Урок технологии на тему "Работа с бумагой. Птица счастья" (2 класс)

Слонская А К , учитель начальных классов

МБОУ СОШ №1 г. Суража

Урок технологии

2 класс

УМК «Школа России»

Тема:  Работа с бумагой. Птица Счастья. 

Цель: формирование новых знаний о народном искусстве как части национальной культуры на примере Архангельской  щепной птицы счастья- исконно русской игрушкой, украшением избы и оберегом от злых сил.

Предметные :

- учить изготавливать птицу счастья из бумаги,

- учить принимать участие в беседе о народном искусстве как части национальной культуры;

- учить выявлять художественные достоинства и технологию изготовления щепных птиц;

- учить решать творческую задачу: сконструировать свою чудо птицу счастья из бумаги.

Метапред метные  (УУД):

- Воспитывать  уважительное отношение к творчеству, как своему, так и других людей.

 Подбирать информацию из различных источников.

 Овладевать различными приёмами и техникой сгибания бумаги

Личностные:

- принимать учебные цели,

- учить выражать положительное отношение к процессу познания (проявлять внимание, удивление, желание больше узнать);
- формировать интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;
- формировать умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

- выполнять правила этикета

Задачи:

- познакомить с образом сказочной птицы в русском фольклоре;

- расширить представление учащихся об особенностях русских оберегов.

- воспитывать интерес и любовь к русскому народному фольклору;

- развивать эстетическое отношение к действительности.

- совершенствование зрительно-пространственной ориентации на листе бумаги, развитие зрительного внимания, зрительной и слуховой памяти в процессе рассматривания иллюстраций с изображением различных птиц, слушания сказки.

- дальнейшее формирование умения оценивать своё готовое изделие (итоговая самооценка) и работу других детей.

Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование.
1.Литературный ряд:
1) «Технология»  Н.И. Роговцева.  Н.В. Богданова, 2 класс.

2. Зрительный ряд:
1) презентация к уроку;

2) выставка книг «Что за прелесть, эти сказки!»
3) репродукции  картин  «Финист-ясный сокол»,  А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке», Царевна-лебедь в «Сказке о царе Салтане…», Жар-птица в сказке Ершова «Конёк-горбунок»
4) изображения различных видов оберегов;
5) образец готового изделия;

3.Музыкальный ряд:
1)   Народная песня
4.Для учащихся:
Бумага (белая и цветная), бумага, клей, ножницы, нитки.

План урока

1.     Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

2.     Вступительная беседа:

- Работа с пословицами;

- образ птицы в русском фольклоре;

- обереги.

3.     Объявление темы урока.

4.     Физминутка.

5.     Анализ объекта. Определение порядка выполнения действий.

6.     Самостоятельная работа детей.

7.     Анализ работ. Организация выставки. Защита своих работ.

8.     Итоговое обобщение.

9.     Подведение итога. Рефлексия.

10. Оргмомент.  Проверка готовности к уроку.

                      Ну-ка проверь, дружок,

                      Готов ли ты начать урок.

                      Все ль на месте, все в порядке?

                      Все ли правильно сидят,

                      Все ль внимательно глядят?

Сейчас у нас урок технологии. У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Садитесь.

Всё, что надо, под рукой- и ничего лишнего!

Отметим своё настроение на листочке  проверь себя.

1.     Введение в тему урока. Вступительная беседа. Работа с пословицей.

Прочитать предложения.

Счастья и труд рядом живут.

Счастья не в воздухе вьётся, а руками достаётся.

-Что прочитали?

-Что их объединяет? Что у них общего?

-А что такое счастье? Назовите синонимы этого слова.(красота, радость,

Судьба.)

-Что такое счастье для вас?

Счастья каждый понимает по –своему.

Для одних хорошая учёба, красота вокруг, радость.

Для меня счастье- ваша хорошая учёба, добрые, тёплые отношения между нами, чтобы вы были здоровы и близкие.

Сегодня к нам в гости пришла птица- сказочный персонаж, который умеет не только красиво  петь, но и дарить людям счастье, радость.

- Посмотрите, из каких сказок пришли к нам гости? («Финист - ясный сокол», Пушкин «Сказка о золотом петушке», Царевна-лебедь в «Сказке о царе Салтане…», Жар-птица в сказке Ершова «Конёк-горбунок»).  Слайд 2

Птица была не только сказочной, но и хранительницей семейного счастья.

 И называлась она?

Работа в паре .

-Как она называлась? Слайд 3

Из какого материала делали? Почему?

От чего оберегала птица счастья?

Где её вешали?

Где она появилась?

- Послушайте, рассказ о том, как появилась птица счастья.

На далёком севере в архангельской губернии жил – был охотник. Зима на севере долгая, холодная: то вьюга, то метель, то сильная стужа. А в этот год зима задержалась надолго; выстудила человеческое жильё, и заболел у охотника младший сынишка. Болел долго, исхудал, побледнел; ни врач не помог, ни знахарь. Горе охотнику. Жалко сынишку. Спросил охотник у сына: «Что же ты хочешь?» Тихо-тихо прошептал мальчик: «Хочу увидеть солнышко…». А где его возьмёшь на севере? Задумался охотник, истопил очаг, чтоб теплее стало. Но огонь не солнышко.
Обратил внимание охотник на лучину, которая светилась в отблеске огня. Озарилось улыбкой его лицо; и понял он как можно помочь сыну.
Всю ночь работал охотник. Вырезал из полена птицу, настрогал из лучины щепки, украсил их ажурной резьбой. Повесил птицу над кроватью сына, и птица вдруг ожила: закружилась, задвигалась в струях горячего воздуха, что шёл от печи. Мальчик проснулся, заулыбался и воскликнул: «Ну, вот и солнышко!»
С этого дня ребёнок стал быстро поправляться. Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её «святым духом», хранительницей детей, символом семейного счастья.

-Где появилась птица?

-Почему птица стала символом счастья?

2.Постановка темы и задач урока.

-Определим тему урока

-Сегодня мы выполним птицу счастья.

-Из чего будем делать?

 Прочитаем на доске тему урока хором. Работа с бумагой. Птица счастья.

-Какие задачи поставим?

Слушать      кого?      Учителя, товарища

Работать ?  в паре, вместе с учителем по составленному плану.

Какие материалы нам понадобиться?

Какие инструменты?

3.Части поделки.

-Из каких частей состоит птица?( голова, туловище, крылья, хвост.)

-Сколько потребуется деталей?

С чего начнём?

4Составим план работы.

1.     Квадрат.

2.     Сделаем птицу по схеме.

3.     Крылья.

4.     Хвост.

5.     Соберём изделие.

6.     Глаза.

7.     Украсим .

Этапы выполнения работы будем отмечать в листке «Проверь себя.»

5. Самостоятельное выполнение работы. (Под мелодию народных песен)

7.     Анализ работ. Организация выставки. Защита своих работ.

 Оценка / самооценка/ взаимооценка работ  .  Защита  работ     

8.     Итоги урока. Рефлексия деятельности

  Все ли вам удалось в этом задании?

– Что не удалось? Почему?

Подарите гостям ваших птичек. Мы желаем счастья вам песня.

Резерв времени.

 Работа в группах

- Какие обереги вы ещё знаете?    Рассказы заранее подготовленных детей о оберегах .

1. Резные украшения –. (Резные украшения на домах оберегали дом от злых духов, дурного глаза и других напастей).

2. Веник- (Веник – символ, оберегающий от зла входящего в дом.

  Один из самых сильных оберегов.

Метелкой вверх – к деньгам,

отпугивает от жилья злых духов.

Вниз – выметает ссор из избы.

Также веник является семейным оберегом)

3.     Мешок-  Эти обереги приносят  благополучия: здоровья,  богатства, счастья и т.д.     Ещё в мешочек клали лекарственные травы.

4.     Обережные вышивки – красные узоры вышивали на рубашках сарафанах, добавляли и чёрные нитки.

5.     Венок –.  Венок – оберег от всякой нечисти.
  Венки оставляли  на деревьях и чердаках от молний, клали под первый сноп для увеличения следующего урожая. Девушки умывались водой с мокрого венка для красоты и здоровья.

6.     Солнышко -  . Главный из славянских оберегов.   Славяне – дети солнца.

До сих пор в деревнях на старых воротах и наличниках можно увидеть

знаки солнца, оберегающие дом.