987870
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок: "Тайны загадок" (1 класс)

Урок: "Тайны загадок" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок литературного чтения

Тема урока: Тайны загадок

  1. Предмет: Литературное чтение

  2. Класс: 1

  3. УМК: Перспективная начальная школа

  4. Краткое описание: Мы продолжаем изучение раздела «На Огородах Бабы-Яги». Учащиеся уже познакомились с законами докучной сказки, раскрыли секрет считалок. На данном уроке учащиеся познакомятся с загадками – еще одним видом малого жанра фольклора и узнают тайну загадки.

  5. Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний и способов учебных действий

  6. Форма организации: урок

  7. Представление о результатах:

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой части задачи, самоопределение (помощь сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач)

Метапредметные результаты:

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; выполнять учебные действия в громко-речевой форме;

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Предметные: обучаемый научится выявлять существенные особенности загадок и их предназначение, получит возможность научиться анализировать группы загадок с целью обнаружения жанровых признаков, в которых вещи и явления воспроизводятся иносказательно через сравнение их с отдельно сходными;

  1. Цель урока: познакомить с представлением об игровом характере малых жанров фольклора – загадкой, с приемом «сравнения»; научить сочинять загадки; воспитывать культуру речи.

п/п

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1

Организа-ционный момент

Настроить

на

восприятие,

создать эмоциональ-

ный

настрой,

привлечь внимание

учащихся

Приветствие.

-Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте поздороваемся с гостями, как принято в школе.

-Посмотрите, все ли вы приготовили к уроку? Молодцы.

-Итак, начинаем наш урок.

Ученики проверяют свою готовность к уроку.

Ученики готовы к уроку, настроились на работу.

2

Актуализ

ация

знаний

Вызвать интерес к учебному материалу, повторить опорные понятия, усвоенные ранее (секреты считалок)

-Давайте вспомним, какой раздел мы сейчас изучаем на уроках литературного чтения? Откройте страничку «оглавление», прочитайте название.


- Кто встретил нас на Огородах?



- А кто же встречает нас дальше на огородах Бабы-Яги?

-Послушайте:

Когда идешь тропинкою,

Куда ни глянь, в полях

Белеют чудо-шарики

На тонких стебельках.

Сквозные, серебристые, Они как пух, легки.

Стоят и чуть качаются

От ветерка с реки.


- Да, вот и Одуванчики!

- Дети открывают оглавление, читают название 1 главы «На Огородах Бабы-Яги»




- Дети вспоминают, что сначала – горох, затем репейники и ромашки.






-Одуванчики.

Дети рассматривают карту путешествия в учебнике, находят одуванчики, а на доске передвигают героев дальше по Огородам Бабы-Яги.


Дети вспомнили докучную сказку, повторили считалки, вспомнили их законы, готовы к решению новой задачи.

3

Сообщение

темы урока. Постанов

ка цели урока

Учить понимать обучающими

ся, что им предстоит делать на уроке

- Мы продолжаем наш путь. Найдите на карте путешествия одуванчики.


-Откройте учебник на стр.14.

-Мы продолжаем путешествие с нашим волшебным помощником.

- Прочитайте, что сказал кот?

- Посмотрите, мы опять остановились на огородах. Одуванчики нас дальше не пускают. А так как они просят нас разгадать их тайну, то какая будет тема нашего урока?

-Какие вопросы у вас появились?

(Поставить на доске знак вопроса)



-Рассмотрите карту путешествия, внимательно изучите рисунки на стр.14-15

-Как вы думаете, какая цель урока?

-Одуванчики, может быть, вам немножко подскажут.

-Конечно, мы же на огородах Бабы-Яги, а там все такое загадочное и таинственное.

Дети опять рассматривают карту и находят на ней одуванчики.



Дети читают.











Тема урока: загадка.


Дети задают вопросы: Что такое загадка? Как она устроена? Какие бывают загадки?



Дети рассматривают рисунки на странице 14-15, формулируют цели урока. (узнать, как устроена загадка, разгадать тайны загадок, научится сочинять загадки).

Дети определили цели урока, к которым они будут неоднократно

возвращаться.




















Дети понимают, чему они будут учиться на уроке.


Цели урока зафиксировать на доске:

-узнать, как устроена загадка, -разгадать тайны загадок, -учится сочинять загадки; -воспитывать культуру речи.

4

Первичное восприятие и усвоение нового теоретичес-

кого учебного материала

Привлечение внимания детей к новым сведениям, учить находить нужную информацию в учебнике и пользоваться ею для решения новой задачи.

-Кто знает загадки?

-Выходите к доске и загадайте их классу.


-Молодцы. Мы увидели, что вы знаете много загадок и умеете их разгадывать!

-Ребята, одуванчики хотят нам что-то сказать:

Что-то мы немножко притомились.

Сядем рядышком на лавке,

Вместе с вами посидим.

Загадаем вам загадки.

Кто смышленый – поглядим!!!!!!

- На стр.14, что вы видите?

-Давайте прочитаем их и разгадаем.

-Кто-то из вас обратил внимание на иллюстрации.

-Помогли они вам в нахождении отгадок?


-Работа по учебнику стр. 16.

-Что такое загадка?












- Ребята, так какую же тайну хранят загадки?

-Я предлагаю вам разгадать кроссворд и ответить на вопрос!!!

(Работа в группах)

-Что у вас получилось?

-Что такое сравнение?

-Прослушайте стихотворение Романа Сефа, что с чем сравнивает поэт:

На свете все на все похоже:

Змея - на ремешок из кожи;

Луна – на круглый глаз огромный;

Журавль – на тощий кран подъемный;

Кот полосатый – на пижаму;

Я - на тебя

А ты – на маму.


-Найдите и прочитайте загадки, где есть сравнение, и что с чем сравнивают.

Дети поднимают руки.

Дети по желанию выходят к доске.















Дети отвечают: загадки.

Работают по учебнику.


Ответы детей.





Дети читают вопросы.


Загадка – это краткое предложение или маленькое стихотворение, в тором указываются некоторые яркие признаки предметов и явлений, по которым надо определить их название.




-Разгадывают кроссворд в группах.


Слово: Сравнение.
















Ответы детей.




Ответы детей.


















Обучающиеся самостоятель-но нашли нужную информацию.






Учитель показывает слайд с отгадкой после ответа ребенка.













-Работают на индивидуальных листах, отгадывают кроссворд.

5

Примене-

ние теоретичес-ких положе ний в условиях выполне-

ния упраж-

нений.

Учить учащ-

ихся состав-

лять загадку.

-Найдите и прочитайте загадки, где есть сравнение, и что с чем сравнивают.

-Молодцы!!!

-А теперь попробуйте сами сочинить загадки.

Работа в группах.

Ответы детей.




Дети рассматривают рисунок, читают загадки и по аналогии пробуют сами сочинить подобные.

-работают в группах сочиняют загадку.

Дети теоретически познакомились с секретами загадок и применили его для решения новой задачи.

6

Рефлексия

деятельнос-

ти.

Подвести итог совместной деятельнос-

ти.

-Какую цель ставили в начале урока?


-Какую тайну загадок вы разгадали?




-На следующем уроке мы узнаем новые тайны.

-Спасибо за работу. Вы отлично потрудились, узнали для себя много нового, были дружные и внимательные. Молодцы. (оценка работы детей).

Дети еще раз проговаривают цели.

Дети повторяют как устроена загадка, а помогают им опорные слова на доске.

Дети оценили свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек разного цвета.



Общая информация

Номер материала: ДБ-097880

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.