Урок технологии на тему Мозаика из мелких природных материалов (1 класс)

Тема: Мозаика из мелких природных материалов

Изделие. Мозаика из крашеного пшена «Алые паруса»

Вид: урок изучения нового материала.

Тип урока: комбинированный.

Цель: ознакомить с технологическими условиями и навыками выполнения  мозаики из скорлупы

Задачи: 1. Обучающая – познакомить с понятием «мозаика», с историей возникновения мозаики, её видами и технологией выполнения;

               2. Развивающая – развивать эсте­тический вкус, глазомер, мелкую моторику рук.

       3. Воспитывающая - воспитывать аккуратность, внимание,                   бережливость, ответственность за порученное дело.

Оборудование.

Для учителя: образец изделия, эскиз парусника, мультимедийный проектор, ноутбук;

Для учащихся: картон, карандаш, клей ПВА, кисточка, тряпочка, гуаш, пшено, краски, инструкционные карты, учебник «Технология. Твори, выдумывай, пробуй» 3 класс.

Ход урока

1. Организационный момент.

·        Приветствие.                                                            

                    Прозвенел звонок для нас,

                    Все зашли спокойно в класс.

                    Встали все у парт красиво

                    Поздоровались учтиво.

                    Тихо сели, спинки прямо.

                    Вижу класс наш хоть куда,

                    Мы начнем урок труда.

·        Проверка готовности учащихся к уроку.

- Проверьте свои рабочие места. У вас на парте должны лежать: картон, клей ПВА, кисточка, карандаш, тряпочка, краски, пшено. Всё лишнее уберите.

2.  Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня мы познакомимся с новым видом искусства - мозаикой. Научимся делать мозаику из крашеного пшена,  изготовим мозаиу «Алые паруса».

3. Изучение нового материала.

1)  Рассказ учителя  о мозаике. (Рассказ сопровождается показом слайдовой презентации)

  Мозаика  – распространенный вид декоративно-прикладного искусства. Она применяется для оформления настенных панно, украшения  фонтанов, создание картин. Слайд № 1

 Мозаика (от лат."прикладывание") – создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала: кусочков камня, стекла, пластмас­сы, керамики... Впрочем, выбор материала ограничен только фан­тазией художника, да еще традициями страны, где он живет.

 Пользуясь приемами  мозаики, можно создать тематические композиции на различные сюжеты. Слайды № 2,3

В Древнем Египте трон фараона был украшен мозаикой из драгоцен­ных камней. Слайд № 4 .А в Древнем Риме узорами и картинами из цветной смальты (кусочки стекла) покрывали стены зданий, выкладывали потолки, полы, двери. Слайд № 5. Иногда мозаикой отделывали даже корабли. При раскопках рим­ских городов Помпеи, Пергама и Геркуланума (засыпанных при изверже­нии вулкана Везувий) найдены Мозаики из белых, желтых и черных кам­ней-голышей, из ярко-красных черепков обожженной глины. В одном из домов был обнаружен мозаичный пол, на котором будто разбросаны лом­тики фруктов, цветы и овощи. Эту мозаику историки искусства назвали «неметеным полом».

В Средней Азии издавна распространена мозаика из кирпичей, по­крытых серо-желтой, голубой, белой, синей глазурью. Ими украшали дворцы, мавзолеи, мечети. Слайд № 6. Мастера из Самарканда хранили секрет изго­товления мягкого кирпича, который можно было резать на кусочки любой формы и размера. Из них по заранее подготовленным эскизам выкладыва­лись прекрасные орнаменты.

Художники Лаоса используют для мозаичных картин сверкающие ку­сочки цветного зеркала. Особенно расцвело искусство мозаики в Византии. В одной из церквей города Равенны (Италия) и сейчас находится мозаич­ный портрет императора Юстиниана, сделанный в VI в. В Древней Руси тоже умели варить цветное стекло. Многие соборы Х-Х1 вв. в Киеве, Чер­нигове, в городах Владимиро-Суздальской земли славились мозаиками из цветной смальты. Слайд № 7. Их краски не тускнеют до сих пор. Особые заслуги перед этим искусством у М- В. Ломоносова. В 1753 г. в селе Усть-Рудицы под Петербургом он основал фабрику цветного стекла, а позднее - мозаичную мастерскую в самом Петербурге. Там из разноцветной смальты, сваренной по рецепту великого ученого, выкладывали великолепные картины на исто­рические сюжеты. Одна из них - «Полтавская баталия» была составлена из более миллиона кубиков цветной смальты.

В наше время многие отечественные художники работают в технике мозаики. На станции метро «Комсомольская» в Москве есть мозаичные картины П. Корина, посвященные Куликовской битве. По эскизам А. Дейнеки выложены потолки на станции метро «Маяковская». А какие прекрасные мозаики украшают Дворец детского творчества на Воробье­вых горах.

Техника мозаики используется не только для украшения здания. Складывая изображения из кусочков различных материалов, можно сде­лать много красивых и полезных вещей.

Например, из цветной бумаги разной выделки (матовой, блестящей, с выпуклым узором) получаются прекрасные картинки, открытки.            

Чтобы сделать такую картинку, возьмем лист бумаги и легкими карандашными линиями наметим рисунок, продумаем сочетания тонов. Для фона наре­жем или нарвем бумагу маленькими кусочками. Их следует класть рядом, чтобы они не заходили друг на друга, но ложились вплотную. Крупные детали нарисуем на цветной бумаге и оборвем пальцами по контуру. По­лученный при этом неровный край «оживит» цветок. Для работы нужен резиновый или сваренный из крахмала клей.

А эта картинка выполнена из спичек без головок. Нанесем на фанерку или картон тонкий слой пластилина, разорвем его. Поверх пластилина про­чертим контур рисунка. Плотно уложим ряды спичек и раскрасим картинку.

Вот такое изображение получится из зерен гречки, риса и макарон, выложенных на пластилине. Свои работы вы можете оформить, помес­тить в рамку, под стекло.

Хорошо смотрятся оформленные мозаикой из крупы и других материа­лов вазочки, коробочки. К примеру, простой стаканчик для карандашей, ук­рашенный мозаикой, может стать хорошим подарком.

Для мозаики можно использовать любые природные материалы: че­шуйки шишек и хвою, подсолнечные, тыквенные, арбузные и дынные семечки, фасоль и горох, семена клена («носики»), а также любые камеш­ки, цветные стружки от карандашей, птичьи перышки... Да мало ли мате­риалов всегда под рукой наблюдательного человека, наделенного вообра­жением.

-Где вы видели мозаику? (Высказывания детей)

В зависимости от используемого материала  мозаику можно разделить на следующие виды:

•  Мозаика из скорлупы;
•  Мозаика из злаковых культур;
•  Мозаика из  бумаги;
•  Мозаика из стекла;
•  Мозаика из полимеров и т. д.

2.) Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр. 18. Из чего выполнена мо­заика? (Из цветного песка.)

  - Из чего еще ее можно изготовить? ( Из цветных опилок, покрашенного пшена, яичной скорлупы).

-Какие из этих материалов минерального происхождения, а какие растительного? ( Минерального происхождения – песок, яичная скорлупа. Растительного происхождения - пшено, опилки)

Существуют несколько способов соединения этих материалов с основой:

1) приклеивание клеем ПВА

2) вдавливание в пластилин

3. Физкультминутка

 «Наклоняемся с хлопком».

Наклоняемся с хлопком,

И с хлопком потом встаем.

Вниз и вверх, вниз и вверх,

Ну-ка, хлопни громче всех! (Наклониться и хлопнуть в ладоши внизу, распрямиться -хлопнуть над головой.)

На одной ноге мы скачем,

Как упругий звонкий мячик.

На другой поскачем тоже,

Очень долго прыгать можем. (Прыжки на одной ноге.)

Головой вращаем плавно,

Смотрим влево, смотрим вправо (Поворот головы вправо и влево.)

И пройдемся мы немного, (Ходьба па месте.)

И вернемся вновь к уроку. (Дети садятся за парты.)

4. Анализ образца «Алые паруса»

Посмотрите, какую мозаику мы сегодня будем делать на уроке. (Показ образца)

- Что является основой мозаики? (Картон)

- Какой формы основа? (Прямоугольной)

- Из какого материала сделана мозаика? (Из мелкого материала, из покрашенного пшена покрашенного в разные цвета.)

- Как соединяется данная мозаика с основой? (С помощью клея).

- Сколько цветов надо для изго­товления данной мозаики? (Семь цветов - красный, оранжевый, желтый, синий, го­лубой, зеленый, черный).

Что нам  понадобится для изготовления мозаики? (Карандаш, клей, гуашь, кисточка, тряпочка)

5. Составление плана работы.

1)Нарисовать на основе эскиз парусника, солнца и моря. (Можно перевести через копировальную бумагу) Приложение 1

2)Середину солнца густо покрыть клеем. Насыпать и слегка прижать пшено красного цвета. Остатки не приклеившегося пшена ссыпать обратно.

3)Намазать клеем лучи солнца, наклеить на это место пшено жёлтого цвета, остатки ссыпать.

4)Поэлементно, ориентируясь на разные цвета, изготовить всю мозаику.

6. Инструктаж по технике безопасности.

- С клеем работай осторожно, следи за чистотой рук.

- Не бери клей в рот.

7. Практическая работа.

Изготовление мозаики.

Учащиеся работают самостоятельно, в соответствии с составленным планом, соблюдая последовательность выполнения мозаики.

8. Итоговая часть.

-  Чем занимались сегодня на уроке? (Делали мозаику из покрашенного пшена).

- Что такое мозаика? (Это картины, изображение, составленные из маленьких элементов, кусочков камня, стекла, пластмассы, керамики, песка, яичной скорлупы, опилок, пшена).

  Что запомнилось на роке?

9. Выставка и анализ работ. Оценивание.

10. Убора рабочих мест.