Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок технологии "Букет в ладошках" Открытка для мамы на 8 Марта

Урок технологии "Букет в ладошках" Открытка для мамы на 8 Марта

  • Начальные классы

Название документа #U0418#U043d#U0441#U0442#U0440#U0443#U043a#U0446#U0438#U043e#U043d#U043d#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА



1 этап. hello_html_6013915b.jpg

Изготовление ладошек

1шаг. Свернуть пополам лист

2шаг. Обвести левую ладошку

3шаг. Вырезать так, чтобы получилась открытка

2 этап.hello_html_m12675eea.jpg

Изготовление подснежников

1 шаг. Выбрать бумагу нужного цвета, обвести и вырезать лепестки – 8 штук

2 шаг. Вырезать листики – 3 штуки

3 шаг. Вырезать стебельки – 3 штуки

hello_html_f0d692f.jpg

  1. этап. Выполнить аппликацию

1шаг. Расположить элементы на открытке

2шаг. Аккуратно приклеить сначала стебли и листья, затем бутоны на ладошки
4 этап. Проверить точность и правильность выполнения аппликации

Название документа #U041e #U043f#U043e#U0434#U0441#U043d#U0435#U0436#U043d#U0438#U043a#U0430#U0445 (2).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

О подснежниках

Все знают это невысокое красивое растение, которое первым оживает после зимы в лесах и садах. Сначала подснежники выпускают пару  листьев, а вскоре зацветают поникающими белыми колокольчиками. Им не страшны ни снег, ни зимние морозы, ни весенние заморозки. И вот уже множество белых колокольчиков украшают сад. И это верный знак – весна совсем близко!

Описание

Подснежник — род многолетних трав семейства Амариллисовые.

Род объединяет около 18 видов.


Интересно

Все без исключения представители рода подснежников являются охраняемыми растениями, а некоторые редкие виды стоят на грани исчезновения, и спасти их можно, выращивая в культуре.


Подснежник получил свое название за способность растения пробиваться из земли и зацветать с первыми теплыми весенними лучами солнца, когда чуть подтает снег. Латинское же название подснежника “галантус” (Galanthus) предположительно состоит из греческих корней, в переводе означающих “молочный цветок”. Вероятно, в этом названии отразился нежный белоснежный цвет подснежника.

О подснежниках сложено немало легенд. Одна из них гласит, что когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, на земле была зима и шел снег. Ева замерзла и стала плакать. Она с грустью вспоминала о теплых райских садах. Чтобы утешить ее Бог превратил несколько снежинок в цветки подснежника. Так что первыми цветами на Земле, возможно, были именно подснежники.

Название документа #U041f#U0435#U0440#U0432#U043e#U0446#U0432#U0435#U0442#U044b.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 ПЕРВОЦВЕТЫ
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ПЕРВОЦВЕТЫ
Описание слайда:

ПЕРВОЦВЕТЫ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

Название документа #U0443#U0440#U043e#U043a.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок технологии

Тема: Открытка к 8 Марта «Букет в ладошках»

Тема: Открытка для мамы «Букет в ладошках».

Дидактические принципы: формирование потребности в творчестве и умений творчества.

Цель: изготовить поздравительную открытку к 8 Марта.

Задачи:

Образовательные:

- учить размечать и вырезать симметричные детали;

- упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы.

Развивающие:

- развивать умение контролировать, корректировать и оценивать учебную задачу и свои действия для её решения;

- развивать художественные и конструкторско - технологические способности обучающихся.

Воспитательные:

- формировать положительную мотивации к ручному труду путём вовлечения каждого в активную деятельность;

- воспитывать усидчивость, точность, старательность, чувства уважения к труду.

Оборудование рабочего места учителя:

компьютер, презентация, инструменты (ножницы, бумага, клей), карточки-планирования, демонстрационный образец открытки.


Оборудование рабочего места детей:

тряпки, клей, цветная бумага, цветной картон, ножницы; основа для открытки.






Организует диалог:

- Какой сегодня день?

- Какой праздник отмечаем в марте?

Мамочка, милая, нежная, славная,

Добрая, умная и лучезарная,

В ладонях я счастье тебе подарю,

Спасибо за все я тебе говорю.

8 Марта — день чудесный,

Сияет солнце во дворе.

Я принесу сегодня — честно! —

Пятерку маме в дневнике.


- Кто из Вас хочет поздравить мамочку с Днем 8 Марта?

- Поднимите руки те, кто хочет подарить маме пятерку как в стихотворении?


Дети участвуют в диалоге.

Весна.

Красивая, нежная, светлая.


Ребенок читает стихотворение








Дети участвуют в диалоге.




Коммуникативные: владение диалогической речью в соответствии с нормами родного языка; определение способов взаимодействия в коллективе; умение сотрудничать в коллективе .


Регулятивные: целеполагание.


Познавательные: общеучебные - смысловое чтение.


Личностные: самоопределение.


2





























3













Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

























Постановка учебной задачи.

- Пришла пора узнать, какая же загадка стоит перед нами сегодня.

Загадка:

Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький ...

- А кто из вас хотел бы подарить маме букет весенних цветов?


Представьте себе, что мы очутились в весеннем лесу.

Презентация: Подснежники

Какие они?

- Из какого материала можно сделать такие весенние цветы?

- В какой технике мы будем работать?


Анализ изделия.

- Рассмотрим подробнее изделие, для выявления особенностей его изготовления.

- Какие материалы нам понадобятся?

-Какие инструменты?

Показ образца изделия


Какие законы совместной работы мы с вами должны помнить?













- Что предстоит нам сегодня сделать? Какова цель нашего урока?

1. Повторим …

2. Узнаем как …

3. Научимся …

4. Проверим …







Приводят свои варианты ответов.


(подснежник)


Дети участвуют в диалоге.



Дети знакомятся с презентацией «Первые цветы»


Дети участвуют в диалоге.

Нежные, светлые, красивые, весенние…


Дети обосновывают свой выбор

(из цветной бумаги)


Аппликация.



Состоит из: - ладошки

- букет подснежников: 3 бутона, стебли, листья.

Материалы: - цветная бумага

Инструменты:

- ножницы, карандаш, клей

  1. Каждый работает на своём рабочем месте, не мешая друг другу;

  2. Перед началом работы надо проверить порядок на рабочем месте и сохранять его в процессе  всей работы;

  3. Осторожно обращаться с ножницами, чтобы нечаянно не травмировать себя или соседа;

  4. Закончил работу – помоги соседу;

  5. Быть доброжелательным, терпеливым, уметь слушать других и спокойно высказывать своё мнение.

Дети ставят цели урока:

Цель: сделать открытку для мамы.

Повторим способы работы с бумагой, правила безопасной работы с ножницами.

Узнаем как изготовить открытку в форме ладошек.

Научимся выполнять цветы подснежники в технике аппликации.

Проверим правильность и аккуратность выполнения.



Коммуникативные: умение выражать свои мысли.



Регулятивные: саморегуляция.



Познавательные: общеучебные- поиск и выделение информации из текста и иллюстраций; логические- выявление сущности и особенности объектов;

анализ объектов с целью выделения признаков.

Личностные: смыслообразование.

Регулятивные: саморегуляция; прогнозирование (составление плана); контроль; оценка; осуществление познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные: логические- построение логической цепи рассуждений;

действия постановки и решения проблем- формулирование проблемы;

общеучебные- самостоятельное выделение познавательной цели.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и понимать других.


4

Построение проекта выхода из затруднения.

Открытие практического умения.

- Догадались ли вы, что нужно сделать, чтобы выполнить открытку в форме ладошек?

- Как выполнить бутоны подснежников?


- Что самое сложное?


Планирование предстоящей практической работы (выстраивание последовательности изготовления изделия)

- Представьте, как будет выглядеть ваш букет.


- В какой части работы можно проявить творчество и сделать что- либо по желанию?


- Посмотрите инструкционную карту, какие этапы работы пропустили?

- Если мы дополним инструкционную карту, о чём она нам расскажет?

- Составим план наших действий, объединившись в группы. Пользуйтесь вашим помощником – инструкционной картой.


- В каком порядке будем выполнять работу?


Самостоятельно- практическая работа.

- При работе с какими инструментами нужно помнить о технике безопасности?


- Напомните правила безопасности при работе с колющими и режущими предметами.







-Организуйте свои рабочие места так, чтобы это было удобно и безопасно для вас и ваших товарищей.




Дети участвуют в диалоге.


- Сложить лист бумаги пополам, приложить ладошку к сгибу, обвести карандашом и вырезать.

Вырезать три лепестка, приклеить последовательно.









- Можно выбрать самостоятельно цвет бутона, выполнить декоративные украшения на открытке (бантики).


- О последовательности действий при изготовлении открытки.

Работа в группах с последующим обсуждением.


1. Сложить лист бумаги вдвое.

2. Обвести левую ладошку, вырезать.

3. Вырезать лепестки для бутона и листики.

4. Расположить детали на основе.

5. Аккуратно приклеить.


- При работе с ножницами.


1. Надо соблюдать порядок на рабочем месте;

2.Перед работой проверить исправность инструментов и работать только исправными;

3.Ножницы надо класть кольцами к себе, а подавать – кольцами вперёд;

4.Нельзя оставлять ножницы открытыми;

5.Хранить надо ножницы в чехле лезвиями вниз;

6.Нельзя играть ножницами и подносить их к лицу;

7.Использовать ножницы и только по назначению.


Ученики организуют свои рабочие места.


Во время практической работы у некоторых детей могут возникать трудности.

При необходимости дети работают в парах, объясняя друг другу сложные моменты.

Познавательные: общеучебные- извлечение необходимой информации путём наблюдения за готовым образцом, переработка информации; построение логической цепи рассуждений; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации; оформление мыслей в устной форме.

Регулятивные: планирование, прогнозирование, контроль.


Познавательные: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;

общеучебные- смысловое чтение.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество, умение работать в группе; умение выражать свои мысли.

Регулятивные: прогнозирование, оценка, контроль, коррекция.




















Коммуникативные: умение работать в паре.

Регулятивные: саморегуляция; осознание качества и уровня усвоения; контроль, коррекция.

Личностные: самоопределение.


5

Первичное закрепление во внешней речи.

Обобщение.


- Что повторили на занятии?

- Что нового узнали на занятии?

- Что новое вы научились делать на уроке?


- Что бы вы сейчас сделали по-другому?

- Поделимся своим опытом с друзьями.

Уборка рабочих мест.


- Правила совместной работы, безопасной работы с ножницами

- Узнали о цветке подснежнике.

- Научились делать открытку в виде ладошек и подснежники из бумаги.



Учащиеся делятся своими рассуждениями.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество; умение выражать свои мысли.

Познавательные: логические- подведение под понятие, обобщение.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


6

Рефлексия деятельности.

- Предлагаю устроить выставку поделок и оценить готовые изделия по критериям:

-оригинальность,

-качество исполнения.


-Какую цель мы ставили в начале урока? Удалось ли нам её достигнуть?



- Оцените свою работу на уроке.




- Вы узнали много нового и своим творчеством сделали мир красивее, а, значит, занятие прошло для вас с пользой!


Спасибо за работу!

Оформляют выставку работ.

При обсуждении акцент делается на аккуратные оригинальные работы, на недочёты указывается в рекомендательной форме.


- Да, мы выполнили открытку для мамы «Букет в ладошках».



Дети оценивают свою работу на занятии.



Личностные: самоопределение; смыслообразование; оценивание усваиваемого содержания, практической работы.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


Познавательные: на основе анализа объектов делать выводы.


Регулятивные: умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.




ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА



1 этап. hello_html_6013915b.jpg

Изготовление ладошек

1шаг. Свернуть пополам лист

2шаг. Обвести левую ладошку

3шаг. Вырезать так, чтобы получилась открытка

2 этап.hello_html_m12675eea.jpg

Изготовление подснежников

1 шаг. Выбрать бумагу нужного цвета, обвести и вырезать лепестки – 8 штук

2 шаг. Вырезать листики – 3 штуки

3 шаг. Вырезать стебельки – 3 штуки

hello_html_f0d692f.jpg

  1. этап. Выполнить аппликацию

1шаг. Расположить элементы на открытке

2шаг. Аккуратно приклеить сначала стебли и листья, затем бутоны на ладошки
4 этап. Проверить точность и правильность выполнения аппликации





О подснежниках

Все знают это невысокое красивое растение, которое первым оживает после зимы в лесах и садах. Сначала подснежники выпускают пару  листьев, а вскоре зацветают поникающими белыми колокольчиками. Им не страшны ни снег, ни зимние морозы, ни весенние заморозки. И вот уже множество белых колокольчиков украшают сад. И это верный знак – весна совсем близко!

Описание

Подснежник — род многолетних трав семейства Амариллисовые.

Род объединяет около 18 видов.


Интересно

Все без исключения представители рода подснежников являются охраняемыми растениями, а некоторые редкие виды стоят на грани исчезновения, и спасти их можно, выращивая в культуре.


Подснежник получил свое название за способность растения пробиваться из земли и зацветать с первыми теплыми весенними лучами солнца, когда чуть подтает снег. Латинское же название подснежника “галантус” (Galanthus) предположительно состоит из греческих корней, в переводе означающих “молочный цветок”. Вероятно, в этом названии отразился нежный белоснежный цвет подснежника.

О подснежниках сложено немало легенд. Одна из них гласит, что когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, на земле была зима и шел снег. Ева замерзла и стала плакать. Она с грустью вспоминала о теплых райских садах. Чтобы утешить ее Бог превратил несколько снежинок в цветки подснежника. Так что первыми цветами на Земле, возможно, были именно подснежники.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала ДБ-189765
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх