Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыУрок " Составление повествовательного рассказа цепной структуры"

Урок " Составление повествовательного рассказа цепной структуры"

Скачать материал
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ

ЗАНЯТИЕ

 

 

Тема. Составление повествовательного рассказа (цепной структуры) по денотативно-графической программе

 

Логопедическое занятие

 

Тема. Составление повествовательного рассказа (цепной структуры) по денотативно-графической программе.

 

 

Цель: Познакомить детей с правилами смысловой дружбы предложений в повествовательном рассказе.

 

 

Задачи:

1.          Формирование повествовательной связной речи на материале рассказа цепной структуры.

2.          Познакомить детей с составлением денотативно-графической программы рассказа цепной структуры.

3.          Выявить практическим путём закон смысловой дружбы предложений и показать его роль в повествовательном рассказе цепной структуры.

4.          Уточнение семантики сложных слов по материалу данного рассказа.

5.          Развитие объёма кратковременной рече-слуховой памяти.

 

Оборудование:

·        Набор предметных картинок.

·        Планшеты-схемы.

·        Красные стрелки.

 

 

 

 

 

 

Лексический материал

 

Слова сложные по слоговой структуре

Слова сложные по семантике

Крупные

Прибегал

Притаился

Перепрыгнул

Репейник

Колючки

Колючий

Репейник

Притаился

Колючий

Способ отработки: сопряжённое проговаривание

Способ объяснения: подбор синонимов, антонимов, толкование значения слова.

 

 

 

1.Организационный момент.

Инструкция: встаньте ровно, спинки выпрямите, улыбнитесь, я посмотрю, кто тише сядет на своё место.

 

2.Чтение рассказа.

Инструкция: я прочитаю вам рассказ, а вы выберите картинки к рассказу.

Предъявляются предметные картинки: белка, кот, репейник, сад, орехи, кусты, колючки + дополнительные картинки: собака, мышка, кактусы, ягоды.

 

3. Сенсорный этап.

·         Репейник, колючий

Смешанный способ отработки: наглядный + словесный.

Рассматривание изображений: кактус – роза – репейник. Нахождение сходств. (Объяснение из Толкового словаря: «колючая, цепляющаяся за шерсть и одежду головка растения»). Дети устанавливают, что у репейника много колючек, которые цепляются за шерсть и одежду.

Затем предлагается картинка «репа». Дети устанавливают, что репа отличается от репейника. После того, когда логопед произносит слова «репейник» и  «репа», устанавливается что в слове «репейник» есть часть «реп-»,  похожая со словом «репа». При отработке слоговой структуры слова «репейник»: один ребёнок называет часть слова «реп-», а другой добавляет вторую часть «-эйник», такое проговаривание повторяется несколько раз, после чего проговаривается слово целиком

·        Притаился.

Способ объяснения: словесно-контекстный.

Объяснение из Толкового словаря:

 

 

Логопед показывает детям сундучок. Игра «Сундучок с секретом» Инструкция: кто знает, что в сундучке? …. Вы не знаете, для вас это…..(секрет, тайна).  Правильно, мы слышим, видим кто там? Почему?….(он сидит тихо – спрятался, притаился)…. Он стал тайной для нас. Значит, мы скажем он «при-…» - дети добавляют «-таился». Затем проговаривается слово целиком. Когда можно сказать «он притаился»? Про кого или про что можно сказать «притаился»? А можно так сказать про снег весной – «снег притаился»?… А как мы скажем про весенний снег? (снег расста[ил], превратился в воду .) Логопед просит ребёнка произнести слова «притаился» и «расста[ил] выясняется что у слов есть общая часть         «-таил», но слова имеют совершенно разное значение.

 Логопед открывает сундучок, а там игрушка – бельчонок.

 

4. Знакомство с денотативно-графической программаой рассказа.

Инструкция: сейчас мы с вами запишем рассказ. Я прочитаю предложение, а вы выберите картинки.

Сад                     Орехи

Орехи                    Белка

Белка                  Кусты

Кусты                    Кот

Кот                      Белка

Белка                    Репейник

Репейник                       Кот

Кот                      Колючка

5. Физкульт минутка.

Дети выходят из-за парт.

Инструкция: теперь поиграем в бельчат и покажем какие они шустрые и ловкие

Выполнение физических упражнений под музыку «Песенка бельчонка».

Каждый день без всякой спешки

Я в дупле грызу орешки:

Щёлк-щёлк-щёлк,

Щёлк-щёлк-щёлк

Потягивание: руки вверх, на плечи.

Хлопки: перед собой, за спиной.

Всем видна моя сноровка,

Я скачу по веткам ловко:

Скок-скок-скок,

Скок-скок-скок.

 

Высокое поднимание ног, согнутых в коленях.

Поочерёдные прыжки на правой и на левой ноге.

 

Очень рыжая, как осень,

Я мелькая между сосен:

Прык-прык-прык,

Прык-прык-прык.

Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны вправо – влево.

Прыжки на двух ногах.

Заключительное упражнение: руки подняли вверх – глубоко вдохнули, руки опустили вниз – выдохнули (2 раза).

Инструкция: молодцы, садитесь на свои места и приготовьтесь слушать дальше.

6. Знакомство детей с правилами смысловой дружбы предложений в рассказе.

Логопед закрывает весь денотативно-графический план кроме 1 и 2 схем-предложений.

Инструкция: покажите картинки, которые помогают дружить двум предложениям.

Правильно, эти картинки соединим красной стрелкой – у нас получается правило дружбы предложений.

Инструкция: повторите правило.

(В двух соединённых предложениях мы говорим об одном и том же предмете.)

7.     Закрепление найденного правила через простую аналогию.

Логопед открывает оставшуюся часть плана.

Инструкция: дальше каждый по очереди скажет по одному предложению.

Инструкция: получился у нас рассказ? Какое правило помогло нам.

8.     Итог занятия.

Инструкция: что мы учились делать на занятии?

Домашнее задание: Нарисовать картинку к одному предложению из данного рассказа (распределение предложений).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как бельчонок перехитрил кота.

 

 


В  саду было много орехов.

 


 

За крупными орехами часто прибегал рыжий бельчонок. 

 


 

 

Он шустро прыгал по кустам.

 

 

Там притаился хитрый кот Кис.

 

 

Он как прыгнет за бельчонком.

 

 

Бельчонок ловко перепрыгнул

на дерево через репейник.

 

 

В колючий репейник попал кот Кис.

 

 

Он вышел оттуда весь в

колючках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок " Составление повествовательного рассказа цепной структуры""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-организатор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект занятия по рассказу " Как бельчонок перехитрил кота" (Составление повествовательного рассказа цепной структуры по денотативно-графической программе)

Цели урока:1.Формирование повествовательной связной речи на материале рассказа цепной структуры.

2.Познакомить детей с составлением денотативно-графической программы рассказа цепной структуры.

3.Выявить практическим путём закон смысловой дружбы предложений и показать его роль в повествовательном рассказе цепной структуры.

4.Уточнение семантики сложных слов по материалу данного рассказа.

5.Развитие объёма кратковременной рече-слуховой памяти.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 606 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2015 1727
    • DOCX 25.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Несмеянова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Несмеянова Татьяна Алексеевна
    Несмеянова Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1912
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Занятия спортом при заболеваниях опорно-двигательного аппарата

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Основы психологии: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель психологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 66 регионов

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе