Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Урок технологи: технологическая карта урока "Конструирование швейных изделий", презентация на тему "Конструирование поясных изделий", инструкционная карта "Конструирование прямой юбки".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок технологи: технологическая карта урока "Конструирование швейных изделий", презентация на тему "Конструирование поясных изделий", инструкционная карта "Конструирование прямой юбки".

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Конструирование изделий поясной группы на основе выкройки прямой юбки Веремчу...
Место темы «Конструирование изделий» в творческом проектировании изделие Обос...
Что такое «поясная одежда»? В зависимости от членения конструкции одежды ее д...
Виды поясной одежды
Снятие мерок для построения чертежей конструкций юбок: Прямая: 1) полуобхват...
Построение чертежа прямой юбки Услов-ноеобозна-чение Название мерки. Как сним...
Расчетная таблица. Построение базисной сетки № 1 Учас-ток2 Построение 3 Форму...
1 2 3 4 5 6 ББ2 ТТ2 НН2   Ширина заднего полотнища юбки. От точки Б вправо о...
Модели юбок и брюк без вытачек по талии Такие поясные изделия проектируются в...
Построение чертежа юбки 9 Б3Б5 Конец задней вытачки От т.Б3 поднимаемся вверх...
14 Раствор задней вытачки. Задняя вытачка =Sв :3 Если раствор задней вытачки...
17 Обводим контур деталей выкроек заднего и переднего полотнища юбки Моделир...
24 Соединяем точки:Т5, ТС:2, С4 плавной вогнутой линией. 25 Т5Т3 Оформляем л...
Модели поясных изделий, изготовленных учащимися нашей школы
Источники информации: http://about-clothing.ru/3/4.html - конструкция одежды...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Конструирование изделий поясной группы на основе выкройки прямой юбки Веремчу
Описание слайда:

Конструирование изделий поясной группы на основе выкройки прямой юбки Веремчук Ю.А. Учитель технологии МБОУ СОШ №34 г. Волжского Волгоградской области

№ слайда 2 Место темы «Конструирование изделий» в творческом проектировании изделие Обос
Описание слайда:

Место темы «Конструирование изделий» в творческом проектировании изделие Обоснование проблемы, потребности исследование Выбор модели изделия конструирование моделирование Правила техники безопасности Выбор ткани Технология изготовления Экономическое обоснование Экологическое обоснование Контроль и испытание реклама самооценка

№ слайда 3 Что такое «поясная одежда»? В зависимости от членения конструкции одежды ее д
Описание слайда:

Что такое «поясная одежда»? В зависимости от членения конструкции одежды ее делят на плечевую и поясную. Плечевая одежда удерживается на верхней опорной поверхности тела человека. Поясная одежда удерживается на нижней опорной поверхности тела человека, ограниченной вверху линией талии, а внизу — верхней частью бедер и живота. К поясной одежде относят брюки, юбки, шорты и т. п.

№ слайда 4 Виды поясной одежды
Описание слайда:

Виды поясной одежды

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Снятие мерок для построения чертежей конструкций юбок: Прямая: 1) полуобхват
Описание слайда:

Снятие мерок для построения чертежей конструкций юбок: Прямая: 1) полуобхват талии Ст=…; 2) полуобхват бедер Сб=…; 3) длина спины до талии Дтс=…; 4) длина юбки Дю=… . Клиньевая: 1) полуобхват талии Ст=…; 2) полуобхват бедер Сб.…; 3) длина спины до талии Дтс=…; 4) длина юбки Дю=… . Коническая: 1) полуобхват талии Ст=…; 2) ) длина спины до талии Дтс=…; 3) длина юбки Дю=… .

№ слайда 7 Построение чертежа прямой юбки Услов-ноеобозна-чение Название мерки. Как сним
Описание слайда:

Построение чертежа прямой юбки Услов-ноеобозна-чение Название мерки. Как снимать См. Ст Полуобхватталии. Вокруг талии в самом узком месте. Сб Полуобхватбедер. По бедрам на уровне выступа ягодиц. Дтс Длина спины до талии. От 7-го шейного позвонка по позвоночнику до талии Дю Длина юбки. Сбоку от талии до предполагаемого низа юбки П Прибавка на свободу облегания - 1 см.

№ слайда 8 Расчетная таблица. Построение базисной сетки № 1 Учас-ток2 Построение 3 Форму
Описание слайда:

Расчетная таблица. Построение базисной сетки № 1 Учас-ток2 Построение 3 Формула, расчет 4 Результат расчета 5 1 Т Построить прямой угол с вершиной вточкеТ __________________ ________ 2 ТН Длина юбки. От точки Т вниз откладываемДии ставим точку Н. Ди 3 ТБ Положение линии бедер. От точки Т вниз откладываем расстояние равное Дст:2, и ставим точку Б. Дст:2 4 ББ1 Ширина юбки по линии бедер (ширина сетки). От точки Б вправо откладываем отрезок равныйСб+ П и ставим точку Б1. Сб+П 5 ТТ1 ББ1 НН1 Через точки Т, Б и Н проводим вправо горизонтальные линии, из точки Б1 вверх и вниз проводим перпендикуляр и на пересечении с линией талии ставим точку Т1, внизу Н1. _______________ ________

№ слайда 9 1 2 3 4 5 6 ББ2 ТТ2 НН2   Ширина заднего полотнища юбки. От точки Б вправо о
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 ББ2 ТТ2 НН2   Ширина заднего полотнища юбки. От точки Б вправо откладываем расстояние равное (Сб+ П):2 – 1 и ставим точку Б2. Переднее полотнище юбки делается шире для того, чтобы боковые швы не были видны спереди. Из точки Б2 поднимаем и опускаем перпендикуляр и на пересечении с линией талии ставим точку Т2, а с линией низа — Н2. (Сб+П):2-1 7 ББ3 Положение задней вытачки. От точки Б вправо откладываем расстояние равное ББ2:2 и ставим точку Б3. Из точки Б3 проводим вверх перпендикуляр до линии талии — это осевая линия задней вытачки. ББ2:2 8 Б1Б4 Положение передней вытачки. От точки Б1влево откладываем расстояние равное Б1Б2:2 и ставим точку Б4. Из точки Б4 поднимаем перпендикуляр до линии талии — осевая линия передней вытачки.

№ слайда 10 Модели юбок и брюк без вытачек по талии Такие поясные изделия проектируются в
Описание слайда:

Модели юбок и брюк без вытачек по талии Такие поясные изделия проектируются в спортивном стиле или для домашней одежды. Лишняя ткань по талии собирается в сборку или складки. Складки можно заложить на примерке муляжным способом

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Построение чертежа юбки 9 Б3Б5 Конец задней вытачки От т.Б3 поднимаемся вверх
Описание слайда:

Построение чертежа юбки 9 Б3Б5 Конец задней вытачки От т.Б3 поднимаемся вверх на 6 см. и ставим т.Б5 Постоянная величина 6 10 Б4Б6 Конец передней вытачки От т.Б4 поднимаемся вверх на 8 см. и ставим т.Б6 Постоянная величина 8 11 Sв Суммарный расчет раствора вытачек. Суммарный раствор вытачек равен: SВ = (Сб+ П) —Ст Sв = (Сб+ П) —Ст 12 Т3Т4 Боковая вытачка. Раствор боковой вытачки равен 0,5 суммарного раствора вытачек. SВ:2 = боковая вытачка Т2Т3 (влево) = Т2Т4 (вправо) = SВ:2 SВ:2 13 Б2О Повышение боковой линии на 1,5 см. вверхот линии талии, и ставим т.О Постоянная величина 1,5

№ слайда 13 14 Раствор задней вытачки. Задняя вытачка =Sв :3 Если раствор задней вытачки
Описание слайда:

14 Раствор задней вытачки. Задняя вытачка =Sв :3 Если раствор задней вытачки превышает 5 см, то строится 2-ая вытачка, которая располагается между боковым срезом и основной задней вытачкой. Полученный раствор распределяют между 2-мя вытачками,большийраствор идет к 1-ой вытачке, а меньший раствор идет ко 2-ой. Вторая вытачка строится короче первой на 1,5 — 2 см. Sв :3 15 Раствор передней вытачки Раствор передней вытачки равенSв :6 Sв :6 16 Повышение и оформление боковых срезов. Из точки Т3 и Т4 вверх поднимаем перпендикуляры на 1см и ставим точки Т31 и Т41. Точки Т31 и Т41 соединяем прямой линией с точкой Б2, делим этот отрезок пополам и от точки деления по перпендикуляру влево и вправо откладываем по 0,5 см для оформления выпуклости линии в области бедер (бокового шва). Оформляем линию талии плавной вогнутой линией, соединяя точку Т31 со стороной передней вытачки и точку Т41 со стороной задней вытачки.

№ слайда 14 17 Обводим контур деталей выкроек заднего и переднего полотнища юбки Моделир
Описание слайда:

17 Обводим контур деталей выкроек заднего и переднего полотнища юбки Моделирование шорт на основе прямойдвушовнойюбки Необходимоснять дополнительную мерку –Всвысоту сидения (от линии талии до поверхности стула в положении сидя) 18 ТС Положение линии сидения. От т.Т вниз откладываем меркуВс Вс 19 СС1 Линия сидения На пересечении с вертикалями точки: С1,С2 20 СС4 Расширение для оформления заднего среднего шваСб:5 Сб:5 21 С1С3 Расширение для оформления переднего среднего шваСб:10 Сб:10 22 Середи-наТС ТС:2 вспомогательная точка для оформления заднего среднего шва ТС:2 23 Т…3 От т.Т вправо отложить 3см., от т.3 вверх отложить 3 см. и поставить т.Т5 – верхняя точка заднего среднего шва.

№ слайда 15 24 Соединяем точки:Т5, ТС:2, С4 плавной вогнутой линией. 25 Т5Т3 Оформляем л
Описание слайда:

24 Соединяем точки:Т5, ТС:2, С4 плавной вогнутой линией. 25 Т5Т3 Оформляем линию талии шорт, закрыв на 3 см. вытачку плавной вогнутой линией. 26 Б1С3 Соединяем т.Б1и т.С3 плавной вогнутой линией и оформляем линию переднего среднего шва 27 Оформляем шаговые и боковые швы шорт с учетом мерки Об 28 Оформляем низ шорт по меркеДи(шорт)

№ слайда 16 Модели поясных изделий, изготовленных учащимися нашей школы
Описание слайда:

Модели поясных изделий, изготовленных учащимися нашей школы

№ слайда 17 Источники информации: http://about-clothing.ru/3/4.html - конструкция одежды
Описание слайда:

Источники информации: http://about-clothing.ru/3/4.html - конструкция одежды https://www.google.ru/search?q=виды+поясной+одежды+картинки&newwindow https://www.google.ru/search?q=модели+юбок++без+вытачек+по+талии+картинки

Выбранный для просмотра документ инструкционная карта построения чертежа.docx

библиотека
материалов

hello_html_7b3995c5.gifhello_html_714ff77d.gifhello_html_70d388e.gifhello_html_m4e1bfc8d.gifhello_html_2ac0cad0.gifhello_html_4732cf2d.gifhello_html_2a028f99.gifhello_html_1903f77a.gifhello_html_f90ed6a.gifhello_html_5e1fbdeb.gifhello_html_m60adbc9e.gifhello_html_223d6c30.gifhello_html_m5b2a5c96.gifhello_html_m788fd566.gifhello_html_6eae6552.gifhello_html_6eae6552.gifhello_html_52687fd3.gifhello_html_m5258dc1b.gifhello_html_m3206777a.gifhello_html_4af9e8bd.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m50516734.gifhello_html_4af9e8bd.gifИнструкционная карта «Конструирование прямой юбки».

Т Т5 Т6 Т3 О Т4 Т7 Т8 Т1

Т2



Б Б6 4-6см. Б7 6-8см. Б1

Б3 Б5=1см. Б4

сгиб сгиб

боковая линия

Заднее полотнище переднее полотнище



Н Н2 Н1

Измерения фигуры:

Условное обозначение мерки

Данные измерений

(ст=обхват:2)

Где измеряется

Ст


Полуобхват талии. Вокруг талии в самом узком месте.

Сб


Полуобхват бедер. По бедрам на уровне выступа ягодиц.

Ди


Длина изделия. Сбоку от талии до предполагаемого низа юбки

Дтс





Длина спины до талии. От 7-го шейного позвонка по позвоночнику до талии


Расчеты:

1)ТБ= Дст :2 = … см 6) Sв=Сб-Ст =…-…=…см 11) Т5Т6=S : 3=…:3=…см

2)ТН=Ди=… см 7) T3T4=S:2=…:2=…см 12) Т7Т8= S : 6=…:6=…см.

3)ББ1=Сб+Пб = … + 1,0 = … см 8) Б2Б5=1см 13) Б3Б6 = 4см

4)ББ2=Сб : 2-1 =… : 2= … см 9) ББ3=ББ2:2=…:2=…см 14) Б4Б7 = 6см

5)Т2О =1,5 см 10) Б1Б4=Б1Б2:2=…:2=…см 15)стороны боковой вытачки

округлить на о,5 см., заузить

боковые срезы на 2-3 см.

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_61f62225.gifhello_html_m41becaeb.gifhello_html_5103223.gifВеремчук Ю.А. МБОУ СОШ №34 г. Волжского Волгоградской области

Технологическая карта урока по технологии в 7 классе «Конструирование швейных изделий».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА



Предмет

Технология

Класс

7

Автор УМК

Симоненко В.Д.

Тема урока

Конструирование швейных изделий.  

Тип урока

комбинированный

Оборудование

Рабочие тетради, инструкционные карты, компьютер, проектор, журналы мод,плакат.

Межпредметные связи

Математика, черчение, информатика, история, ОБЖ, ИЗО.



Цель

Ознакомление учащихся с понятием «поясная одежда», видами поясной одежды, конструкциями юбок, мерками для изготовления поясной одежды; построить чертеж прямой юбки на типовую фигуру в М=1:4.

Развитие исполнительских умений, внимания, применение имеющихся знаний на практике.


Задачи

Научить методу конструирования прямой юбки расчетным способом.

Научить пользоваться расчетной таблицей.

Формировать навыки  работы с чертежами, , способность давать самооценку, умение осуществлять расширенный поиск дополнительной информации о моделях поясной группы одежды;

Развивать творческое воображение, память, умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Овладение алгоритмами решения организационных задач и технологических операций.

понимание, обоснованное применение операций.

Регулятивные

определение последовательности завершающих операций с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действии; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

самостоятельное выполнение действий по алгоритму.

Познавательные

Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи. Преобразовать информацию из одной формы в другую.

совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и в коллективе; доносить свою позицию до других.

выполнение действий по алгоритму под управлением учителя.

Личностные

Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и взаимопомощь  в группе.

самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм.


Этап урока

Дидактические задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Планируемые результаты (Л-личностные, Р-регулятивные, К-комуникативные, П-познавательные)

Организационный момент

Включение в деловой ритм, подготовка класса к работе

Проверяет готовность к уроку, домашнее задание, приветствует, отмечает отсутствующих, организация внимания, сообщает тему

Приветствуют учителя, контролируют свою готовность к уроку

Л: самоорганизация.

Р: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

Подготовка к основному этапу занятия. Этап усвоения новых знаний.

Релаксационный момент во время просмотра презентации под музыку.

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебной деятельности, актуализация опорных знаний и умений. Заинтересовать учащихся, показать практическую значимость юбок в гардеробе женщины.

Испанская пословица «У юбок больше побед, чем у френчей эполет». Речь сегодня будет идти о юбках.

Можно ли сшить прямую прилегающую элегантную юбку без учета особенностей и размеров фигуры? (нет) А что необходимо иметь для того, чтобы сшить такую юбку?( выкройку, построенную в соответствии с индивидуальными или типовыми мерками). Выкройка – плоскостное изображение объемного изделия, а значит – это конструкция. Есть у нас такая выкройка?(нет) значит нужно ее построить. Таким образом, проблема нашего урока: « Как строится конструкция прямой юбки?»

Предлагает определить тему и цель урока.

Цели определяются ответами на вопросы:

-Итак, кто попробует сформулировать тему урока?

Исходя из темы, сформулируем цели урока:

Познакомимся с …

Научимся отличать…

Научимся использовать…

Предлагает просмотр слайдов из презентации. Подводит учащихся к основной цели  занятия: «Ознакомиться видами поясных изделий и конструкциями юбок». Ознакомиться с профессией конструктор швейных изделий» и ставит задачи:

1.Научиться стоить конструкцию прямой юбки по типовым меркам в М=1:4;

2. Овладеть основными приёмами работы конструктора швейных изделий.

Предлагает просмотр слайдов из презентации.

Определяют тему урока.

Определяют цели урока, отвечая на вопросы учителя:

-Итак, кто попробует сформулировать тему урока?

Исходя из темы, сформулируем цели урока:

Познакомимся с …

Научимся отличать…

Научимся использовать…

 Просматривают слайды: В тетрадях по теме урока пишут конспект.

Л: умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

К: формировать сове собственное мнение

Р: осуществлять целеполагание

Поисково-исследовательский этап

Определение соответствия конструкции и модели, мерок для выполнения поставленных задач

1 степень сложности:

Изготовить конструкцию прямой юбки без вытачек по талии , следуя алгоритму действий (технологической карте);

2 степень сложности: Изготовить конструкцию прямой юбки с вытачками по талии , следуя алгоритму действий (технологической карте).

Объясняет приёмы выполнения задания. Предлагает ответить на вопрос: как удобнее строить выкройку с учетом симметрии фигуры: на всю фигуру или на половину фигуры?.

Контролирует деятельность,  консультирует   учащихся и корректирует действия

Подготавливают тетрадь, чертежные инструменты, линейку закройщика; подбирают вариант сложности задания; сравнивают, анализируют и объясняют свой выбор.


Л: устойчивый познавательный интерес.

П: осуществлять расширенный поиск информации

Р: умение составлять план и последовательность действий,   осуществлять контроль по результату.

Практический этап

Формирование умения строить чертеж выкройки прямой юбки.

Организует работу учащихся «по – шагово», руководствуясь инструкционными картами, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия учеников.

Подводит учащихся к выявлению причин и способов  устранения возможных недочетов.

Демонстрирует правильные приемы во время работы.

Привлекает к обсуждению причин и способов устранения ошибок.

Определяют и выполняют конструктивные операции, осуществляют самоконтроль выполнения операции.

Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей  деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий,   осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую  информацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных операций.  

Рефлексия

Сделать выводы по уроку

Задает вопросы:

1)Какие виды поясной одежды бывают?

2)Какие мерки снимают с фигуры для конструирования прямой юбки?

3)Что такое конструирование?

4)Можно ли использовать построенную выкройку для конструирования брюк или шорт?

5) Как называется профессия, связанная с построением конструкций швейных изделий?

Комментирует и объясняет допущенные ошибки, демонстрируя работы учеников.

Подводит учащихся к выводу о моделировании юбок:

Можно ли произвести какие-либо работы с основной выкройкой для того, чтобы изделие стало привлекательнее.

Задает вопросы на размышление:

«какой вид одежды дает больше возможностей для комплектации одежды: платье или юбка?»,

«.Почему?»

Фиксирует оценки учащихся.

Сравнивают работы, оценивают свою работу. Делают вывод о значимости сложности и трудоёмкости операции; необходимости моделирования изделия. Проговаривают последовательность своих действий. Отвечают на вопросы учителя. Заполнение лестницы успеха, отвечая на вопросы:

Знаю…

Понимаю…

Умею…

Учащиеся клеют стикеры на ту ступень, которую достигли

Л: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).

Р: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

П: умение сформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания цели, содержания и способов действий.

Запись и разъяснение домашнего задания:

Работа с журналами Мод, поиск оптимально подходящих моделей в 3 твариантах.

Запись домашнего задания







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-294265

Похожие материалы