Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Видеоуроки / Урок "Священные сооружения" (3-4 класс)

Урок "Священные сооружения" (3-4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ “Дьконовская СОШ имени Героя Советского Союза А.М. Ломакина”

Учитель нач.классов Андросова Лидия Николаевна, Май 2016

Урок: «СВЯЩЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ».

Цель урока:

Раскрыть понятие «СВЯЩЕННЫЕ СООРУЖЕНИЯ» через ознакомление с культовыми сооружениями основных мировых религий.

Задачи урока:

  1. Способствовать формированию образа родной страны, как многонационального государства и научить различать священные сооружения мировых религий по их характерным особенностям, а так же познакомить с ключевыми понятиями урока.



  1. Воспитывать у детей чувство гордости за РОССИЮ, желание стать наследниками славных традиций её народа.



  1. Развивать коммуникативные способности и умение аргументированно отстаивать свою точку зрения, способствовать сплочению коллектива при работе в группах.

Ожидаемые результаты урока:

  1. Учащиеся узнают, какими бывают священные сооружения и для чего они предназначены.



  1. Учащиеся научатся различать культовые сооружения различных религий, овладеют основными терминами и понятиями.



  1. Учащиеся усовершенствуют умения работать в группах, чтения и понимания прочитанного текста, выделения главного, построения связного высказывания.

  2. Межпредметные связи: чтение, русский язык, пропедевтика (введение в какую-либо науку, или искусство) курса истории и обществознания, курса МХК.

Основные средства наглядности:

  1. Иллюстрации из учебника и электронного приложения, презентация, раздаточный иллюстративный материал.

Основные термины и понятия:

Храм, синагога, церковь, алтарь, икона, фреска, мечеть, минарет, ступа, пагода.

I этап. Вводный (мотивационно-организационный)

  1. Организация деятельности учащихся.



  1. Обсуждение результатов домашнего задания.

- О чем ты говорил с членами семьи и друзьями по теме предыдущего урока?

3. Видеоряд с изображением культовых сооружений. Беседа с учащимися по вопросам:

- Что вы видите на экране?

- Как вы думаете, для чего создавались они и что объединяет эти сооружения?

- О чем, по-вашему, пойдет речь сегодня на уроке?

4. Запись темы урока.

II этап. Основной (информационно-аналитический)

  1. Комментированное чтение материала учебника с.30, заголовок «Для чего нужны священные сооружения».

  2. Составление плана текста.

  3. Беседа с учащимися по вопросам:

- На какие части вы разделили текст?

- Сколько пунктов у вас получилось?

4. Работа в группах. (Деление класса на 4 группы по основным направлениям мировых религий, работа с параграфом учебника)

- Каждая группа должна прочитать соответствующий раздел параграфа, выделить главное и представить другим. Время работы 10 минут.

5. Дополнение учителя об архитектурных различиях священных сооружений.

6. Самостоятельная работа с таблицей.

- Слушая внимательно своих одноклассников, заполните таблицу, лежащую перед вами:

Религии

Сооружения

Примечания

1.Иудаизм



2.Христианство



3.Ислам



4.Буддизм





III этап. Заключительный (оценочно-рефлексивный)

  1. Рефлексия (работа с раздаточно-иллюстративным материалом)

- На каждой парте вы видите иллюстрации с изображением различных священных сооружений. Распределите по отношению к основным мировым религиям.

2. Беседа с учащимися по вопросам учебника 1, 2, 3 на с.33.

3. Домашнее задание: опиши любое священное сооружение своего села (города), отметь те особенности, которые свойственны данной религии.

4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Видеоуроки
Просмотров60
Номер материала ДБ-280329
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх