Урок Spotlight on the USA — Cartoon Favorites! (с. 133) Spotlight on Russia — Cartoon time (с. 149)

Учитель: Пелесесенко Александра Александровна                                                3 класс

Дата урока

Тема урока: Урок Spotlight on the USA — Cartoon Favorites! (с. 133) Spotlight on Russia — Cartoon time (с. 149)                                                                                                                                          Номер урока:

Тип урока: комбинированый

Формы работы:

УМК: «Английский в фокусе» Авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс,  Москва, «Просвещение», 2015 год

Цели урока беседовать о любимых персонажах мультфильмов; познакомить учащихся с персонажами российских мультфильмов; развивать навыки чтения и говорения.

Планируемые результаты:

Предметные: знают и могут использовать в речи  новые лексические единицы и грамматические конструкции;

Личностные: формирование интереса к новому учебному пособию  и английскому языку в целом знаний.

Метапредметные:

- познавательные: осознанно строят речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, находят средства ее осуществления;

- коммуникативные: ведут диалог-знакомство.

Оборудование: учебник,

Содержание урока

Этап урока	Деятельность учителя	Используемые методы, приемы	Формируемые УУД
1.     Мотивация к учебной деятельности	На доске — плакат Spotlight on English speaking countries. Показывая на картинки, учитель просит учащихся сказать, знают ли они изображенных на плакате персонажей мультфильмов, что они любят делать, есть и т. д. Учитель объясняет значение новых слов sail, sailor.	Словесный метод.	Познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные.
2.    Постановка темы и учебно-познавательной задачи	By the end of the lesson you will be able to speak about Plan of the lesson: -          To learn new words -          To read (listen) about -          To speak about What will you be able to do by the end of the lesson? (раздаём оценочные листы)	Демонстрационный, словесный методы.	Регулятивные, коммуникативные.
3.      Повторение изученной лексики. Изучение нового лексического материала	Активная лексика: sail, sailor, cartoon. Лексика для рецептивного усвоения: owner, spinach, bright, hare, snack с. 133, упр. 1. Учитель читает и объясняет задание. Учащиеся читают тексты про себя и заполняют пропуски, записывая слова в тетради. Ответы проверяются. 1 sailing 3 helping 5 eating 2 spinach 4 Scooby snacks	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
5. Физкультминутка	walking	Словесный метод. Двигательный.	Регулятивные, коммуникативные.
6. Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и орфографии	с. 149. Учитель выясняет, что учащиеся знают об изображенных на картинках персонажах российских мультфильмов. 5. с. 149, упр. 1. Учащиеся читают про себя высказывания героев мультфильмов и догадываются с помощью картинок, кому они принадлежат. Затем учащиеся читают высказывания героев вслух и говорят, кто это. Ответ: 1 a Cheburashka 2 d Uncle Fyodor 3 b Neznaika 4 c the Wolf and the Hare 6. с. 149, упр. 2. Один из учащихся описывает любимого персонажа из мультфильма, а остальные отгадывают.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
7. Формирование навыков диалогической речи	с. 133, упр. 2. Учитель читает вопросы и спрашивает, понятно ли учащимся задание. Они работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод.	Личностные, познавательные, коммуникативные.
8. Рефлексия (подведение итогов работы)	Рабочая тетрадь: с. 66—67, упр. 1, 2, 3.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод.	Регулятивные личностные, познавательные, коммуникативные.

Краткое описание документа:

Урок Spotlight on the

USA — Cartoon

Favorites! (с. 133)

Spotlight on Russia —

Cartoon time (с. 149)

Задачи урока: беседовать о любимых

персонажах мультфильмов; познакомить

учащихся с персонажами российских мульт

фильмов; развивать навыки чтения и гово

рения.

Активная лексика: sail, sailor, cartoon.

Лексика для рецептивного усвоения:

owner, spinach, bright, hare, snack.

Оснащение урока: плакат Spotlight on

Englishspeaking countries

Этап урока	Деятельность учителя	Используемые методы, приемы	Формируемые УУД
Мотивация к учебной деятельности Постановка темы и учебно-познавательной задачи Повторение изученной лексики. Изучение нового лексического материала	На доске — плакат Spotlight on English speaking countries. Показывая на картинки, учитель просит учащихся сказать, знают ли они изображенных на плакате персонажей мультфильмов, что они любят делать, есть и т. д. Учитель объясняет значение новых слов sail, sailor.	Словесный метод.	Познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные.
	By the end of the lesson you will be able to speak about Plan of the lesson: To learn new words To read (listen) about To speak about What will you be able to do by the end of the lesson? (раздаём оценочные листы)	Демонстрационный, словесный методы.	Регулятивные, коммуникативные.
	Активная лексика: sail, sailor, cartoon. Лексика для рецептивного усвоения: owner, spinach, bright, hare, snack с. 133, упр. 1. Учитель читает и объясняет задание. Учащиеся читают тексты про себя и заполняют пропуски, записывая слова в тетради. Ответы проверяются. 1 sailing 3 helping 5 eating 2 spinach 4 Scooby snacks	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
5. Физкультминутка	walking	Словесный метод. Двигательный.	Регулятивные, коммуникативные.
6. Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и орфографии	с. 149. Учитель выясняет, что учащиеся знают об изображенных на картинках персонажах российских мультфильмов. 5. с. 149, упр. 1. Учащиеся читают про себя высказывания героев мультфильмов и догадываются с помощью картинок, кому они принадлежат. Затем учащиеся читают высказывания героев вслух и говорят, кто это. Ответ: 1 a Cheburashka 2 d Uncle Fyodor 3 b Neznaika 4 c the Wolf and the Hare 6. с. 149, упр. 2. Один из учащихся описывает любимого персонажа из мультфильма, а остальные отгадывают.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
7. Формирование навыков диалогической речи	с. 133, упр. 2. Учитель читает вопросы и спрашивает, понятно ли учащимся задание. Они работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод.	Личностные, познавательные, коммуникативные.
8. Рефлексия (подведение итогов работы)	Рабочая тетрадь: с. 66—67, упр. 1, 2, 3.	Практико-словесный метод. Демонстрационный метод.	Регулятивные личностные, познавательные, коммуникативные.