Урок, Техника передачи мяча. Цель: Формирование технических приёмов игры.

ПЛАН – КОНСПЕКТ

 урока по гандболу в 6 классе

Тема:  Техника передачи мяча.

Цель:  Формирование технических приёмов игры.

Задачи

 1. Образовательные задачи:

- совершенствовать технику передачи мяча в парах одной рукой сверху;

         - совершенствовать  ведение мяча.

2. Оздоровительная задача:

- укрепление опорно-двигательного аппарата.

3. Воспитательная задача:

- воспитывать волевые качества личности: настойчивость, целеустремлённость;

           - воспитывать личностные качества: чувство товарищества

4. Развивающая задача:

- развивать оперативное мышление при помощи игры;

- развивать выносливость при выполнении передач  мяча в паре.

Место проведения:      Спортивный зал.

Время  проведения:     45 минут.

Инвентарь:                    Мячи, секундомер, накидки.

Учитель физической культуры: Кононенко Татьяна Фёдоровна

Части занятия	Средства и содержание занятия	Дозировка	Метод *	Организационно-методические указания
1. Подготовительная, 15мин.	1.Построение, перекличка, сообщение задач занятия.	2 мин.	- организационный: фронтальный; - образовательный: словесный
	2. Ходьба: - обычная; - скрестным шагом; - в полуприседе, руки на пояс; - на каждый шаг наклон вперёд, руки касаются пола.	3 мин.	- организационный: фронтальный; - образовательный: строго регламентированного упражнения	Следить за осанкой При наклоне , впереди стоящую ногу не сгибать
	3. Бег: - равномерный; - на месте с переходом в бег по прямой; - скрестный правым боком вперед левым боком вперёд	5 мин.	- организационный: фронтальный; - образовательный: строго регламентированного упражнения;	Соблюдать скорость выполнения заданий. Соблюдать интервал и дистанцию. Следить за поворотами тазобедренного сустава
	4. ОРУ самостоятельно	5 мин.	- организационный: групповой; - образовательный: игровой;	Занимающиеся выполняют знакомые общеразвивающие упражнения на основные группы мышц. Следить за соблюдением последовательности выполнения  и за техникой выполнения упражнений.
2. Основная, 25 мин	1. Передачи в паре на месте: а/. - «сильной» рукой; - «слабой» рукой  - поочерёдно правой - левой.	2 мин	- организационный: групповой; - образовательный: игровой;	Обучающиеся делятся на пары. На пару выдается один мяч.
	б/. Ловля с последующим ведением  вокруг своего партнёра - «сильной» рукой; - «слабой» рукой  - поочерёдно правой - левой.	2 мин
	2. Зрительное упражнение а) сигнал движение руки вправо – группа передвигается влево; б) сигнал – движение руки вниз – группа останавливается; в) сигнал – движение руки влево – передвижение вправо.	5 мин	- организационный: фронтальный; - образовательный: строго регламентированного упражнения;	Тренер располагается лицом к группе. Занимающиеся передвигаются по условным зрительным сигналам тренера.
	3. Зигзагообразное передвижение с изменением направления в паре с передачей мяча	5 мин		При передачах мяча следить за положением руки. Упражнение выполняется на качество технического исполнения действия.
	4. Ведение мяча на ограниченном участке	5 мин	- организационный: фронтальный; - образовательный: игровой	Задача – выбить мяч у любого занимающегося и не дать выбить свой
	Упражнения на расслабление, активный отдых, объяснение следующего упражнения.	1 мин	фронтальный	Свободное перемещение по залу шагом.
	6. Игра «Пятнашки с ведением мяча».	5 мин.	- организационный: групповой; - образовательный: игровой.	Все с мячами.
Заключительная  5 мин.	Упражнения на гибкость Подведение итогов занятия.	5 мин.	- организационный: фронтальный; - образовательный: практического упражнения	Акцентировать внимание на положительном результате занятия и отметить недочеты.
			*Примечание: воспитательные задачи решаются с помощью методов и средств психолого-педагогического воздействия: убеждающие, направляющие, двигательные, поведенческо-организующие, социально-организую-щие. Оздоровительные задачи решаются посредством реализации образовательных задач, направленных на физическое совершенствование, и частных задач – на обучение упражнениям (коррегирующие, релаксационные, стретчинг)