Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок "Существительные, которые имеют форму только единственного числа"

Урок "Существительные, которые имеют форму только единственного числа"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Открытый урок

по русскому языку

(5 класс)



Тема: « Имена существительные,

имеющие форму только единственного числа».





Учитель: И.В. Шавырина













Тема: Имена существительные, которые имеют форму только

единственного числа.


Цели: 1) сформировать представление об именах существительных,

имеющих форму только единственного числа;

2) развивать навыки определения категории числа у

существительных, имеющих только форму единственного числа;

развивать умение использовать их в устной и письменной речи;

3) продолжать работу над развитием любви к родному языку и

родному слову.


Методы и приемы: объяснение учителя, работа с учебником, самостоятельная работа, выполнение тренировочных упражнений.


Оборудование: учебники, проектор, раздаточный материал, физическая карта России.



Ход урока


1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Откроем тетради, запишем сегодняшнее число, классная работа. Тему урока мы не записываем, ее вы позже назовете самостоятельно.



2. Актуализация знаний по теме «Синтаксический разбор сложного предложения»

- Но прежде, чем перейти к изучению новой темы, мы вспомним, что … синтаксический разбор сложного предложения, пунктуацию сложного предложения, а также четверо учащихся получают индивидуальное задание по карточкам (работу выполните и карточки положите на край парты, в конце урока сдадите мне на проверку).


а) фронтальный опрос:

1hello_html_m1b70513b.gif) … такое имя существительное как части речи;

2) на какой вопрос отвечают одушевленные имена существительные?

3) на какой вопрос отвечают неодушевленные имена существительные? примеры

4) какие имена существительные являются нарицательными?

5) какие имена существительные являются собственными?

6)что вы знаете о правописании собственных имен существительных?

- А теперь практическая работа. Четверо учащихся получают индивидуальное задание по карточкам; работу выполните и карточки положите на край парты, в конце урока сдадите на проверку.


б) индивидуальная работа по карточкам (4 учащихся);

Образец карточки с индивидуальным заданием:


Выделите корни с чередующимися гласными, обозначьте условия выбора орфограммы


Удобно распол..житься, полить р..стение, распол..гайся удобнее, выр..сти на грядке, написать изл..жение, выр..сла в саду, изл..гать мысли, сложное предл..жение, хозяйственная отр..сль, маленький р..сток, выл..жить на стол, выр..щенный в теплице.


- Остальные учащиеся класса работают над повторением синтаксического разбора сложного предложения, пунктуации сложного предложения (один у доски, оценка)


б) сделайте синтаксический разбор предложения, объясните расстановку знаков препинания (у доски)


Сгущались сумерки, и воздух наполнялся свежестью. (повест., невосклиц., сложное, союзное)

hello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_5951fc3b.gif

, и .


3. Изучение нового материала


- выпишите из предложения все имена существительные в именительном падеже, определите число


Сумерки - мн.ч.

Воздух – ед.ч.

Свежесть – ед.ч.


- получилось изменить форму числа?

- почему?

(потому, что существительное сумерки имеет форму только множественного числа, а существительные воздух и свежесть, наоборот, имеют форму только единственного числа).

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

(ответ детей – имена существительные, имеющие форму только единственного числа)


Тема проецируется на экран, дети записывают ее в тетрадях, учитель знакомит учащихся с целью урока - сформировать представление об именах существительных, имеющих форму только единственного числа; развивать навыки определения категории числа у существительных, имеющих только форму единственного числа; развивать умение использовать их в устной и письменной речи.


- на прошлом уроке мы познакомились с именами существительными , которые имеют форму одного числа, множественного, а сегодня будем вести речь об именах существительных, имеющих форму только единственного числа.

- Приведите примеры последних, т.е. единственного числа (если дети не приводят примеры, делаю это сама и креплю на доску карточки - детство, пыль, эхо, юг).

- А теперь обратимся к учебнику.

(чтение теоретического материала, выводы (стр. 196)


4. Выполнение тренировочных упражнений


упр. 512 (по заданию у доски) – запишите имена существительные, которые имеют только форму единственного числа. Продолжите перечисление, обязательно объясняя правописание орфограмм в словах:


1) название групп людей:

- молодежь, человечество, студенчество, крестьянство, учительство;

2) названия веществ:

- железо, молоко, керосин, бензин;

3) названия качеств, действий:

- темнота, бегство, синева, белизна, выполнение, удивление.


5. Распределительный диктант с использованием ИКТ (имена существительные проецируются на экран)


распределите имена существительные по трем группам и запишите в тетради: первая группа – имена существительные, имеющие форму только множественного числа; вторая - имена существительные, имеющие форму только единственного числа; третья – имена существительные, имеющие форму и множественного и единственного числа (после выполнения задания - самопроверка)

Бусы, пенал, жара, эхо, качели, гвозди, грабли, смех, книга, горе, шахматы, карандаши, джунгли, предложение, здоровье.

бусы жара пенал

качели эхо гвозди

грабли смех книга

шахматы горе карандаши

джунгли здоровье предложение


6. Работа в группах:

- Имена существительные, имеющие форму только единственного числа, очень часто мы употребляем в речи, предметы окружают нас в повседневной жизни. Докажем это, выполнив следующий вид работ:


1) двое учащихся работают с физической картой – выписывают географические названия, выраженные именами существительными, имеющими форму только единственного числа;


2) вставьте в предложения подходящие по смыслу имена существительные, имеющие форму только единственного числа, выбирая их из слов для справок (предложения проецируются на экран):


а) Мой лучший друг Колька всегда придет на … (праздник, помощь)

б) В огромной неуютной комнате стояла … (девочка, тишина).

в) На весенних каникулах мы с семьей обязательно поедем в … (Сочи, Благовещенск).

г) Везде: на крышах, проводах и деревьях лежал… (иней, снег).

д) Мама сказала купить … (тетрадей, молока).

е) В нашей большой квартире … (уборка, новый телевизор).

- Молодцы, отлично справились с заданием, а теперь проверим, как же справились с заданием учащиеся, работавшие с географической картой.

(ученики зачитывают примеры имен существительных)

- Какой вывод сделаем? (географические названия часто выражены именами существительными, имеющими форму только единственного числа)


7. Творческая работа в группах

- А теперь представьте, что вы стали случайным свидетелем диалога, происходящего между чернилами и молоком. Что вы подслушали? Запишите в своих тетрадях, а затем прочтите всем. Но вначале вспомним, как оформляется диалог на письме? (каждая реплика диалога начинается с красной строки с большой буквы и перед ней ставится тире)


8. Итог урока:

- с какой группой имен существительных познакомились на уроке?

- приведите несколько примеров имен существительных, имеющих форму только единственного числа?


9. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению


- Выучить теоретические сведения на стр. 196, упр. № 515 по заданию


- Ребята, вы сегодня хорошо работали на уроке, об этом свидетельствуют ваши оценки, спасибо за урок, до свидания!








Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДВ-370886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх