Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок спп с придаточными изъяснительными
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок спп с придаточными изъяснительными

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОТКРЫТЫЙ УРОК.doc

библиотека
материалов

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ : УМАРОВА И.Р.


ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 9.12.09

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ТЕМА: СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ.

ЦЕЛИ:

1. ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ:

l распознавать придаточные изъяснительные в составе сложноподчиненного предложения; отличать их от других придаточных, определять их место в сложноподчиненном предложении (СПП);

l определять их значения;

l производить их синонимическую замену там, где это необходимо;

l правильно употреблять в речи данные виды предложений;

l составлять схемы предложений;

2.СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ПУНКТУАЦИОННЫЕ НАВЫКИ:

l ПРАВИЛЬНО РАССТАВЛЯТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ;

3. АКТИВИЗИРОВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ, СТИМУЛИРОВАТЬ И РАЗВИВАТЬ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ.

ЭТАПЫ УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ЭТАП «ВКЛЮЧЕНИЯ» В УРОК.


УЧИТЕЛЬ: ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА. ВИЖУ, ЧТО ВЫ НАСТРОЕНЫ НА УРОК ПОЗИТИВНО, ГОТОВЫ РАБОТАТЬ ТОЛЬКО НА ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТМЕТКИ.

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ НАШУ РАБОТУ МЫ ПОСТРОИМ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

( НА ДОСКЕ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА):

  1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ( НА ДОСКЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ОРФОГРАММЫ, И ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОСЛОЖНЕННОЕ СРАВНИТЕЛЬНЫМ ОБОРОТОМ, УТОЧНЯЮЩИМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, ПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ)


l ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА;

l НОВАЯ ТЕМА (МЫ РАССМОТРИМ НОВУЮ ТЕМУ: СПП С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ. ТЕМА НЕ ОЧЕНЬ ПРОСТАЯ, НО ВЫ ВСЕ ПОЙМЕТЕ.)

l ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

  • САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА . ВЫПОЛНЕНИЕ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАНИЙ.

l ИТОГИ УРОКА.

НА УРОКЕ МЫ ПОВТОРИМ И БУДЕМ ОПЕРИРОВАТЬ СЛЕДУЮЩИМИ ПОНЯТИЯМИ:

  1. СТИЛИ РЕЧИ, ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ;

  2. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ;ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, СПП С ПРИДАТОЧНЫМИ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ, СИНТАКСИЧЕСКИЕ СИНОНИМЫ.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. (ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ВКЛЮЧИТЬСЯ В РАБОТУ ПРОВЕДЕМ НЕБОЛЬШУЮ ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ РАЗМИНКУ). Игра "Блеф-клуб" Блеф- это скрытый обман.

ЗАДАНИЕ 1. ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЮТСЯ УТВЕРЖДЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ПРАВИЛЬНЫМИ ИЛИ ОШИБОЧНЫМИ. ЕСЛИ ВЫ СОГЛАСНЫ СО СКАЗАННЫМ, ВСТАВЬТЕ В ТЕТРАДИ ЦИФРУ 1, ЕСЛИ НЕТ – 0. ЗАТЕМ ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ОТВЕТЫ И РАЗБЕРИТЕСЬ В ОШИБКАХ.


1. СЛОВО «ПУНКТУАЦИЯ» ПРОИЗОШЛО ОТ ПУНКТУАЛЬНЫЙ.

2. ПРЕДЛОЖЕНИЯ БЫВАЮТ ПРОСТЫЕ, СЛОЖНЫЕ И СОСТАВНЫЕ.

3. ПРЕДЛОЖЕНИЕ МЫ ЖИВЕМ В ПОСЕЛКЕ, В КОТОРОМ СТРОИТСЯ МНОГО НОВЫХ КРАСИВЫХ ДОМОВ ЯВЛЯЕТСЯ СПП С ПРИДАТОЧНЫМ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМ.

4. НЕЗАВИСИМОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СОСТАВЕ СПП НАЗЫВАЕТСЯ ГЛАВНЫМ.

5. ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ СЛОЖНОГО, ВСЕГДА ОТДЕЛЯЮТСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА ЗАПЯТЫМИ.

ИТОГОВЫЙ ОТВЕТ: 0 0 1 1 0

ЗАДАНИЕ 2. ЗАПОЛНИТЕ «СЛЕПУЮ» СХЕМУ №1.



hello_html_m2092fe2a.gif



hello_html_m2d6784ef.gifhello_html_m6d4b4dfe.gif




hello_html_529a46c0.gifhello_html_32cd25f6.gif






hello_html_23c5d4ef.gifhello_html_m32308081.gifhello_html_94ad681.gif







ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ : «ПРОЧТИТЕ СЛЕПУЮ СХЕМУ. РАССКАЖИТЕ О СТРОЕНИИ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ».


ЗАДАНИЕ 3 НАХОЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЙ


НАЙДИТЕ В ПРАВОЙ ЧАСТИ ТАБЛИЦЫ ФОРМУЛИРОВКИ, КОТОРЫЕ СООТВЕТСТВУЮТ ДАННЫМ ТЕРМИНАМ. РЯДОМ С ФОРМУЛИРОВКАМИ ПОСТАВЬТЕ ЦИФРУ, СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ТЕРМИНУ.

ТАБЛИЦА №2

1. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

...ЭТО ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ ОБХОДЯТСЯ БЕЗ СОЮЗОВ И СОЮЗНЫХ СЛОВ.

2.СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ ДВУХ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

3.СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

ЭТО СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.В КОТОРЫХ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАВНОПРАВНЫ ПО СМЫСЛУ И СВЯЗЫВАЮТСЯ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ.

4. БЕССОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

- ЭТО ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ОДНА ЧАСТЬ ПО СМЫСЛУ ПОДЧИНЕНА ДРУГОЙ И СВЯЗАНА С НИМ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМ СОЮЗОМ ИЛИ СОЮЗНЫМ СЛОВОМ.


5. ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

-ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ИМЕЕТСЯ ТОЛЬКО ОДНА ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА.


ИТОГОВЫЙ ОТВЕТ: 1-2, 2-3,4-1, 5-5.


3.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.


На какие основные группы делятся СПП?

(ответ: СПП с придаточными определительными, изъяснительными (сходны с дополнениемя) и обстоятельственными, которые в свою очередь делятся на подгруппы (о них мы будем говорить на будущих уроках).

На доске перед вами синтаксические синонимы. Запишите предложения, расставьте, где необходимо знаки препинания, сравните:

Сосна (?) посаженная дедом давно превратилась в могучее дерево. (Определение)

Сосна (?) которая была посажена дедом превратилась в могучее дерево.

Сосна (?) что была посажена дедом давно превратилась в могучее дерево.

Сердце предчувствовало (?) недоброе. (Дополнение)

Сердце предчувствовало (?) что случится что-то недоброе. (Придаточное изъяснительное)

Выводы: Почему основные группы СПП предложений носят названия, сходные названиям второстепенных членов простого предложения? ( ответ: По сходству вопросов, ктр мы задаем к второстепенным членам простого предложения и к придаточным предложениям в составе СПП)

Важно ли каким именно союзом или союзным словом прикрепляемся придаточное? (ответ: нет, главное на какой вопрос оно отвечает.)

Итак,ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА ПРИДАТОЧНОГО мы ИСПОЛЬЗУЕМ СЛЕДУЮЩИЙ АЛГОРИТМ:

1.НАЙТИ ГЛАВНУЮ ПО СМЫСЛУ ЧАСТЬ СПП и подчиненную ей придаточную.

2.ОПРЕДЕЛИТЬ:

  1. К ЧЕМУ(К КАКОМУ СЛОВУ ИЛИ СЛОВАМ В ГЛАВНОЙ ЧАСТИ)ОТНОСИТСЯ ПРИДАТОЧНОЕ, И ОТ НИХ ПРАВИЛЬНО ПОСТАВИТЬ ВОПРОС к придаточному;

  2. ЧЕМ (СОЮЗОМ ИЛИ СОЮЗНЫМ СЛОВОМ) ПРИКРЕПЛЯЕТСЯ ПРИДАТОЧНОЕ К ГЛАВНОМУ;

  3. МЕСТО ПРИДАТОЧНОГО.


На прошлом уроке, следуя алгоритму, мы с вами заполняли таблицу, где указали отличительные особенности СПП с придаточными определительными и местоименно- определительными. Продолжим работу с таблицей. И для этого открыли учебники на стр.51 &11. Работаем самостоятельно.Внимательно прочитайте материалы учебника, заполните таблицу.5-7 мин

Что нового вы узнали о СПП с придаточными изъяснительными?

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Таблица перед вами, как определять придаточные изъяснительные вы уже знаете, осталось закрепить ваши знания на практике. Перед вами задания выполним их коллективно.

Задание 1: Конструирование предложений.

Переделайте предложения с прямой речью в сложноподчиненные предложения с косвеной речью( с придаточным изъяснительным), отметьте особенность синтаксических синонимов.

Запишите их, расставляя знаки препинания.

1. По радио сообщили: " Такая погода продлится до конца недели".

2. Нас не спрашивают:" Вы хотите сдавать экзамены?"

3. Суеверные люди уверяют:" Встреча с черной кошкой сулит несчастье"

4. Собака словно просила: "Не прогоняйте меня!"


Задание 2. Вы знаете,что цитата - точная,буквальная выдержка из текста. Цитата оформляется на письме в кавычках. Запишите цитату в виде СПП с придаточными изъяснительными.

"Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе". (Д.С.Лихачев)

Задание 3. Нахождение соответствий.Определите виды придаточных предложений. (задание выполните устно)

Каким предложениям соответствуют схемы:

1. [ ...того ], (в котором...).

2. [ Кто...], ( тот ... ).

3. [ ], отчего( )?

Мне хотелось бы знать, отчего я титулярный советник ? (Н.В.Гоголь)

И стебелек травы достоин того великого мира, в котором он растет. (Р.Тагор)

Кто сам на себя много берет, тот и от других вправе ждать многого. (Л.Фехтвангер)

5. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ.

Самоситоятельная работа.


________________________________________________

КАРТОЧКА №1

____________________________________ (фамилия, имя)

Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений.

1. Он не знает достанется ли ему лучшая доля.


2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намерены делать.


3. Чего я жду не знаю сам.


4. Я не могу сказать наравилось ли нам ходить босиком.


Задание 2. Слово достанется разберите по составу.

__________________________________________________________



КАРТОЧКА №2

____________________________________ (фамилия, имя)

Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений. Определите виды придаточных предложений.

А. Рассказывают люди о том что после войны фронтовик надумал голыми руками пруд копать возле своего дома.


Б. Долгие годы копал а как закончил дело принялся на берегу пруда деревья сажать.


В. О человеке к которому я направился ходят легенды

.

Г. У дома Николая Григорьевича Шахтарина что стоит неблизко от железной дороги я остановился пораженный.


Задание 2. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) А,Б,В,Г; 2. В,А,Б,Г; 3. Г,В,А,Б; 4. Г,В,Б,А.

__________________________________________________________


КАРТОЧКА №3

____________________________________ (фамилия, имя)

Задание1. Дополните простые предложения придаточными. Преобразуйте предложения.

1.Пруд был не так велик ( очертания которого с трудом угадывались под снегом).

_______________________________________________________

2. Только те деревья не просто росли. (что успели уже окрепнуть, налиться силой).

________________________________________________________

3. Каждое на своем стволе,как медаль на груди, несло небольшую овальную жестяную табличку с фразой. ( начало которой повторялось везде дословно : Пусть растет в честь Аркадия Андреевича Шалагинова. Погиб под Москвой в 1942 году")

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

4. Я знаю ( что придут люди поклониться деревьям-памятникам).

_______________________________________________________


Задание 2. В каком предложении есть сравнительный оборот.


Задание 3.Начертите схему 4 предложения, определите вид придаточного

__________________________________________________________


6. РЕФЛЕКСИЯ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

Вопросы к классу:

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения?


7. Задание на дом. парагр. 11, читать,упр 114 или 113 . Для дополнительного оценивания упр.116 посложнее.. В словари выписать все словарн. сл. параграфа.

Выбранный для просмотра документ ТАБЛИЦЫ К ОТКР. УРОКУ.doc

библиотека
материалов

ТАБЛИЦА №1


1. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

...ЭТО ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ ОБХОДЯТСЯ БЕЗ СОЮЗОВ И СОЮЗНЫХ СЛОВ.


2.СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ ДВУХ ИЛИ НЕСКОЛЬКИХ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.


3.СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ -

ЭТО СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.В КОТОРЫХ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ РАВНОПРАВНЫ ПО СМЫСЛУ И СВЯЗЫВАЮТСЯ СОЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗЬЮ.


4. БЕССОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

- ЭТО ТАКИЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ОДНА ЧАСТЬ ПО СМЫСЛУ ПОДЧИНЕНА ДРУГОЙ И СВЯЗАНА С НИМ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМ СОЮЗОМ ИЛИ СОЮЗНЫМ СЛОВОМ.


5. ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

-ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЯ, В КОТОРЫХ ИМЕЕТСЯ ТОЛЬКО ОДНА ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА.



ТАБЛИЦА №2


hello_html_75fde54b.gif



hello_html_m70ff6576.gifhello_html_m6d4b4dfe.gif




hello_html_m17ff9c30.gifhello_html_32cd25f6.gif






hello_html_23c5d4ef.gifhello_html_m8ed81c4.gifhello_html_94ad681.gif













ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ


Задание 1: Конструирование предложений.

Переделайте предложения с прямой речью в сложноподчиненные предложения с косвеной речью( с придаточным изъяснительным), отметьте особенность синтаксических синонимов.

Запишите их, расставляя знаки препинания.


1. По радио сообщили: " Такая погода продлится до конца недели".

2. Нас не спрашивают:" Вы хотите сдавать экзамены?"

3. Суеверные люди уверяют:" Встреча с черной кошкой сулит несчастье"

4. Собака словно просила: "Не прогоняйте меня!"


Задание 2. Вы знаете,что цитата - точная,буквальная выдержка из текста. Цитата оформляется на письме в кавычках. Запишите цитату в виде СПП с придаточными изъяснительными.


"Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе". (Д.С.Лихачев)


Задание 3. Нахождение соответствий.Определите виды придаточных предложений. Запишите схемы с указанием вида придаточных.

Каким предложениям соответствуют схемы:

1. [ ...того ], (в котором...).

2. [ Кто...], ( тот ... ).

3. [ ], отчего( )?


Мне хотелось бы знать, отчего я титулярный советник ? (Н.В.Гоголь)


И стебелек травы достоин того великого мира, в котором он растет. (Р.Тагор)


Кто сам на себя много берет, тот и от других вправе ждать многого. (Л.Фехтвангер)








КАРТОЧКА №1

____________________________________ (фамилия, имя)


Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений.


1. Он не знает достанется ли ему лучшая доля.



2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намерены делать.



3. Чего я жду не знаю сам.



4. Я не могу сказать наравилось ли нам ходить босиком.



Задание 2. Слово достанется разберите по составу.


__________________________________________________________


КАРТОЧКА №1

____________________________________ (фамилия, имя)


Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений.


1. Он не знает достанется ли ему лучшая доля.



2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намерены делать.



3. Чего я жду не знаю сам.



4. Я не могу сказать наравилось ли нам ходить босиком.



Задание 2. Слово достанется разберите по составу.


__________________________________________________________



КАРТОЧКА №2

____________________________________ (фамилия, имя)


Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений. Определите виды придаточных предложений.


А. Рассказывают люди о том что после войны фронтовик надумал голыми руками пруд копать возле своего дома.


Б. Долгие годы копал а как закончил дело принялся на берегу пруда деревья сажать.


В. О человеке к которому я направился ходят легенды

.

Г. У дома Николая Григорьевича Шахтарина что стоит неблизко от железной дороги я остановился пораженный.


Задание 2. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

  1. А,Б,В,Г; 2. В,А,Б,Г; 3. Г,В,А,Б; 4. Г,В,Б,А.




КАРТОЧКА №2

____________________________________ (фамилия, имя)


Задание1. Расставьте запятые, начертие схемы предложений. Определите виды придаточных предложений.


А. Рассказывают люди о том что после войны фронтовик надумал голыми руками пруд копать возле своего дома.


Б. Долгие годы копал а как закончил дело принялся на берегу пруда деревья сажать.


В. О человеке к которому я направился ходят легенды

.

Г. У дома Николая Григорьевича Шахтарина что стоит неблизко от железной дороги я остановился пораженный.


Задание 2. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1) А,Б,В,Г; 2. В,А,Б,Г; 3. Г,В,А,Б; 4. Г,В,Б,А.


КАРТОЧКА №3

____________________________________ (фамилия, имя)

Задание1. Дополните простые предложения придаточными. Преобразуйте предложения.

1.Пруд был не так велик ( очертания которого с трудом угадывались под снегом).

_______________________________________________________

2. Только те деревья не просто росли. (что успели уже окрепнуть, налиться силой).

________________________________________________________

3. Каждое на своем стволе,как медаль на груди, несло небольшую овальную жестяную табличку с фразой. ( начало которой повторялось везде дословно : Пусть растет в честь Аркадия Андреевича Шалагинова. Погиб под Москвой в 1942 году")

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

4. Я знаю ( что придут люди поклониться деревьям-памятникам).

_______________________________________________________


Задание 2. В каком предложении есть сравнительный оборот.


Задание 3.Начертите схему 4 предложения, определите вид придаточного






КАРТОЧКА №3

____________________________________ (фамилия, имя)

Задание1. Дополните простые предложения придаточными. Преобразуйте предложения.

1.Пруд был не так велик ( очертания которого с трудом угадывались под снегом).

_______________________________________________________

2. Только те деревья не просто росли. (что успели уже окрепнуть, налиться силой).

________________________________________________________

3. Каждое на своем стволе,как медаль на груди, несло небольшую овальную жестяную табличку с фразой. ( начало которой повторялось везде дословно : Пусть растет в честь Аркадия Андреевича Шалагинова. Погиб под Москвой в 1942 году")

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

4. Я знаю ( что придут люди поклониться деревьям-памятникам).

_______________________________________________________


Задание 2. В каком предложении есть сравнительный оборот.


Задание 3.Начертите схему 4 предложения, определите вид придаточного

__________________________________________________________


Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров603
Номер материала ДВ-204359
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх