Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / УРОК ТЕХНОЛОГИИ.3 КЛАСС.МИНИ-ПРОЕКТ "СКАЗКА"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

УРОК ТЕХНОЛОГИИ.3 КЛАСС.МИНИ-ПРОЕКТ "СКАЗКА"

библиотека
материалов

Урок технологии в 3 классе. «Архитектура».

Мини-проект, межпредметный, творческий.

Тема: «Работа с бумагой. Макет русской деревни».

Цель: Формирование представления о конструктивно-эстетических приемах строительства русского деревянного дома, ландшафтов деревни.

Задачи:

способствовать формированию представлений о русской деревне, деревянном доме, показать самобытность и неповторимое своеобразие русской национальной культуры;

воспитывать чувство красоты и добра, заключенных в образах традиционного русского дома, семьи;

развивать творческое воображение, абстрактное мышление, коммуникативные навыки.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные умения: конструировать макет дома из бумаги, вырезать по шаблону.

Метапредметные универсальные учебные действия (УУД):


познавательные – научатся осуществлять поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о стилях архитектуры;

регулятивные – научатся планировать свою деятельность, алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке принадлежностей и материалов;

коммуникативные – овладеют способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.


Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; сориентированы на эмоционально-эстетическое восприятие произведений архитектуры

Оборудование: загадки, сказка, музыка “Деревенька моя”, картины русской деревни.

Материалы: листы ватмана, готовые домики из “бревен”, детали к аппликации, цветная бумага, краски, шаблоны деревьев, ножницы, клей, кисти.

ХОД ПРОЕКТА.

  1. Орг. момент.

  2. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП.


Знаете ли вы, как строятся дома? С чего начинается строительство? Сначала за работу берется архитектор. Что он делает?

Предлагает учащемуся прочитать стихотворение «Архитектор».

Ресурсный материал к уроку

Архитектор

Большой красивый новый дом
Растёт в квартале нашем.
Как много башенок на нём,
И как он весь украшен!

Чтоб этот дом построен был,
Работал архитектор:
В уме сначала сочинил
Десятка два проектов.

Потом один он отобрал
И на листе бумажном
В разрезе дом нарисовал –
Здесь все детали важны.

Вот здесь – карниз, а здесь – фасад,
Здесь – арка и балконы,
Окон высоких строгий ряд,
Внизу деревьев кроны.

Ну да, деревьев. И о них
Подумал архитектор –
В каштанах новый дом густых
Быть должен по проекту.

Но вот уже, смотри, вокруг
И стройка закипела.
Здесь тысяча рабочих рук
Взялись скорей за дело.

Красуясь, новый дом растет.
И смотрит архитектор,
Как здесь строительство идет –
Согласно ли проекту?

С рулоном толстым чертежей
Почти без остановки
Он башню в десять этажей
Проходит шагом ловким.

Вот дом построен, наконец,
Любуемся с балкона.
А архитектор – молодец:
Он дом рисует снова!

Н. Кнушевицкая


Что делает архитектор? Он проектирует и строит здания и сооружения. Именно от него зависит облик родного города. Архитектор создает архитектуру. Это потом приходят строители разных профессий и возводят самые разные сооружения. Они создают то, что потом назовут архитектурой.

Архитектура– это облик зданий и сооружений, а также и сами здания и сооружения. В современном понимании архитектура является разновидностью дизайна, в области проектирования помещений, комплексов помещений, зданий, сооружений.


В рамках проекта «Волшебные сказки» мы во внеурочной деятельности подготовили с вами героев сказки «Лиса и Козел» из пластилина. А сегодня изготовим все необходимое для создания мультфильма, который снимем после этого урока. А для этого что нам понадобится? Конечно же, макет деревни.

- А что интересного вы видели в деревнях? Кто занимался сооружением домов? Вам поможет отгадать загадка:

Он легко отешет ловко,

Стены сделает, навес,

У него смолой спецовка,

Как сосновый пахнет лес.

-Рассмотрите изображения деревенских домов, улиц. Попробуйте представить какой у вас получится макет деревни.

  1. ПЛАНИРУЮЩЕ-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.


-Вы уже знаете, что архитектор создает проект дома или другого сооружения. Задуманный образ дома переносится на бумагу в виде чертежа. Но вряд ли найдется такой лист бумаги, чтобы мы могли нарисовать дом в натуральную величину.


Прежде чем архитектор передаст свою документацию строителям, он должен убедиться, что сооружение, которое он придумал, будет хорошо смотреться со всех сторон и не испортит внешнего вида города. Как же это сделать? Архитекторы в этом случае делают макеты. Они могут быть изготовлены из пенопласта, дерева, бумаги. Свой макет мы сделаем из бумаги.

Какие еще материалы будут использованы вами во время работы над изделием?



Какой план действий мы определим на сегодняшний урок?

Класс разделился на группы. У каждой группы свое задание.

1 группа- вырезание деревьев по шаблону (дети с ОВЗ)

2 группа- изготовление дома из заготовок бумажных

3 группа- изготовление макета деревенской улицы



  • Каким должно быть изделие?

Аккуратным, красивым, эстетичным…

  • Давайте вспомним правила ТБ при работе с ножницами.


  1. ИНФОРМАЦИОННО-ОПЕРАЦИОННЫЙ ЭТАП.

Вспомните алгоритм работы в группе, вспомните правила работы в группе. Приступите к выполнению проекта. Кому потребуется помощь, поднимите руку.

  1. ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП.

Представитель каждой группы выходит к доске с готовым изделием. Давайте рассмотрим полученные изделия.

План презентации проекта «Деревня».

В чем состояла проблема проекта.

Какова была цель проекта.

Каков проектный продукт.

Был ли план работы (если да, то какой; если нет, то каким он мог бы быть).

Как участники пользовались критериями оценивания в ходе работы.

Описание хода работы (с чего начали работу, как распределили роли в группе, удалось ли вовлечь всех участников).

Анализ работы (что было самым трудным, как удалось преодолеть возникшие трудности).

Самооценка результата работы (что получилось, что – нет, почему, как вы стали бы действовать в следующий раз – дайте совет тем, кто будет строить такой же мост).

(Презентацию следует ограничить 5 минутами.)

  1. Рефлексия.

Кто испытывал положительные эмоции при выполнении проекта –

выберите цветок красного цвета

Кому было некомфортно – жёлтого цвета. Кто остался безразличен – синего цвета.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДБ-394293
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх