Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок технологии. "Мозаика из треугольников"

Урок технологии. "Мозаика из треугольников"

Скачать материал

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»

 

 

 

Технологическая карта урока технологии, проведенного в 1 «Б» классе

 в МБОУ СОШ № 21

студенткой группы 3 «Б»

ГБПОУ РО «ШПК»

Виниченко Татьяной Анатольевной

Дата проведения 03.03.2017 год

Преподаватель - руководитель практики: Кожанова Ольга Викторовна

                                             Учитель  - руководитель практики: Воронова Александра Сергеевна

 

 

 

 

 

 

Оценка: _____________________         

                

Подпись преподавателя: _____________  

 

Подпись учителя: _______________

 

Дата: 3 марта 2017 год

                              ФИО учителя: Воронова А.С

Класс: 1 «Б»

ФИО практиканта: Виниченко Т.А.

 

Технологическая карта урока

Предмет: Технология

 

Целевой блок

Тема

Мозаика из треугольников.

Педагогическая цель

 

Создание условий для закрепления умения составлять из геометрических фигур различные изображения.

Способствовать закреплению знаний о геометрических фигурах

Содействовать развитию умения планировать свою работу, сообразительности, логического мышления, внимания, воображения

Способствовать воспитанию аккуратности, культуре труда, самостоятельности при выполнении работы

Планируемые результаты

Предметные: научатся понимать правила создания рукотворных предметов, использовать эти правила в своей деятельности; изготавливать плоскостные изделия по рисункам, схемам; наблюдать информационные объекты различной природы, которые демонстрирует взрослый; получат возможность для формирования умения изготавливать изделия по простейшим чертежам.

Личностные:

1.Принятие социальной роли обучающегося;

2.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3.Умение управлять своей познавательной деятельностью;

4.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

Метапредметные:

Регулятивные:

1.Умение планировать и регулировать свою деятельность.

2.Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

4.Владение основами самоконтроля, принятие решений.

Коммуникативные:

1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами.

2.Умение вступать в диалог.

3.Принятие решения и его реализация;

4.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Познавательные:

1.Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

2.Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

3.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Инструментальный блок

Тип урока

Урок изучения новых знаний.

Учебно-методический комплекс

 

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Изучение новых знаний

Организация пространства

Индивидуальная, фронтальная, групповая

Межпредметные связи

Окружающий мир

Действия обучающихся

Участие в практической и самостоятельной работе. 

Диагностика результатов урока

(итог урока)

- Чему посвятили наш урок?

Домашнее задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

1. Организация начала урока

. Приветствие.

К уроку  готов наш класс?

Нет бездельников у нас!

 

 

 

Да!
Нет!

Личностные УУД:

1.    Принятие социальной роли обучающегося;

2.    Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3.    Умение управлять своей познавательной деятельностью;

2.Актуализация знаний.

Ребята пока вы бегали на перемене, поднялся такой сильный ветер, что перемешал все буквы.
Поэтому сейчас вам надо вернуть их на свои места.

 

 

 

 

 

 

 

о

а

к

м

з

а

и

Ребята, как вы видите, тема сегодняшнего нашего урока «Мозаика».

Мы сегодня познакомимся с одним из ее видов: «Мозаика из геометрических фигур». Но сначала я хочу познакомить вас с  историей возникновения мозаики.

 

 

Регулятивные УУД:

1.    Умение планировать и регулировать свою деятельность.

2.    Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Коммуникативные УУД:

3.    Принятие решения и его реализация;

4.    Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 

 

3. «Открытие» новых знаний.

Мозаика - это рисунок, составленный из небольших кусочков или различных материалов. 

Как вы думаете, из каких материалов может быть выполнена мозаика.

Мы с вами будем выполнять из бумаги. А точнее из бумаги  треугольной формы, из треугольников.
А что бы больше узнать о треугольниках предлагаю

Отправиться в страну Геометрических фигур.

 Отправляемся в путь по тропинке загадок:

Три угла, три стороны.
Могут разной быть длины. 
Если стукнешь по углам, 
То скорей подскочишь сам! Треугольник.

Три моих стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются – 
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите. Треугольник.

Ты на меня внимательно смотри – 
Ведь у меня всего по три.
Три стороны и три угла,
Три пика – острия.
Теперь быстрее дай ответ,
Кто же я? Треугольник.

Вот мы оказались в Городе ТРЕУГОЛЬНИКОВ.

·                    - По какому признаку об этом можно догадаться? (Здесь дома, улицы, тропинки,    треугольной формы.) Живут в этом городе треугольные человечки. А правит в нём   КорольТРЕУГОЛЬНИКУС. Он приготовил для вас игру.

Посчитайте, сколько на  рисунке  треугольников?
Теперь король приглашает нас прогуляться в сад и посмотреть на животных, которые там живут.
Но как же так животные пропали!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

1. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные УУД:

1.Умение вступать в диалог.

2.Принятие решения и его реализация;

3.Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 

4. Закрепле-ние знаний.

Давайте заселим треугольный лес, животными. А какими узнаем, отгадав загадки:

·         Хвост пушистый бережёт И зверюшек стережёт: Знают, рыжую в лесу – ...

Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год, Шуба серая для лета, Для  зимы другого цвета.

Образцы на экране.
У вас на столах лежат конверты, Достаньте заготовки.
Приготовьте клей, ножницы.
давайте  повторим правила работы с клеем, ножницами.
Выполняют работу.

Вот какие замечательные звери у нас получились.

 

 

 

Лису

 

Заяц

Личностные УУД:

1.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

2.Умение управлять своей познавательной деятельностью;

3.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

Регулятивные УУД:

1.Умение планировать и регулировать свою деятельность.

2.Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Коммуникативные УУД:

1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами.

2.Умение вступать в диалог.

5. Итог урока.

Вот подходит нужный срок, 
Завершается урок
Подведём сейчас итог.

С какой техникой вы познакомились?

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

1.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

2.Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

6. Рефлексия

 Это книга отзывов(фото)

Посетители записывают в эту книгу свои отзывы от увиденного, выражают  в ней свои мысли и эмоции. Представьте, что у каждого из вас эта книга в руках, чтобы вы написали там по окончании нашей музыкальной экскурсии?

Ответы обучающихся.

1.Первичное освоение норм личностной рефлексии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок технологии. "Мозаика из треугольников""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.05.2017 1645
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Климкович Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Климкович Татьяна Анатольевна
    Климкович Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 51826
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе