Инфоурок Математика КонспектыУрок "Сравнение дробей" (6 класс) Виленкин

Урок "Сравнение дробей" (6 класс) Виленкин

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Сравнение дробей.docx

 

 

Муниципальное казенное образовательное учреждение

 «Клочковская средняя общеобразовательная школа»

 Ребрихинского района Алтайского края

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок математики в 5 классе по теме

«Сравнение дробей»

 

 

 

 

 

                                                                               Урок разработала

                                                                учитель математики

                                                                            Рожкова Н.А.

                                                                                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Клочки

2013 г

 

 

 

Методическая цель: использование ИКТ в образовательном процессе

 

Цели урока:

Образовательные:

* формирование знаний  о правиле сравнения дробей;

* овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки.

Развивающие:

* развивать:

1) понятия:

 - дробь,

 - числитель, знаменатель дроби;

2) навык сравнения чисел;

3)  вычислительные навыки учащихся через использование рациональных способов;

4) надпредметные навыки учащихся: постановка цели, самоконтроль и взаимоконтроль, умение обобщать и делать выводы;

5) внимание учащихся;

Воспитательные:

*воспитывать у учащихся :

- личностную рефлексию,

- сознательное отношение к труду,

- аккуратность.

Оборудование урока: тетради; учебник «Математика 5», Н.Я. Виленкин, «Мнемозина», 2009; интерактивная доска; слайды; раздаточный материал.

 

Аннотация к   уроку математики в 5 классе по теме « Сравнение дробей».

Данный урок является первым  уроком  в теме «Сравнение дробей». Поэтому, при постановке целей урока, я исходила из того, что учащиеся  не владеют основами данной темы.  В начале урока все учащиеся были привлечены к постановке цели урока для себя (целеполагание). Исходя из целей урока, подобрано содержание образования. Оно соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, особенностям развития учащихся данного класса, их уровню обученности и обучаемости.

Реализация целей осуществляется в течение всего урока. При организации урока учитываются:

Средства обучения: интерактивная доска; слайды; тетради учащихся, карточки для индивидуальной работы;

Формы работы: фронтальная, индивидуальная;

Методы обучения: иллюстративный, проблемно-сообщающий, частично-поисковый (сочетание репродуктивных и продуктивных методов);

Виды контроля: индивидуальный, фронтальный;

Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль.

Развитие навыка работы над изучаемой темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся, что способствует и снятию утомления. Логически продуман переход от одного вида деятельности к другому. На уроке обеспечивается активное участие каждого ученика в процессе образования. Темп и ритм урока оптимальны. Задания для самостоятельной работы подобраны с учетом осуществления дифференцированного подхода к сильным ученикам.

При подведении итогов урока проводится рефлексия, дается балльная и вербальная оценка деятельности учащихся.

 

 

План –конспект урока

 

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный момент

Приветствую учащихся, проверяю их готовность к уроку, явку на урок (взглядом).

- Раз, два, три, четыре, пять –

Урок пора нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь

И тихонечко садитесь.

 

 

 

 

 

 

Приветствуют учителя и садятся за парты

 

 

 

 

 

1

2

Проверка домашнего задания.

Слайд 2

- Обозначьте дробью закрашенную часть фигуры

 

Обозначают дробью закрашенную часть фигуры

 

2

3

Изучение нового материала

Слайд 3

тобы определить тему сегодняшнего урока, разгадаем ребус.

- А что разве мы не знаем, что такое дроби?

- Видно не все мы знаем о дроби.

Слайд 4

Посмотрите на ряд чисел и скажите: на какие 2 группы мы можем их разбить?

 

-Какие математические действия с натуральными числами мы можем выполнять?

 

Слайд 5

 

- Какой месяц длиннее?

- Почему?

 

Слайд 6

 

-Чем вороненок  больше занимается и почему?

 

- Мы сейчас с вами сравнивали числа. Так какова же тема нашего урока? Слайд 7

 

 

- Какие цели поставим перед собой?

 

Слайд 8-1

- Значит дробь ˂  ,  ˃ 

 

- Попытаемся сформулировать правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями

Слайд 8-2

 

 

 

Разгадывают ребус

 

Дают понятие дроби

 

 

- Натуральные числа и дроби

 

 

 

 

- Складывать, вычитать, сравнивать

Обозначают дробью дни в году

- Июль

- В нем 31 день

 

Обозначают дробью занятие вороненка

- Больше спит,  спит он 9 часов , а учится 5, а 9˃5

 

-Сравнение дробей.

Записывают в тетради дату и тему урока

 

Проговаривают

 

 

 

 

 

Формулируют правило

 

 

Читают хором правило

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепле

ние нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Устная работа:

 Слайд 9

 

2. № 947

(Контролирует работу детей)

 

 

 

Физминутка

Потрудились – отдохнём

Встанем, глубоко вдохнём,                                 

Три наклона, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять,

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

Отвели свой взгляд налево,

Отвели свой взгляд направо,

Оглядели потолок,

Посмотрели все вперёд.

- Садимся удобно за парту и продолжаем работать.

 

- Сравнивать дроби можно и на координатном луче

3. Работа с интерактивной доской (лист в клетку)

- Изобразите координатный луч, за единичный отрезок возьмите 18 клеток. Разделите его на 4 доли. Обозначьте   и этого отрезка. Сделайте вывод.

 

 

 

 

- Разделите этот отрезок на 2 части, обозначьте  этого отрезка.

- Что вы увидели?

 

 

- Какой вывод можно сделать?

- В 6 классе мы научимся с вами находить равные дроби другим способом

 

4. Устная работа № 945

 

 

 

Сравнивают дроби

 

Выполняют самостоятельно. (проверяют Слайд 10)

 2 человека работают по карточкам (см. приложения 1,2)

 

Повторяют движения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют пошагово

 

- Из двух дробей с одинаковым знаменателем больше та, которая на координатном луче расположена правее.

 

 

   и  этого отрезка совпали

 

-       = 

 

 

 

Располагают дроби в порядке возрастания

 

 

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

- Вы научились сравнивать дроби с одинаковым знаменателем. Но есть дроби с одинаковыми числителями. Как же их сравнить? Это будет ваше домашнее задание. Помогут вам в этом картинки

Слайд 11

(раздаю задания)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Удалось ли вам достичь тех целей, которые вы ставили перед собой в начале урока?

- Если не удалось, то почему?

-Что предстоит для этого сделать?

Слайд 12

 

 

- Давайте оценим свою деятельность на уроке.

 

- С каким настроением вы уходите с урока? Слайд 13

 

Слайд 14

 

- На уроке я узнал…

- Мне было легко…

- Я пока затрудняюсь…

- Я узнал новое…

 

 

 

 

Самооценка и взаимооценка

 

 

Сигналят на определенный смайлик

 

4

 

Приложения

 

 

Приложение 1.

 

 1.Начертите координатный луч с единичным отрезком длиной 8 см. Отметьте на нем числа:

 

    найдите наибольшую и наименьшую дроби.

 

 

Приложение 2.

 

 1.Начертите координатный луч с единичным отрезком длиной 12 см. Отметьте на нем числа:

 

 найдите наибольшую и наименьшую дроби.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Сравнение дробей" (6 класс) Виленкин"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Сравнение дробей.ppt

Скачать материал "Урок "Сравнение дробей" (6 класс) Виленкин"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Сравнение дробей»

    1 слайд

    «Сравнение дробей»

  • Обозначьте дробью закрашенную часть фигуры   

    2 слайд

    Обозначьте дробью
    закрашенную часть фигуры
     
     
     

  • Разгадай ребус       2’’           ’’   И

    3 слайд

    Разгадай ребус
    2’’ ’’ И

  • Разбейте числа на 2 группы

    4 слайд

    Разбейте числа на 2 группы

  • 28 365В году 365 дней. В феврале- 28 дней, а в июле 31 день.
Какую часть года...

    5 слайд

    28
    365
    В году 365 дней. В феврале- 28 дней, а в июле 31 день.
    Какую часть года составляет февраль, а какую –июль?
    31
    365

  • 9 24  24   5Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов.
Какую часть сут...

    6 слайд

    9
    24
    24
    5
    Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов.
    Какую часть суток он спит, а какую – учится?

  • Сравнение дробей

    7 слайд

    Сравнение дробей

  •  >˂ Из   двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, у которой числите...

    8 слайд

     
    >
    ˂
    Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та, у которой числитель меньше и больше та, у которой числитель больше

  • Сравни дроби >˂ > ˂ ˂ >>

    9 слайд

    Сравни дроби
     
    >
    ˂
    >
    ˂
    ˂
    >
    >

  • № 947 >˂˂>>

    10 слайд

    № 947
     
    >
    ˂
    ˂
    >
    >

  • Д/З Задание 1: Обозначьте дробью закрашенную часть круга и...

    11 слайд

    Д/З Задание 1: Обозначьте дробью закрашенную часть круга и
    сравните дроби
     
    ВЫВОД:

    Задание 2: Расположите дроби в порядке возрастания:

  • - На уроке я узнал…
- Мне было легко…
- Я пока затрудняюсь…
- Я узнал новое…...

    12 слайд

    - На уроке я узнал…
    - Мне было легко…
    - Я пока затрудняюсь…
    - Я узнал новое…
     
    - Я понял, мне необходимо поработать над темой…

  • Моё настроение

    13 слайд

    Моё настроение

  • Спасибо за урок !

    14 слайд

    Спасибо за урок !

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2016 1651
    • ZIP 3.2 мбайт
    • 33 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клинцова Елизавета Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клинцова Елизавета Андреевна
    Клинцова Елизавета Андреевна
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7592
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 193 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 56 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе