Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок технологии 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок технологии 2 класс

библиотека
материалов

Бугреева Инна Васильевна МОУ «СОШ с.Вязовка»

Тема урока: Как разметить деталь круглой формы 2 класс Технология

Тип урока: открытия новых знаний (урок- практикум)

Цель урока: формирование у умений реализации новых способов действия, связанных с поиском и выделением информации; ключевых компетенций учащихся: информационной, проблемной, коммуникативной.

  • 1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • формирование уважительного отношения к чужому мнению, иной точке зрения;

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

  • Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • развитие умения работать с информацией;

  • развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью;

  • развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др. (познавательные УУД);

  • формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее.

  • Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

  • расширить общее представление об инструментах, их назначении, отличии от материалов;

  • расширить знания правил безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

  • познакомить с чертежным инструментом - циркулем. Обучать приемам работы циркулем. Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать.


Мотивация к деятельности

Цель этапа: включение учащихся в деятельность

Прозвенел звонок начинается урок – технологии.


Проверка готовности к уроку

Самоопределение (Л)

Планирование учебного сотрудничества (К)

Актуализация и пробное учебное действие

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий.

-Какую форму имеют солнце, луна, мяч?

-Что такое шар?

-Чем круг отличается от шара?

-Какие знакомые вам предметы имеют форму шара? (демонстрация изделий круглой формы и шарообразной формы).

- в каких своих работах вы использовали круглые детали?

-как устроен циркуль и что он умеет?

ответы











затруднения

Планирование учебного сотрудничества (К)

Планирование действий в соответствии с поставленной задачей (Р)

Постановка учебной задачи

Цель этапа: обсуждение затруднений (что мы еще не знаем).

- Рассмотрите рисунки в учебнике на тр. 60 и ответьте на вопросы.


Обсуждение: помогут ли эти предметы разметить круглые детали?


Знакомство с устройством циркуля и его использованием.

Формулируют задачи урока



Ответы


Используют свой жизненный опыт: шаблоны, чашки, монеты и т.д.



Использование рисунков и заданий стр. 62 учебника.

(циркуль- колющий предмет)

Целеполагание (Р)

Постановка вопросов (К)

Самостоятельное формулирование цели (П)

Формулирование проблемы

Построение проекта выхода из затруднения


Открытие нового практического умения:

1.Демонстрирую на доске, как с помощью циркуля начертить окружность.

2. Как с помощью линейки измерить радиус окружности?


3.Построение окружности заданного размера.


Анализ образцов изделий (сказочный герой «Нюша»

-как утроено изделие: сколько деталей, какой формы, способы соединения?

- из какого материала изготовлено изделие? Можно ли его заменить?

- каким способом можно разметить детали?

- можно ли их соединить по-другому?

- что вы уже умеете и чем можете справиться самостоятельно?

- кто может предложить способ получения двух одинаковых окружностей?


Планирование предстоящей практической работы:

-назовите порядок в котором будем изготавливать «Нюшу».

- с чего начнёте изготовление изделия?

- какие технологические операции будете выполнять дальше?

Наблюдение за действием учителя и выполнение заданий:

1.Тренировка на листе бумаги




2. Задание в рабочей тетради стр. 24.

3. Вычерчивают окружности заданного радиуса







Ответы

















- с разметки .


- вырезание окружностей, сборка и склеивание деталей.


Планирование (Р)

Прогнозирование (Р)

Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, Сотрудничество в поиске и выборе информации (К)


Подготовка рабочего места



Самостоятельная работа самопроверкой по эталону

Цель этапа: рациональные способы разметки одинаковых по размеру деталей

Контроль за порядком на рабочем месте, экономным расходом материалов, приемом нанесения клея на бумагу

Практическая работа

Контроль, коррекция, выделение и осознание усвоенного (Р)

Самоопределение (Л)

Волевая регуляция в ситуации затруднения (Р)

Первичное закрепление

Цель этапа: развивать исследовательские качества

Обобщение:

-что нового узнали на уроке, чему научились

Уборка рабочих мест


Проговаривание ответа

Действие по плану (П) Контроль (Р) Оценка (Р)

Коррекция (Р)

Управление поведение партнера (К)

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)


Рефлексия деятельности

Выставка работ.

Оценивание: самостоятельность, творчество, качество.

Указываю на недостатки

-мне было интересно……

Я научился………

Самое важное, на мой взгляд, ……

Умение выражать свои мысли (К)

Рефлексия (П)

Смыслообразование (Л)

Конторль и оценка результатов деятельности (П)

Самооценка на основе успешности



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-219033

Похожие материалы