Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии "Фотография. Изготавливаем фотоколлаж"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок технологии "Фотография. Изготавливаем фотоколлаж"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока формирования УУД


Класс 4

Тема: «Фотография. Изготавливаем фотоколлаж.»

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием «фотоколлаж», оформление фотоколлажа.

Задачи урока:

Образовательные

  • формировать у учащихся представление о фотоколлаже;

  • учить использовать собственные фантазии для создания фотоколлажа;

  • учить проектной деятельности, работе в группе, сотрудничеству, распределению и выполнению ролей.

Развивающие

  • развивать пространственные представления;

  • развивать эстетический вкус, умение анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать.

Воспитательные

  • воспитывать у учащихся чувство ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия.

Результаты деятельности:


Личностные УУД: развитие интереса к практической деятельности, желания создавать что-то своими руками; формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Познавательные УУД: умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; умение выявлять сущность особенности объектов; формирования умения обобщать и классифицировать по признакам; формирования находить ответы на вопросы в иллюстрациях.


Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение работать в группах.


Регулятивные УУД: умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Предметные : формирование представления о том, что такое фотоколлаж, , о профессии фотографа.


Необходимое оборудование и материалы.

Для учителя: Компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация алгоритма предстоящей деятельности,

Для учащихся: клей, ножницы, лист ватмана для составления фотоколлажа, фотографии.







1.Мотивация и самоопределение к деятельности.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА « Смайлики»

Учитель : РЕБЯТА У МЕНЯ НА СТОЛЕ Смайлики .Каждый подойдет и выберет себе смайлик настроения. Посмотрим какое настроение преобладает.

Я надеюсь что и весь наш урок пройдет в хорошем настроении.

Дети выбирают тот смайлик, который отображает настроение учащегося на начало урока.

Личностные

Самоопределение: внутр.позиция школьника.

Регулятивные

Управление своей деятельностью.

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения


Этот этап урока проходит в виде беседы.

- Что одинаково в двух словах и в чём различие фотография и фотоколлаж?










Учитель: Если вы знаете, что такое коллаж, то поймете, что означает слово «фотоколлаж».

.



Ответы детей:(слово «фото»-одинаковое, новое слово-коллаж)

,


Дети ищут ответ в словаре.


Ответы детей

амо слово «коллаж» происходит от французского «collage», что означает «приклеивание, наклейка». 


Дети делают самостоятельно вывод: Фотография - это снимок чего либо. и он один. фотоколлаж - это композиция из нескольких фотографий одной темы.


Личностные

Самоопределение: самооценка своих знаний.

Познавательные

Формирование умения извлекать информацию из текста, умения выявлять сущность и особенности объектов, умения на основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные

Формирование умения высказывать свое предположение.


3.Постановка учебной задачи.

Сформулируйте тему и цель сегодняшнего урока.

На слайде: Цель урока . Познакомиться с понятием «фотоколлаж», оформление фотоколлажа.


- Работа с учебником (вопросы)стр.53








Дети рассматривают иллюстрации и отвечают на вопросы.

Регулятивные

Формирование умения прогнозировать предстоящюю работу, формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные: извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию.


4.Построение проекта выхода из затруднений 

























5.Разработка проекта

Данный этап основной. На данном этапе используют добытую информацию, развиваются мыслительные операции, происходит анализ и синтез, самостоятельно составляется алгоритм действия.






1.Какие фотографии надо использовать для фотоколлажа по теме «Семья»?

2.. Какие у вас фотографии?

3. Давайте разделимся на группы по темам фотографий.

.





















Учитель: -Сейчас мы посмотрим образцы фотоколлажей.(Презентация)


Давайте составим план работы.


Дети рассматривают фотографии и определяются в группы по темам.

























Дети предлагают этапы плана.

1.Выбрать тему.

2.Выбрать количество фотографий по теме.

3.Разложить их на ватмане, составить композицию.

4. Наклеить фотографии.

Коммуникативные

Формирование умения слушать и понимать других, умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

умения общаться, взаимодействовать с людьми,

Познавательные

Формирование способности добывать новые знания путем наблюдения за готовыми образцами.


Регулятивные

  1. Формирование умения прогнозировать предстоящюю работу, формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

  2. умение решать проблемы.

  1. Коммуникативные: формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника.

  2. Познавательные: извлекать, интерпретировать, использовать текстовую информацию.

  3. Регулятивные: умение работать по плану







6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


.





Работа в группах

а) создание групп, работа над проектами:

первая группа – проект «Моя семья»

вторая группа – проект «Школа»,

третья группа – проект «Моё село»


Учитель-В процессе работы вы должны вы должны выполнить свой проект по плану, после окончания работы защитить проект.


- Обсудите , какие материалы вам понадобятся?

-Распределите роли, кто чем будет заниматься.

-Приступайте к работе.

Выбор элементов , материалов, инструментов, оптимальной технологии:





Ответы детей


  1. Фотоколлаж должен соответствовать теме.

  2. Выполнять по плану аккуратно и красиво.







Выполнение обучающимися фотоколлажа по темам групп.






Коммуникативные

Формирование готовности к сотрудничеству, умению договариваться, умения слушать и понимать других, формирование умения работать в группах.


Регулятивные

Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план), формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



7. Включение в систему знаний и повторение.



Защита проектов учащихся.(по времени отведённому времени)

первая группа – проект «Моя семья»

вторая группа – проект «Школа»,

третья группа – проект «Моё село»


Учитель:-У вас у всех хорошее выполнение работы. Есть конечно недостатки , (если есть), все проявили творчество, самостоятельность выполнения работы с разными материалами.

- Какие цели мы ставили? Достигли вы их?



Выскажите свое мнение.




Выставление оценок.







Личностные

Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. толерантное отношение к иным решениям.

  1. Регулятивные: умение определять, достигнут ли результат деятельности.

  2. Коммуникативные: умение аргументированно отстаивать свою точку зрения.

  3. Познавательные: умение логически обосновывать свои выводы.


8. Рефлексия деятельности. 

1. Что я почувствовал……..

2.Что я понял…………

4. Где мне это пригодится….



Личностные

Формирование умения описывать свои чувства, оценивать работы, эмоциональный настрой на результат своей деятельности.


Домашнее задание (если это необходимо на уроке)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров479
Номер материала ДБ-156768
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх