Конспект открытого занятия
Арт- терапия
Педагог:
Солтанова Маргарита Муратовна
1 год обучения
на тему:
«Свобода» Песочная терапия.
13.03.2020
Владикавказ 2020 г.
Цель:
Дать возможность раскрыться его внутреннему «Я». Объяснить понятие свобода, в «тесном» кругу друзей и соседей. Выяснить лидера и исследовать поведение ребенка в коллективе.
Задачи:
Обучающая:
Уметь разобраться в своих желаниях и «оформить» их в песочном пространстве.
Развивающая:
Почувствовать себя волшебником, создать свой мир, где ребенок чувствует себя главным и владеет ситуацией.
Воспитательная:
Умение взаимодействовать с другими детьми в небольшом пространстве. Уметь коммуницировать , находить выход из разного рода ситуаций в процессе игры.
Форма проведения: Практическая работа.
Формы и методы, применяемые на занятии:
Оборудование для учащихся: песочница, чистый песок, игрушки и разные фигурки, предметы для игры, теплая вода.
1. Вводная часть
В классе есть оборудованные песочницы и теплая вода. Много фигурок на столе, Софит над песочницей освещает стол с песком.
Здравствуйте все, мне очень приятно вас видеть. Сегодня мы поиграем друг с другом, у каждого из вас будут «соседи» и строить города и башни вы будете вместе. А прежде чем мы начнем, я хочу задать вам простой вопрос, на который, вы можете ответить. Что такое свобода?
(выслушиваю ответы и приходит к общему знаменателю)
А можно жить доме, где много соседей и друзей, много чужих, не знакомых вам людей и оставаться свободным?
(слушаю ответы, часто соглашаюсь с мнением каждого ребенка)
Попробуем «построить» жизнь на песке?
Рассаживайтесь кому, где удобно. Кто –то сам по себе, а кто-то с друзьями, вы решаете сами. Вы сами придумайте сюжет вашей истории. Что происходит у вас в вашей придуманной стране, а может это конкретный город, а в нем интересное событие. Вам придется населять его жителями и это будут фигурки животных или людей. Если этот город по-настоящему «живой «в котором бурлит жизнь и много жителей, вам придется подумать, как создать благоприятные условия жителям, а может это не обязательно. Все решаете вы и ваша фантазия. Нет ограничений.
2 Практическая часть
На работу выделяется время, достаточное, что бы успели обсудить процесс.
Готова слушать ваши истории. Мне очень интересно. Я приду к вам в «гости «в образе любопытной белой собачка (педагог выбирает игрушку).
3 Заключительная часть
Спасибо большое, за ваши интересные истории. Справились все. Могу я задать вам еще один вопрос? А что такое свобода в тесном кругу людей? Как это понимать? Существует ли она, когда ты все время с кем-то и это не обязательно близкие вам люди?
(слушаю ответы и во многом соглашаюсь)
Оставляем не тронутыми песочные композиции, прощаемся друг с другом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.