Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Технология КонспектыУрок технологии методом проектов в 4 классе (УМК «Начальная школа XXI века»). Тема: «Экономность – это не жадность, а рачительность»

Урок технологии методом проектов в 4 классе (УМК «Начальная школа XXI века»). Тема: «Экономность – это не жадность, а рачительность»

библиотека
материалов

1. Акиньшина Елена Ивановна

2. Урок технологии методом проектов в 4 классе (УМК «Начальная школа XXI века»)

3. «Лучшая методическая разработка»


Сценарный план урока


Тема: «Экономность – это не жадность, а рачительность»

Цель: формирование экономического мышления учащихся.

Задачи урока:

  • продолжить работу над понятием «ремейк», его значением для промышленности;

  • формировать систему общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся при работе с бросовым материалом;

  • развивать умение работать по самостоятельно составленному проекту;

  • развивать творческие способности учащихся, совершенствовать речь при защите проектов.

Материалы: жестяные банки, цветная бумага, цветной картон, пеноплен, другие полимеры, скотч, клей ПВА, упаковки от таблеток, чёрный маркер.

Инструменты: ножницы.

I. Организационный момент. Тренинг «Создаём хорошее настроение»

-Улыбнитесь, пожелайте друг другу успехов в работе и хорошего настроения на уроке!

II. Организация рабочего места: цветная бумага, клей, скотч, ножницы, полимеры, чёрный маркер, шаблоны;

III. Мотивация к учебной деятельности

- Девизом нашего сегодняшнего урока является пословица, которую нужно составить из разбросанных слов:

ДРУЖНО НЕ БУДЕТ БЕРИСЬ ГРУЗНО (Берись дружно – не будет грузно!)

- Какие пословицы о труде, о взаимопомощи вы знаете ещё?

IV. Актуализация опорных знаний

- Вы уже знаете такой вид деятельности, как техника ремейк. Кто помнит, что означает это слово в переводе с английского языка? (Переделка). Вам также известно, что многие современные технологии носят это название. Такой процесс в промышленности очень важен. Докажите, почему?

Сообщение учащегося.

Сохраняются природные ресурсы, а старые использованные и ненужные вещи приобретают новую жизнь. Сырьём для производства служат уже использованные материалы: ткань, бумага, пластик, поролон и т.д.

- В домашних условиях тоже можно осуществить некоторые технологии ремейка. Приведите свои примеры, как вы дома переделываете старые, ненужные вещи в полезные изделия?

Сообщение учащегося.

- Сделанная вашими руками вещь подарит вашему дому тепло и уют, вашим родственникам и друзьям радость от оригинального подарка, а вам – удовлетворение от хорошо выполненной работы и экономию в семейный бюджет. Ведь цена такой вещи не рубли, а ваше умение, терпение, фантазия и творчество.

V. Обсуждение проекта, объекта труда

- Посмотрите на эти жестяные баночки из-под кофе. Какую нужную вещь вы бы из них сделали? Ваши предложения. А я вам предлагаю сделать необычные копилки. А как вы думаете, хорошо ли копить деньги? Не является ли это признаком жадности? (Мнения детей).

- Вот мы и поговорим о том, что такое экономность и сравним её с жадностью.

VI. Реализация построения проекта

1. Словарная работа

(На доске написано новое слово «экономика»).

- Экономика, или экономность в переводе с греческого языка означает «управление домом». Экономика страны – это хозяйство страны в широком смысле. Как вы понимаете, это очень сложное дело, так как это управление должно быть, в первую очередь, бережливым, а бережливость проявляется, прежде всего, в умении правильно распределять свой бюджет. Ведь, если человек не будет рассчитывать свой семейный бюджет, то вряд ли до зарплаты ему хватит денег… Бывает так, что, купив что-то дешевле, а в чём-то себе отказав, мы сэкономили. И далее замечаем, что небольшая экономия в течение, скажем, месяца, складывается в заметную сумму.

- А вы, ребята, когда-нибудь экономили? Если нет, то давайте попробуем. Для этого вам будет нужна копилка, в которую вы будете ссыпать по монетке. Что бы вы купили на сэкономленные деньги? (Рассуждения учащихся).

Вывод: Экономия с целью – не жадность, а рачительность.[2]

2. Форма работы

- Я даю вам образцы работ – готовые изделия. На верху копилок лежат монеты. Я очень надеюсь, что их останется столько же и к концу урока.

- Скажите, пожалуйста, а почему воровать – значит поступать очень плохо? (Мнения детей).

- Работать вы будете традиционно, в группах. Только усложним задачу. Так как вы уже четвероклассники, то мастерить копилку будете не по готовому проекту, как раньше, а по самостоятельно составленному плану. Этим займутся руководители групп. А ещё они окажут вам посильную помощь в работе.

- Помогайте друг другу, делитесь друг с другом!

3. Виды и свойства используемого материала

- Мы будем использовать следующие материалы: жесть, полимерные вещества, различную бумагу.

- Что такое жесть? Из чего её получают?

Сообщение учащегося.

- Материалы, которые мы ещё будем использовать – необычные, но распространённые. О нем мы послушаем стихотворение, которое прочтёт ….

В свете есть такое диво,

Вот молва идет правдива-

Материалы нынче есть.

Что не можно глаз отвесть:

И красивы, и практичны,

И легки, и нетоксичны.

Правду молвят или лгут-

Их пластмассами зовут.

Ребята, вообще пластмасса - это как бы фамилия. А имен у нее много. Первые два брата - пенопласт и поролон. Когда они были горячими и жидкими, в них добавили специальное вещество. А им не нравится высокая температура, они разозлились и стали выпускать газ. Этот газ надул у пенопласта шарики, а у жидкого горячего поролона газ насквозь продул дырочки – поры. Когда они остывают, то перестают быть жидкими. Еще всем известен полиэтилен и пластик. Современная промышленность использует для упаковки продукции эти синтетические полимерные материалы: такие упаковки легки, прочны, практичны и красивы.

Но, после использования их, как правило, выбрасывают и тем самым надолго загрязняют окружающую среду. Почему?

(Потому что эти материалы очень долго разлагаются). [1]

- О бумаге мы знаем с первого класса. Это самый дешёвый и распространённый материал. Насчитывается до 600 видов бумаги. Но кто и когда её изобрёл?

Сообщение ученика:

Бумагу изобрёл китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил его сушиться на солнце.

4. Инструменты

- Какие инструменты помогут нам в работе? (Ножницы).

- Давайте повторим правила по технике безопасности при работе с данными инструментами:

  • Нельзя держать ножницы концами вверх.

  • Нельзя резать ножницами на ходу.

  • Передавать ножницы только в закрытом виде, держа их за рабочую часть.

  • Нельзя подставлять под ножницы пальцы левой руки.

-А как обращаться с клеем?

  • Пользоваться клеем при помощи кисточки.

  • Если клей всё же попал в глаз, то промыть его холодной водой.

VII. Музыкальная физкультминутка

- Вы уже устали. Проведём физкультминутку.

VIII. Самостоятельная работа учащихся в группах над проектом по эталону

IX. «Защита» проектов. Рефлексия

X. Итог урока

- Что нового вы узнали на уроке? А что вы знали и умели раньше?

XI. Домашнее задание

- Придумайте проект такой копилки, чтобы крышка была закрытой, и вы не соблазнились взять деньги раньше времени.


Использованная литература:

1. «Начальная школа», 2005 г., №6. Метод творческих проектов на уроках технологии в 4 классе, стр. 44-47.

2. «Новейшие технологии начального образования», Ростов-на-Дону, 2004 г., «Феникс», стр. 166.Автор Е.Л.Харитонова


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Технология», Куревина О.А., Лутцева Е.А.
Тема: Как работать над проектом  

Номер материала: ДБ-988691

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.