировать все мины, которые фашисты спрятали в полях и лесах.

  1. Работа команд.

Задания для первой команды (карточки с заданиями).

1. Для какого из приведённых имён истинно высказывание:

(Первая буква гласная) И НЕ(Третья буква согласная)?

1)Елена

2)Полина

3)Кристина

4)Анна

2.Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание:

(X < 8) И НЕ (X < 7)?

1)9

2)8

3)7

4)6


3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

(X > 4) И (X < 7) И (X < 6)?

1)5

2)6

3)3

4)4


4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

НЕ(X < 10) И (X < 11) И

(X > 8)?

1)8

2)9

3)10

4)11

5.Для какого из приведённых чисел истинно высказывание:

(Первая цифра чётная) И НЕ(Сумма цифр чётная)?

1)648

2)452

3)357

4)123

6.Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание:

НЕ (X < 7) ИЛИ (X < 6)?

1)4

2)5

3)6

4)7


7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

AVB&(⌐A)

8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐A)V(⌐B)

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

AV(⌐B)& (⌐C)

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(A&B&C&D)

11.На соревнованиях по легкой атлетике Андрей, Борис, Сергей и Володя заняли первые четыре места. Но когда девочки стали вспоминать, как эти места распределились между победителями, то мнения разошлись.

Даша сказала: "Андрей был первым, а Володя - вторым".

Галя утверждала: "Андрей был вторым, а Борис - третьим".

Лена считала: "Борис был четвертым, а Сергей - вторым".

Ася, которая была судьей на этих соревнованиях и хорошо помнила, как распределились места, сказала, что каждая из девочек сделала одно правильное и одно неправильное заявление.

Кто из мальчиков какое место занял?

12.Брауну, Джонсу и Смиту предъявлено обвинение в соучастии в ограблении банка. Похитители скрылись на поджидавшем их автомобиле. На следствии Браун показал, что преступники были на синем "Бьюике"; Джонс сказал, что это был черный "Крайслер", а Смит утверждал, что это был "Форд Мустанг" и ни в коем случае не синий. Стало известно, что желая запутать следствие, каждый из них указал правильно либо только марку машины, либо ее цвет. Какого цвета был автомобиль и какой марки?

13.Упростите следующее логическое выражение:

X&⌐(⌐YVX)

14. Упростите следующее логическое выражение:

A&(AV⌐(A&B))



Задания для второй команды(карточки с заданиями).


1.Для какого из приведённых имён ЛОЖНО высказывание:

НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)?

1)Анна

2)Максим

3)Татьяна

4)Егор

2.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X < 4 ) И ( X > 1 ) И ( X ≠ 2 )?

1)1

2)2

3)3

4)4


3.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:
( X < 3 )
И НЕ ( X < 2)?

1)1

2)2

3)3

4)4


4.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X > 2 ) И ( ( X <4 ) ИЛИ ( X > 4) )?

1)1

2)2

3)3

4)4

5.Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказывание:

(НЕ(Первая бусина красная) И (Третья бусина синяя)) ИЛИ (Пятая бусина зелёная)

(К – красный, Ж – жёлтый, С – синий, З – зелёный)?

1)КЗКЖСС

2)СККЖКЗ

3)ЖКЗСЗК

4)ЗСЖКЖС

6.Для какого из указанных значений числа X истинно выражение:

( X < 3 ) И НЕ ( X < 2)?

1)1

2)2

3)3

4)4


7.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

A&BV(⌐B)

8.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐AVB)

9.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(⌐A)&BV (⌐C)

10.Составьте таблицу истинности для следующего логического выражения:

(AVBVCVD)

11.В школе, перешедшей на самообслуживание, четырем старшеклассникам: Андрееву, Костину, Савельеву и Давыдову поручили убрать 7-ой, 8-ой, 9-ый и 10-ый классы. При проверке оказалось, что 10-ый класс убран плохо. НЕ ушедшие домой ученики сообщили о следующим:

1) Андреев: "Я убирал 9-ый класс, а Савельев - 7-ой";

2) Костин: "Я убирал 9-ый класс, а Андреев - 8-ой";

3) Савельев: "Я убирал 8-ой класс, а Костин - 10-ый".

Давыдов уже ушел домой. В дальнейшем выяснилось, что каждый ученик в одном из двух высказываний говорил правду, а во втором ложь. Какой класс убирал каждый ученик.

12.По подозрению в совершенном преступлении задержали Брауна, Джона и Смита. Один из них был уважаемым в городе стариком, другой был малоизвестным чиновником, третий - известным мошенником. В процессе следствия старик говорил правду, мошенник лгал, а третий задержанный в одном случае говорил правду, а в другом - ложь. Вот, что они утверждали:

Браун: Я совершил это. Джон не виноват.
Джон: Браун не виноват. Преступление совершил Смит.
Смит: Я не виноват. Виноват Браун.

Требуется определить имена старика, мошенника и чиновника, и кто из них виноват, если известно, что преступник один.


13.Упростите следующее логическое выражение:

XV(⌐(⌐X&Y&⌐Y)

14.Упростите следующее логическое выражение:

(AVC)&(AVC)&( ⌐BVC)



  1. Рефлексия.

Учитель. Ребята, мы с вами очень плодотворно поработали. Молодцы! Мне очень было приятно работать с вами! Перед тем, как мы подведем итоги нашего урока, я попрошу вас поднять одну из карточек - смайлов, которая больше всего подходит к вашему эмоциональному состоянию в конце урока.



Очень понравилось занятие, получил(а) много полезной информации

Занятие понравилось

Занятие не понравилось






















hello_html_m59b75786.gif

hello_html_m61c512ac.gif




  1. Итоги урока. Капитаны подсчитывают общее количество баллов своей команды. Определяются победители. Выставляются оценки.















Используемая литература

  1. Занимательная информатика на уроках и внеклассных мероприятиях. 2 – 11 классы (нестандартные уроки, внеклассные мероприятия, дидактические игры. Кроссворды, из истории информатики). / Авт. Гераськина И.Ю., Тур С.Н. – М.: Планета 2011. – 176 стр. – (Учение с увлечением).

  2. http://opengia.ru/

  3. http://louhi.onego.ru/mus_sch/mus_sch_vov_sapper.htm

  4. http://refdt.ru/docs/401/index-2550.html

  5. http://wio.ru/galgrnd/podryvru.htm

  6. http://forum.violity.com/viewtopic.php?p=469160

  7. http://tinkova.ucoz.ru/index/algebra_logiki/0-87











































Приложение

(ответы к заданиям)

Вопросы первой команде

1.

1) Елена

2.

3) 7

3.

1) 5

4.

3) 10

5.

2) 452

6.

3) 6

7.

A

B

A

B&(A)

AV(B&(A))

0

0

1

0

0

0

1

1

1

1

1

0

0

0

1

1

1

0

0

1




8.



A

B

A

B

AVB

0

0

1

1

1

0

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

0

0

0



9.



A

B

C

B

C

B&C

AV(B&C)

0

0

0

1

1

1

1

0

0

1

1

0

0

0

0

1

0

0

1

0

0

0

1

1

0

0

0

0

1

0

0

1

1

1

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

0

1



10.



A

B

C

D

A&B

(A&B)&C

((A&B)&C)&D

(((A&B)&C)&D)

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

0

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

0

1

0

0

0

0

0

1

0

1

0

1

0

0

0

1

0

1

1

0

0

0

0

1

0

1

1

1

0

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

1

0

0

0

1

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

1

1

0

0

0

1

1

1

0

0

1

0

0

1

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

0



11.

1 место – Андрей, 2 место – Сергей, 3 место – Борис, 4 место – Володя.

12.

Черный Бьюик

13.

X&Y

14.

B



Вопросы второй команде

1.

4) Егор

2.

3) 3

3.

2) 2

4.

3) 3

5.

3) ЖКЗСЗК

6.

2)2

7.

A

B

B

A&B

(A&B)V(B)

0

0

1

0

1

0

1

0

0

0

1

0

1

0

1

1

1

0

1

1




8.



A

B

A

AVB

0

0

1

1

0

1

1

1

1

0

0

0

1

1

0

1



9.



A

B

C

A

C

A&B

(A&B)V(C)

0

0

0

1

1

0

1

0

0

1

1

0

0

0

0

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

0

0

0

1

0

1

1

0

1

0

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

0

0



10.



A

B

C

D

AVB

(AVB)VC

((AVB)VC)VD

(((AVB)VC)VD)

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

0

0

0

1

0

0

1

1

0

0

0

1

1

0

1

1

0

0

1

0

0

1

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

1

1

0

1

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

0

1

0

0

0

1

1

1

0

1

0

0

1

1

1

1

0

1

0

1

0

1

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1

0

0

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

0



11.

7 класс – Савельев, 8 класс – Андреев, 9 класс – Давыдов, 10 класс – Костин.

12.

Джон – уважаемый в городе старик, Браун – малоизвестный чиновник, Смит – известный мошенник.

Преступление совершил Смит.

13.

1

14.

A&(BVC)



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Содержание игры: Класс разбит на 2 команды, в каждой команде капитан. Капитан команды получает трудовой лист, в который будет записывать количество баллов, полученных за правильное выполнение заданий. На доске висят два плаката с изображениями поля и леса. На них прикреплены листочки с заданиями (мины). По очереди к доске выходят по одному игроку от каждой команды. Если игрок верно выполнил задание (разминировал мину), то он возвращается к команде, заработав 1 балл, а другой игрок идет выполнять следующее задание. Если задание выполнено неправильно, то (по решению капитана команды) от общего числа набранных баллов вычитается 1 балл или тот игрок, который сделал ошибку, пропускает один ход. Листок с заданием прикрепляется на прежнее место.

Игра продолжается до тех пор, пока все мины не будут разминированы, т.е. все задания не будут выполнены. Побеждает та команда, которая первой закончит работу.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее