Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок технологии по теме "Оригами"

Урок технологии по теме "Оригами"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология 3 класс

Учитель: Садыкова ГФ

Тема урока: Оригами. Игрушки.

Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме «Оригами»

Используемые технологии: обучение в сотрудничестве, технология проблемного диалога, технология развивающего обучения, информационно-коммуникационная

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: познакомить с новой техникой складывания бумаги

Задачи: 1. познакомить с историей возникновения оригами

2. соблюдать технику безопасности при работе с ножницами

3. развивать кругозор, творческую фантазию

4. воспитывать аккуратность и терпение

Оборудование к уроку: мультимедийный проектор, презентация, конверты со смайликами, журавлики, картина с изображением осени, толковый словарь Ожегова











/ Перед уроком класс разделить на группы по 3-4 ученика/

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы, методы, прие-мы обучения

Универсальные учебные действия

I. Организационный


Создание положительного эмоционального настроя учащихся.


- Здравствуйте, ребята.

Настроение каково?

Все такого мнения?

Все без исключения?

А девиз у нас какой?







/ Во!

/Да!

/Да?

/Все, что нужно под рукой!

Метод стимулирова-

ния и мотивации учебно-познаватель-ной деятельности

Личностные:

познаватель-ная мотивация


II.

Актуализация знаний































































III. Динамическая пауза









IV. Постановка проблемной ситуации.

Целеполагание




















V. Реализация поставленной задачи







.


















VI. Творческое применение знаний в новой ситуации (проблемные задания)













VII. Подведение итогов урока.

Рефлексия













Коллаж, эстамп, оригами, монограмма.

Значение, какого слова вы можете объяснить?


ОРИГАМИ - искусство складывания из бумаги, без ножниц и клея. "Ори" в переводе с японского "складывать", "ками" - "бумага".

Родина оригами Япония. Самая распространенная фигурка оригами, ставшая символом этого искусства, - журавлик. Особое место журавль занимает в культуре Японии. В парке мира города Хиросимы даже поставлен памятник девочке с журавликом.

- Может быть, кто-нибудь знает историю этого памятника?

Этот памятник имеет удивительную историю:

В городе Хиросима жила маленькая девочка Садако. После атомного взрыва, в мае 1945г., она заболела. 10 лет она боролась с болезнью. Ей очень хотелось жить. У японцев есть легенда: если больной мальчик или девочка сделает 1 000 журавликов, то болезнь от них отступит.

Девочка сделала 662 журавлика, но болезнь не отступала. Тогда японские дети пришли на помощь девочке. Они присылали много-много журавликов, и их было уже несколько тысяч. Но болезнь оказалась сильнее чудесной сказки, и она умерла…

С этой трагической даты и началась история журавлика, который является символом добра, мира, любви принес этому виду японского искусства мировую славу.

- А какую великую дату отмечает наша страна в мае?

Я предлагаю вам внести свой вклад в дело мира, отправив журавликов в полет, чтобы никогда вам не пришлось увидеть, пережить ужасы войны, которые выпали на долю наших прадедушек и прабабушек, на долю этой маленькой девочки.

- Бережно возьмите птицу своими руками, чтоб она слышала биение вашего сердца, читала помыслы вашей души. Представьте, что вы держите в руках настоящую птицу счастья. Пожелайте мира, спокойствия всем людям на земле.

Загадайте желание себе, семье, классу, а может быть школе. А птичка возьмёт на себя роль нести это желание. С этой минуты поверим, что оно сбудется…

Давайте отправим наших журавлей в полет, в далекие страны, и пусть они несут и передают всем наш «Голос мира», а мы под их крыльями будем ощущать добро, тепло и любовь.



Журавли летят, крыльями шумят.

Прогнулись над водой, качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться.

И очень бесшумно на место садятся



hello_html_m6587bcd7.png


- Что вам напоминает этот предмет? / клюв птицы/

- А можно ли создать другое животное? Кого? Как?



- И так, кто сформулирует тему нашего урока, что будем конструировать?…



1. Техника безопасности.

1 1. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.

1 2. При работе внимательно следи за направлением резания.

1 3. Не держи ножницы лезвиями вверх.

1 4. Не оставляй ножницы в открытом виде.

1 5. Не режь ножницами на ходу.

1 6. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед.

1 7. Во время резания удерживай материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

- Наша безопасность будет зависеть от того, как мы будем соблюдать эти правила при работе.

2. Совместная работа по изготовлению модели головы / звучит мелодия песни «В гостях у сказки» /

Итак, приступим. По алгоритму на странице 9, изготовим модель головы







1. Сочинение сказки.

- Неслучайно прозвучала для вас эта музыка. А какие ассоциации возникли у вас, когда вы работали под эту музыку, что вы представляли? Да, музыка приглашает вас в сказку. Вам нужно сочинить коротенькую сказочку со своими персонажами, которые вы создали своими руками.

2. Инсценирование сказки

- Спасибо, всем вам, что за такое короткое время, вы смогли оживить свои игрушки, вдохнуть в них жизнь. А самое главное, давайте, скажем спасибо вашим золотым рукам, которые сделали такие замечательные игрушки.



-hello_html_m144fb246.png А теперь я хочу, чтобы вы сами оценили сегодняшний урок Смайликами

hello_html_m1287db02.png

hello_html_7108f79f.png

Понравился Удивил Не понравился










Дети выбирают слово ОРИГАМИ


Значение слова определяют по словарю
















Слушают, знакомятся с историей памятника


















9 мая - День Победы
















Дети прикрепляют своих журавликов на полотно к памятнику



hello_html_1d9b0263.png



Дети в движение делают физминутку
















Формулируют тему, ставят цели.





















Совместная практическая работа.


Рассматривают схему, рисунок.

Выбирают способ, объясняют.

hello_html_m4709c17f.png



Работу выполняют под музыку «В гостях у сказки»


Работа в группах. Коллективное сочинение сказки с персонажами.


Каждая группа инсценирует сказку










Ребята

оценивают урок «сигналами»



Самооценка


Подводят итог, анализируют





Коллективная форма работы


Словесный метод


























































индивидуаль-ная

самостоятель-ная












фронтальная

индивидуальная

словесный

наглядный

частично-

поисковый

















коллективная

взаимопроверка








поисковый













Познаватель-ные:

анализ, синтез, сравнение
















Коммуникативные: общение,

обсуждение














Познаватель-ные









Регулятивные:

контроль















Личностные













Познавательные


Регулятивные прогнозирование










Коммуникативные действия  умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность





















Регулятивные распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать



регулятивные действия

оценка















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров669
Номер материала ДA-039952
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх