Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии "Новогодняя ёлка"

Урок технологии "Новогодняя ёлка"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока технологии «Ручной труд»

1 класс


Учитель: Шестакова Светлана Владимировна

Тема урока: Работа с бумагой. «Новогодняя ёлка».

Тип урока: комбинированный

Цель: Выполнить в технике объемного моделирования и конструирования новогоднюю ёлку.

Образовательная:

  • Обучать технологии изготовления объёмного изделия из бумаги по образцу, вести работу поэтапно ориентируясь на технологическую карту.

  • Закреплять знания о символе Нового года, об истории празднования Нового года.

  • Закреплять знания правил организации рабочего места, технике безопасности при работе с ножницами, личной гигиены при работе с клеем.

Коррекционные:

  •  Корригировать и развивать мелкую моторику пальцев рук, через практическую работу с бумагой, шаблонами и ножницами .

  • Развивать умение анализировать объект с опорой на образец и по вопросам учителя.

  • Корригировать логическое мышление через анализ образца изделия, сравнения его с натуральным объектом.

  • Развивать творческие способности в процессе самостоятельной практической работы.

  • Корректировать и развивать связную устную речь при формулировании ответов на вопросы.

Воспитательные:

  •  Воспитывать чувство ответственности за порученное дело.

  • Воспитывать аккуратность при выполнении работы, бережливость, дисциплинированность, культуру труда.

Формирование УУД:

ЛичностныеУУД:

  • становление мотивационной основы учебной деятельности;

Регулятивные УУД:

  • развивать умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

  • определять план выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

  • корректировать выполнение задания в процессе изготовления поделок ;

  • самостоятельно организовывать своё рабочее место;

Коммуникативные УУД:

  • умение участвовать в беседе;

  • слушать и понимать речь других;

  • оформлять свои мысли в устной речи;

Познавательные УУД:

  • умение отвечать на вопросы учителя;

  • умение применять свои знания на практике;

  • умение наблюдать и делать самостоятельно простые выводы;

Оборудование: образец изделия, выполненной из бумаги, карта поэтапного выполнения работы, презентация, шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы, простой карандаш, украшения для ёлок.






Ход урока:



п/п.

Этапы урока.

Организация этапа, оборудование.



Деятельность учителя.

Деятельность ученика.

Психологический настрой на урок, мотивация детей на деятельность



1.


Организационный момент. (1 мин).

  • Приветствие.



Слайд 2








Поприветствуйте наших гостей доброй улыбкой и нам станет радостней и веселей. Я надеюсь, наш урок пройдёт с пользой для всех. Желаю вам успеха, удачи и хорошего настроения.

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

На уроке я сижу.

Не шумлю и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят отвечаю.

Настраиваются на урок.

Дети приветствуют учителя и гостей.

Проверяют готовность к уроку.





Проговаривают стихотворение с учителем.




2.


Актуализация знаний. (1 ми)

  • Игра «Что неправильно?».



Слайд 3

Учитель организует повторение изученных знаний о традициях Нового года.

Ребята, мы все в ожидании приближающегося праздника. Какого?

(2 слайд)

Рассмотрите слайд. Что вы видите? С чем вы не согласны? Почему?

Учитель предлагает учащимся объяснить, что на картинке не правильно.



Учащиеся отвечают на вопросы учителя.





Объясняют, что на картинке неправильно


3.


















































Целеполагание, планирование деятельности

(5 мин)
















  • Введение в тему.







Слайд 4-5



























  • Беседа о истории Нового года.













  • Музыкальная разминка

  • (слайды 9-14)



 А сейчас ребята, отгадайте загадку?

Гостья к нам пришла с опушки – зелена, хоть не лягушка.
И не Мишка косолапый, хоть ее мохнаты лапы.
И понять не можем мы, иголки для чего нужны?
Не швея она, не ежик, хоть на ежика похожа.
Кто пушист, хоть не цыпленок, – должен знать любой ребенок.
Догадаться очень просто, кто пришел к нам нынче в гости?

Молодцы! 

- Мы с вами ждём праздника? Кокого? Значит, ёлка к нам пришла не обычная, а какая?

-Кто уже догадался, какова тема нашего урока?

(Новогодняя ёлка).
– Чему должны научиться? 
(Сделать поделку «Новогодняя ёлка»)



Ребята, мы с вами уже много узнали о истории празднования Нового года! Давайте поделимся знаниями с нашими гостями.

1) Почему именно ёлка – символ Нового года? 
2) Кто главный герой на новогодней ёлке?

Одинаково ли зовут Деда Мороза в разных странах? (Высказывания детей).
– Где об этом можно узнать? 
(У родителей, в литературе, Интернет-ресурсе).

Деды Морозы разных стран приготовили для вас музыкальный сюрприз.

Ф/м.  (2 мин.)

Отгадывают загадку.















Отвечают на вопрос.









Формулируют тему урока, цель.





Отвечают на вопросы.







Рассказывают.













Выполняют движение за Дедом Морозом

4.

Анализ образца изделия. (3 мин)

  • Беседа



(слайд 15)





(16 слайд)





  • Сравнение шаблона с готовым изделием

  • Игра «Найди конверт»

Раздать образцы ёлочек.

Рассмотрите ёлочку.

-Из каких деталей она состоит?

-Сколько их?

- Подумайте и назовите материалы и инструменты, которые вам понадобятся для её изготовления.

Проверим по слайду.

- У вас все материалы и инструменты готовы? Проверьте.

У вас на столах разложены конверты с буквами, которые мы изучили . Откройте конверт с буквой Ш, разберите шаблоны ёлочек. Рассмотрите, сравните с готовым изделием.

-Одинаковые по величине и размеру?


Рассматривают образцы изделия.

Отвечают на вопросы учителя.











Ищут конверт с заданной буквой. Сравнивают изделие и шаблон.


5.

Планирование практической деятельности. (4мин)






  • Составление пооперационного плана по выполнению изделия.

  • ( Работа с технологической картой)

Слайд 17













































  • Пальчиковая разминка.

18 слайд

Учитель совместно с детьми составляет план изготовления изделия.

Выставляет на доску операции технологической карты (поэтапно).

- Подумайте и скажите, в какой последовательности будете выполнять работу?

Для этого нам нужно ответить на несколько вопросов.

Что будем делать:

1. Возьмём лист зеленой цветной бумаги.

2. Сложим его два раза пополам.

  • Нужно совместить верхний левый и верхний правый угол друг с другом

  • Повторить тоже самое с нижними углами.- Разгладить сгиб.

  • Теперь нужно совместить левый верхний угол с левым нижним углом.

  • Повторить тоже самое с правым верхним и левым нижним углами. Разгладить сгиб.

3. Обведём шаблон у линии сгиба.

4. Вырежем фигуру по линии не разворачивая лист.

5. Развернём полученные ёлочки.

6. Склеим между собой половинки ёлочек.

7. Повторим все шаги со вторым листом цветной бумаги.

8. И склеим две половины готовой ёлочки.

Проверим алгоритм работы.

Все пункты рассмотрели.



Учитель предлагает детям перед практической работой провести пальчиковую разминку.

Дед Мороз”

Дед Мороз”

Этот пальчик – Дед Мороз.

Сжимают руки в кулачки, выставив вверх большие пальцы.

У него есть красный нос,

Поочерёдно отгибаются из кулачка указательные пальцы,

Есть седая борода.

средние пальцы.

Очень ждём его всегда!

Делают ладонями движения, подзывая к себе Деда Мороза.

Со Снегуркой он придёт

Ходят друг за другом по кругу.

И подарки принесёт.

Хлопают в ладоши.





Рассказывают о выполнении практической работы по технологической карте.











































Проверяют алгоритм.









Выполняют разминку пальчиков.

6.

Практическая работа

(музыкальное сопровождение)

(15 мин)

  • Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.







Слайд 19-20





























  • Выполнение практической работы.

Слайд 21 (музыка)

  • Физминутка по окончанию изготовления елок. Слайд 23

















Слайд 24

Какие из подготовленных инструментов –опасны при их использовании?

Какие правила мы должны соблюдать при выполнении работы?

Правила работы с ножницами и клеем:

  • Передай их кольцами вперёд.

  • Не держи ножницы концами вверх, не носи их в карманах.

  • Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищу во время работы с ножницами.

  • Не оставляй ножницы на рабочем месте раскрытыми.

  • При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

  • Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

  • Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

  • Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.



Приступаем к работе!

Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся с низким уровнем обучения, а также тем учащимся, которые в ней нуждаются.

Физминутка

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

А потом покажем маме.  (руки над головой, хватательные движения)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги (потягиваясь руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Выше поднимаем ноги (шаг на месте высоко поднимая ноги)

Вон лисица в поле скачет,

Словно рыжий, мягкий мячик (прыжки на месте)

Ну, а мы идем, идем (ходьба на месте)

И к себе приходим в дом (подходят к столам)



Вот и ёлочки ваши готовы!

А чего же не хватает на ёлках?

Конечно! Украшений!

Я приготовила для ваших ёлок украшения!

Пожалуйста, украсьте свои ёлочки по своему желанию!

Отвечают на вопросы. Вспоминают технику безопасности при работе с ножницами и клеем..







Выполняют практическую работу.



































Выполняют двигательную разминку.



























Отвечают на вопросы.

Украшают свои ёлки.

7.

Вывод.

(5 мин)

  • Выставка работ.



  • (Оформление коллективной работы)

Учитель организует работу по защите своих работ по составленному плану – опоре.

  1. Как называется изделие?

  2. Из каких деталей состоит ёлка?

3. Какие материалы использовали?

- Ребята, подумайте, где можно использовать вашу поделку?

Ребята, а давайте посмотрим на нашу с вами большую коллективную работу «Зима в деревне». Как вы думаете, там уже всё готово, или чего-то не хватает?

Конечно, там не хватает нарядных ёлок, чтобы встречать Новый год. Давайте прикрепим ваши ёлки на эту поделку!



Каждый учащийся составляет рассказ по плану- опоре о своём изделии.





Ставят ёлочки на готовую поделку.



8.

Итог урока.

(1 мин)

  • Подведение итога.

  • Рефлексия.

Учитель наклеивает на цветок учащегося смайлик в соответствии с его работой.

Учитель читает стихотворение.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

Чтоб знания точно уж вам пригодились.

Получают смайлики

Слушают учителя.





















Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров853
Номер материала ДВ-333292
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх