Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии: "Открытка к 8 Марта"

Урок технологии: "Открытка к 8 Марта"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Поздравительная открытка

Тема: «Поздравительная открытка на 8 Марта»
Цель: изготовление праздничной открытки к 8 марта; привлечение внимания учащихся к празднику; развитие творческих способностей, фантазии, аккуратности; воспитание нежного и благодарного отношения к матери.

МАМОЧКЕ ПОДАРОК

Из цветной бумаги

Вырежу кусочек.

Из него я сделаю

Маленький цветочек.

Мамочке подарок

Приготовлю я.

Самая красивая

Мама у меня!

(О. Чусовитина)

Нам понадобится:

Цветной картон, цветная бумага, ватные диски 5 штук, клей, ножницы, простой карандаш, надпись «С 8 марта!», шаблон вазы, заготовка желтой серединки цветка Каллы 5 штук, заготовка зеленых листочков из салфеток 3 штук.

Берем цветной картон. Складываем его пополам.

Внизу по середине открытки приклеиваем надпись «С 8 Марта!».

На цветной бумаге обводим шаблон вазы и вырезаем.

Приклеиваем ее над надписью.

На ватный диск накладываем заготовку желтой серединки цветка и складываем его в виде цветка Ромашки

Цветков должно получиться 5 или более штук.

Приклеиваем цветочки над вазой.

Располагаем листочки рядом с цветочками и приклеиваем.

Наша открытка готова!





ТЕМА: « Поздравительная открытка к 8 Марта



ЦЕЛИ: Научить выполнять аппликацию

Закрепить навыки по обработке гофрированной бумаги.

Развивать мелкую моторику рук, внимание, глазомер.

Вести работу над внятностью речи, учить произносить новые слова.

Воспитывать эстетический вкус, аккуратность.





ОБОРУДОВАНИЕ: для учителя: ваза с веточками, образец поделки, поэтапное изготовление аппликации.



для уч-ся: желтая, зеленая гофрированная бумага, альбомный

лист, клей, ножницы, карандаш.



















ХОД УРОКА



1.ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОМЕНТ.

Учащиеся заходят и становятся около своих рабочих мест.

-Какое сейчас время года?

-Сядет тот, кто назовет признаки весны.

  • Становится теплее

  • Тает снег

  • Бегут ручьи

  • Набухают почки

  • Появляется трава

  • Люди меняют теплую одежду на более легкую

  • Прилетают птицы из теплых краев

  • День становиться длиннее

  • Появляются первые цветы.

- Что, ребята, вы сейчас перечислили?

-Одной из весенних примет вы назвали появление первых цветов. А какие весенние цветы вы знаете?

  • Тюльпан

  • Подснежник

  • Мать -и –мачеха

  • Нарцисс

  • Гусиный лук

  • Одуванчик.

2. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

-Я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы его внимательно послушайте и скажите, о каком растении говориться в нем.

Уходят прочь морозы-

Так хочется тепла.

Я веточку мимозы

Сегодня принесла.

Цветочки, как цыплята,

Пушисты и нежны,

И веют ароматом

Вернувшейся весны.

-Так о каком времени года говориться в стихотворении?

Читаю строки: Уходят прочь морозы-

Так хочется тепла.

- Почему морозы уходят?

- Почему хочется тепла?



Читаю строки: И веют ароматом

- Как вы понимаете эти слова?

(Ответ детей: веют, значит пахнут)

- Чем же они пахнут?

( Ответ детей: весной)



3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

- Ребята, а какой скоро весенний праздник?

(Ответ детей: 8 Марта)

- Правильно. Этот праздник называют Международным женским днем.

- Что это за праздник? Кого мы поздравляем в этот день?

-Леша! Как бы ты хотел поздравить свою маму? Что бы ты ей подарил?

(Ответы детей)

- А хотите сделать открытку своими руками?

- Сегодня на уроке мы будем делать вот такую поздравительную открытку к 8 Марта.

(Открываю образец)



4. АНАЛИЗ ОТКРЫТКИ.



- Что вы видите на открытке?

- Сколько веточек наклеено?

- Сколько листочков?

- Из какого материала выполнена открытка?

- Из какого вида бумаги выполнена?

- Ребята, как называется этот вид работы?

(Ответ детей: аппликация)

Давайте хором прочитаем.

- Какие инструменты необходимы для работы?

- Давайте вспомним правила т/б при работе с ножницами.

- Рассмотрим технологическую последовательность выполнения поздравительной открытки.

1. Согните гофрированную бумагу 4 раза пополам, разрежьте по линии сгиба.

2. Прямоугольники разрежьте пополам.

3. Из каждого прямоугольника сделайте шарик.

4. Основу – белый лист согните пополам

5. Наклейте веточку, с нижнего угла к верхнему, наискосок.

6. Снизу наклейте другую.

7. Сверху наклейте третью.

8. приклейте шарик на край веточки.

9. Приклейте с верхней стороны 5 шариков.

10. Приклейте с нижней стороны веточки 5 шариков.

11. Так же оформите остальные веточки.

12. Наклейте листики.

- Сколько шариков необходимо наклеить с верхней стороны? С нижней?

Приступайте к работе. Не забывайте соблюдать правила т/б при работе с ножницами.

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Учащиеся работают под музыку Чайковского «Времена года. Март»

ФИЗМИНУТКА.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда, все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 5 считаем (1,2,3,4,5)

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.

Продолжение работы.

6. ИТОГ УРОКА.

-Какую поделку вы сегодня выполняли на уроке?

-Как называется вид работы, который мы делали?

-Как правильно называется мимоза?

Выставка работ, оценивание.

Уборка рабочих мест.



hello_html_mea09d1e.jpg




Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДБ-221381
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх