Урок технологии 11 класс " Профессиональная карьера"

                                      Преподавание технологии.

                                      Открытый урок в 11 классе.

                         Учитель технологии   Картавцева Лидия Ивановна

                 Тема раздела « Технология профессионального успеха и карьера»

Тема: Профессиональная карьера.

Цели:

Обучающие:

           Дать общее представление о профессиональной карьере, её видах и возможностях карьерного роста личности.

            Учить излагать свои мысли и аргументировать их, развивать диалоговое общение.

           Раскрыть личностное и социальное значение профессионального планирования своей карьеры.

Развивающие:

            Развивать аналитические способности.

            Формировать активную жизненную позицию и потребность в самовыражении.

Воспитательная:

             Прививать чувство целеустремлённости, уверенности, стремление к достижению своей цели.     

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: метод  проблемного изложения материала,

частично- поисковый метод,, групповая дискуссия, практическая работа , работа , демонстрация слайдов.

Оборудование:

               Компьютер, проектор, карточки плана дискуссии, карточки плана профессиональной карьеры, мультимедийная презентация.

Материалы и инструменты:

               Фломастеры, альбомные листы.

Основные понятия :  карьера, карьеризм, профессиональная карьера, карьерный рост, призвание, мастерство.        

Афоризмы и выражения:

« Всё в наших руках, поэтому не надо опускать руки»

                                                   Коко Шанель

« Карьера - хорошая вещь, но она никого не может согреть в холодную ночь.»    

                                                  М. Монро

« Карьеризм- падение вверх»

                                               Е. Лец – польский поэт

« Человек должен сам строить себе карьеру, иначе его удел- унылое и безрадостное существование на задворках чужого успеха»

 « Создать самого себя- это труд, труд на всю жизнь» 

                                     ХОД УРОКА 

I.Орг. момент.

-проверка готовности к уроку

- отметка отсутствующих                                       

II  Мотивация к учебной деятельности.

        1.Проблемные вопросы: ( Зачем? Для чего это надо?)

                  - Что даёт карьера человеку?

                  - Как сделать карьеру?

                  - Что влияет на выбор карьеры?

                  -Зачем планировать свою карьеру?  

   - Ответ на эти вопросы- основополагающие на нашем уроке. Ответив на них, мы определим личностную и социальную значимость карьерного роста в жизни.

III  Актуализация знаний.

           - Каждому человеку свойственно желание, стремление к самоутверждению, уважение к себе как к личности, создание  имиджа. А всё это невозможно без  определённого успеха.

Ожегов: « Успех- удача в достижении чего- либо, хорошие результаты».

      1.Аутотренинг:

            - Мысленно вспомните о некоторых своих успехах, достижениях в различных  видах деятельности и похвалите себя.    Успех не проявляется сам по себе, он появляется в результате деятельности. Чем больше  деятельность, тем выше результат, тем быстрее дорога к успеху, а , значит, и к карьере.

     2.Анализ ситуации: 

                                  Притча « Бабочка»

                            - Какую мудрость она несёт ?  

« В древности жил- был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: « Я поймаю бабочку и в закрытых руках принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мёртвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и , раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мёртвая, я  распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся.» Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошёл к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: « Всё в твоих руках».

                            - Что же в наших руках ?   (жизнь, судьба)

                            – Человек – хозяин своей  судьбы.   

      3.Составление

        логической

             цепочки          - Из чего складывается судьба ?

                  Жизнь- семья- работа –успех- карьера- благополучие.

                - Какой из афоризмов к уроку вы выберете в данном случае и почему?

                           ( К.   Шанель  « Всё в наших  руках, поэтому не надо опускать руки.»

                             - Как вы это понимаете?

                       - Почему мы начали разговор об успехе, а перешли к карьере?

      4.Подбор синонимов

                  -    Карьера- движение продвижение, рост, жизненный путь

                                                                 путь,  поприще, « бег»- с итальянского.                                                                              

       5. Работа с текстами слайдов и учебника.                                               

Слайд № 1                  -   Дать  определение карьеры.

                                Виды карьеры. Карьерный рост.

        Вертикальная ( должностной рост)     Горизонтальная ( рост профмастерства)

                              Карьерный рост- это талант лидера, умение работать в команде,        

                              открытость, энергичность, трудолюбие.

Слайд № 2         Примеры:

                            - По горизонтали: специалист- аспирант- кандидат  наук  -доктор наук-

                               академик.

                             - По вертикали:

                              Учитель- завуч школы - директор,- министр образования.

                             - Может ли продавец стать директором супермаркета ?  Почему?

                             - Какие условия для этого необходимы?

Слайд № 3         - Приведите примеры знаменитых людей, достигших высокого уровня

                            карьеры.

                          « Профкарьера знаменитых людей»

                     ( знаменитости шоу- бизнеса, политики, спортсмены)

                    -Ангела Меркель,  Хилари Клинтон, Сафра Кэтц- совладелица и финансовый

                    директор  гиганта компьютерной индустрии в сфере высоких технологий,

                   Кристина Голд- возглавляет фирму Western Union, К. Эрнс- продюсер и     руководитель телекомпании « Первый канал» и т. д.

                   - Понятие карьеры нельзя связывать только с работой. Это ещё и род занятий,

                      деятельности.

                  - Какой из афоризмов, данных  в начале урока соответствует этим примерам?

                ( « Создать самого себя- это труд, труд на всю жизнь»)

                  Один японский политик сказал, что карьера- это 99 % труда и 1% успеха.

                                  Артистическая карьера, военная карьера, карьера юриста, менеджера,         

                                   Политика, спортсмена и т. д. – это профессиональная карьера.

      6. Работа с учебником      

                    - Что такое проф. карьера?

                    - С чем она связана?

                    - Чем отличается карьера от карьеризма?

                    - Какой из афоризмов подтверждает это?

                      (« Карьеризм – падение вверх»)

                    - Дайте этому объяснение.

  7. Работа в группах    - Подготовиться к дискуссии ( карточки- задания ).

              - Познакомьтесь с текстом дискуссии. Проведём её в форме игры « Что? Где? Когда?»

   8. Дискуссия:

                     - Что означает « сделать карьеру?»

                              ( Ответ: - Добиться высокого престижного уровня положения в обществе

                                                      и высокого уровня доходов).

                     - От чего зависит успешность карьеры  ?

                              (  Ответ: - От уровня образования, устремлённости, совпадение

                                                 профессионально важных  качеств личности с требованиями

                                                  профессии, )

9.  Работа с таблицей в учебнике   « Уровни притязаний и карьера»

                        - Какие люди делают карьеру?

                               ( Ответ:  - Оптимисты, целеустремлённые, активные, имеющие  свою

                                                      индивидуальность )

                        - Какие качества личности для этого необходимы?

                               ( Ответ: - Профкомпетентность, порядочность, честность,

                                             исполнительность,  ответственность, организованность,

                                                коммуникативность)

                                              - Есть ли финал карьеры?

                                ( Ответ: Нет. Человек может постоянно ставить цели, добиваться

                                                    лучших результатов)

                         - Как соотнести карьеру и семью ?

                                ( Ответ: - Планировать своё время)

                         - Как связаны понятия « женщина и карьера», « деловая женщина»?

                         Вывод:

                                       - Хорошее образование- важнейший , но не единственный способ

                                       повышения своей будущей зарплаты.  Не менее важно выстроить

                                          свою профессиональную карьеру таким образом, чтобы

                                         постоянно набирать всё больший объём таких навыков и умений,

                                            которые помогут  добиться мастерства в профессии. –

                               -  Как вы понимаете мастерство? ( учебник стр. 172)

            10.Работа с памяткой.   

                             - Зачем планировать свою карьеру?

                                                                 Памятка.                                                                                                                                                    

1.   Для более высокой удовлетворённости от работы, дающей

        профессиональный рост.

2.   Для возможности лучше видеть личные перспективы и планировать собственную жизнь.

3.   Возможность целенаправленной подготовки к будущей профессиональной деятельности.

4.   Повышение конкурентноспособности на рынке труда.

5. Даёт уверенность в завтрашнем дне, это гарантия от увольнения.

                         6. Личностные качества: умение в трудный момент мобилизовать себя,

                             развивать активность в решении профессиональных задач и продвижении

                                  в мастерстве. 

Вывод:

   Любое продвижение в карьере- это нагрузка на организм. Поэтому не менее важно вести здоровый образ жизни.

Карьера даёт личности больше положительных качеств- самоуважение,

                                                                                                 самоутверждение,

                                                                                                  удовлетворение работой,

                                                                                                  улучшение благосостояния.

  Чаще всего в жизни человек добивается горизонтальной карьеры, через достижение мастерства в деле.

 11.Практическая работа. Творческая работа:

      - Составить на альбомном листе

  « Карта моей карьеры», пользуясь данным планом:                                         

                                       План

1.   Смысл и цель моей жизни.

2.   Условия достижения ( мотивы, интересы, достоинство этой профессии.

3.   Где я лучше всего смогу реализоваться.

4.   Каким специалистом я хочу быть ( перечень профессиональных знаний и умений).

                              5. Мои предполагаемые успехи, призвание, вид карьеры.

12.    Рефлексия        - Оценка работ по содержанию и аргументированности.

IV     Заключение.

  Итог урока.

             –Какой из афоризмов больше подходит для

заключения нашего урока?

« Человек должен сам строить себе карьеру, иначе его удел- унылое

и  безрадостное  существование на задворках чужого успеха.»

Домашнее задание        - Составить небольшое эссе на тему « Мой звёздный час».

( В чём мой успех в будущем).

Литература:

Симоненко В. Д., Очинин О. П., Матяш Н. В. Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных технологий- М., Вентана- Граф, 2002.-192 с.:

http://www.biografia.rul  сайты Интернет- ресурсов