Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок технологии по теме "Мозаика из обрывных кусочков"

Урок технологии по теме "Мозаика из обрывных кусочков"

Скачать материал

 

Класс: 3

Тема:  Мозаика из обрывных кусочков. Ваза для сменного букета.

Цель: создание декоративной композиции на основе использования приёмов обрывания.

Задачи:

1.     Знакомство  с приёмами создания комбинированной работы.

2.     Обучение  выполнению операции обрывания и составления из обрывных модулей простого изображения (ваза).

3.     Обучение рациональным приёмам изготовления основы вазы путём симметричного складывания  и вырезания.

4.     Совершенствование умения следовать технологической последовательности выполнения учебного задания.

5.     Создание условий для формирования УУД.

Оборудование:  Мультимедийный проектор для демонстрации презентации;

для учителя – образец изделия, бумага, линейка, ножницы, канцелярский ножик, клей, карандаш.

для детей -  бумага, линейка, ножницы, канцелярский ножик, клей, карандаш.

Методы обучения: наглядный, эвристический, практический.

Форма организации: фронтальная.

Планируемые результаты:

         Предметные:

1. Рассматривать и обсуждать образцы изделий;

2. Использовать рациональные  технологические приёмы выполнения работы в технике «обрывная  аппликация»;

3. Выполнять разметку вазы  используя приём симметричного  вырезания.

·        Метапредметные:

Познавательные:

П1. формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

П2. формировать умение выявлять сущность и особенности объектов продуктивной деятельности;

П3. формировать умение на основе анализа образца, строить дальнейший способ преобразовательной деятельности; 

Коммуникативные:

К1. формировать умение слушать и понимать других;

К2. формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными  учебно - практическими задачами;

Регулятивные:

Р1. формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и полученным результатом;

Р2. формировать умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план действий);

Р3. формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные:

Л1. формировать эмоционально положительное отношение к целенаправленной продуктивной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока:

1.Организационное начало. (2 мин)

1. 1. Приветствие. 

1.2.Проверка готовности учащихся к уроку. 

2. Актуализация опорных знаний.(2 мин)

3. Вводная беседа.(2 мин)

4. Целеполагание (3 мин)

5. Вхождение в новое знание. Демонстрация приёмов работы (15 мин)

6. Самостоятельное применение знаний. (14 мин)

7. Подведение итогов. Рефлексия. (5 мин)

8. Уборка рабочих мест. (2 мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий урока

Этап урока

Деятельность учителя и учащихся

 

1.Организационное начало.

 

1.1. Приветствие

- Здравствуйте ребята!

- Какое время года сейчас?

- Сядет тот, кто назовёт признаки осени (каждый ученик называет по одному признаку и садится).

- Молодцы!

- Какой у нас сейчас урок? Какой он по счёту?

1.2. Проверка готовности к уроку.

- На уроке нам понадобятся традиционные материалы: бумага, линейка, ножницы, канцелярский ножек, клей, карандаш, ваше внимание и старание. Но не смотря на то, что у нас такие обычные материалы, мы будем выполнять очень необычную работу.

 

2. Актуализация опорных знаний.

- Послушайте стихотворение А.К.Толстого и постарайтесь понять его главную мысль.

Осень! Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят,

Лишь вдали красуются, там на дне долин,

Кисти ярко – красные вянущих рябин.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

 

3. Вводная беседа.

1.  А теперь отгадайте загадку:

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи скорее в дом –

Чудеса увидишь в нём! (Лес)

- Сегодня к нам на урок из осеннего леса пришёл Старичок – Листовичок.

- Гулял он, гулял по лесу, по полю и решил приготовить для вас

подарки. А какие – узнаете, отгадав его загадки:

2. Падают с ветки

Золотые монетки. (Листья)

3.Нарядные сестрёнки

Весь день гостей встречают,

Мёдом угощают. (Цветы).

4.Что не сеяно растёт? (Трава)

5. На соломинке дом,

Сто ребяток на нём. (Колос)

- Верно! Старичок – Листовичок собрал для вас листья, травы, цветы, колосья и принёс их на урок

 (учитель показывает по - порядку сухоцветы).

- Ребята, а если вам подарили цветы, куда их можно поставить? (в банку, в вазу)

Ваза – ёмкость изящной формы для фруктов или цветов.

 (на доске учитель открывает иллюстрации различных ваз)

 - Посмотрите на иллюстрации и скажите, какие бывают вазы?

- Из каких материалов их изготавливают?

3. Лексическое упражнение:

Ваза из глины - ……….глиняная ваза.

Ваза из стекла - ……….стеклянная ваза.

Ваза из хрусталя -……..хрустальная ваза.

Ваза из дерева - ……….деревянная ваза.

Ваза из фарфора - …….фарфоровая ваза.

 

4. Целеполагание

- Как нам сохранить подарки Листовичка?

- Ребята, а давайте сделаем Старичку – Листовичку, нашему гостю подарки, изготовим вазы и составим в них осенние букеты.

- Вазы, я предлагаю сделать с помощью бумаги и картона используя необычную технику.

- Ребята, кто предложит тему урока?

 

 

5. Вхождение в новое знание. Демонстрация приёмов работы

Демонстрация  образца.

- Украшением для нашей вазы будет мозаика из обрывных кусочков цветной бумаги.

- Что такое мозаика?

На слайд

Мозаика – означает рисунок или узор, выполненные из кусочков одного или различных материалов.

(учитель показывает иллюстрации)

Рассказ учителя. В Древнем Риме богатые люди украшали полы и стены своих домов мозаиками из пластинок цветного камня. Мозаики необыкновенной красоты были созданы в Византии. Они служили украшением храмов.

Ориентировка в задании.

- Что это? (ваза)

- Из каких материалов изготовлена ваза?

- Сколько деталей в изделии?

- С помощью чего соединены детали?

- Какие инструменты необходимы для работы?

Составление плана работы по схеме.

План. Показ способов действий

1шаг. Возьмите кусочек  картона и сложите пополам.

2 шаг. Приложите шаблон вазы к сгибу и обведите. Вырежьте заготовку, не выходя за контур.

3шаг.  Возьмите несколько цветов бумаги (можно кусочки). И порвите на полоски (2-3 см), а затем на небольшие квадратики.  Показываю!!!

Важно!!! Обрывные кусочки из цветной бумаги не делать слишком мелкими, приклеивать аккуратно.

4шаг. Приклеивайте  к основе квадратные кусочки, чередуя их, как мозаику.

5шаг.  При необходимости выровняйте внешний контур вазы.

6 шаг.Возьмите лист картона (желтый, зеленый, синий),промазав контур вазы с изнаночной стороны приклейте её на основу в нижней части листа.

Важно!!! Не промазывать клеем верхнюю часть вазы (горловины).

6шаг.Составьте букет из сухоцветов и вставь его в вазу.

 

6.     Самостоятельное применение знаний.

6.1.Т.Б. при работе с ножницами.

1.Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

  2.Ножницы должны иметь тупые, скруглённые концы.

  3.Ножницы кладите кольцами к себе.

  4.Следите за движением лезвий во время резания.

  5.Не оставляете ножницы раскрытыми.

  6.Передавайте ножницы кольцами вперёд.

  7.Не машите ножницами, не подносите к лицу.

  8.Используйте ножницы по назначению.

  9.После окончания работы кладите ножницы в футляр.

  10.Храните ножницы всегда в определённом месте.

Т.Б. при работе с клеем

1.1.С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3.3.Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.4.При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.5.По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.6.При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Каждый учащийся работает над изделием с опорой на поэтапный инструктаж  учителя и уровень технологической подготовки.

- Давайте повторим план работы.

- Что делаем сначала? Что потом? Как?

Весь технологический процесс разбит на отдельные этапы. По ходу объяснения учитель демонстрирует основные приемы работы

6.2.Целевые обходы учителя:

1.     Контроль организации рабочего места.

2.     Контроль технологической грамотности выполнения приёмов работы.

3.     Контроль за соблюдением правил безопасной работы и культуры труда.

4.     Оказание инструктивной помощи учащимся, испытывающим затруднения.

5.     Контроль объёма и качества выполнения работы.

 

7. Подведение итогов. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Кто приходил к нам в гости на урок? Зачем?

- Как думаете, доволен ли Старичок – Листовичок нашими подарками? Почему?

- А какие букеты вы будете вставлять в разные времена года?

- Нашему гостю очень понравилось, как вы работали, какие подарки преподнесли. Он очень доволен и благодарен вам за урок!

- Спасибо всем за работу. Урок окончен.

Критерии оценки:

·        Грамотное выполнение технологических операций (резать,  обрывать, клеить, сгибать).

·        Подбор цветовых сочетаний в изделии.

·        Завершённость определённых технологических этапов учебного задания, аккуратность, эстетичность.

·         Уборка рабочих мест.

 

8. Уборка рабочих мест.

- Урок окончен. Уберите свои рабочие места.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок технологии по теме "Мозаика из обрывных кусочков""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2019 1781
    • DOCX 27.1 кбайт
    • 29 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Анна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гончарова Анна Ивановна
    Гончарова Анна Ивановна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4485
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Идеи эпохи Просвещения: педагогическое значение для современности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе